1、2023年新审定人教版五年级数学下册第8单元数学广角找次品教学设计课题 数学广角-找次品 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 能够借助纸笔对“找次品问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样到优化的思维过程。能力 目标 以“找次品为载体，让学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。情感 目标 让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。重点 能够借助纸笔对“找次品问题进行分析。难点 解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决
2、问题的有效性。教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 创境激疑 一情境导入、激发兴趣。1生产中多少会产生次品，这就需要质检员找出次品，今天就请你们来充当质检员，上岗前要对大家进行简单测试，看看你们的观察力和分析能力怎么样？ 出示3组图片，前两组图中有一个次品，找出来，说根据。2.师：在我们的日常生活中，也常常有这样的情况，有些物品看起来完全一样，但事实上重量不同，要么重一点要么轻一点的次品，混在合格产品里面。这节课我们就一起来研究如何“找次品。板书：找次品合作探究 二初步认识“找次品根本原理。1.出示木糖醇，提出问题：这里有3 瓶木糖醇，其
3、中有一瓶少了3粒，你能用什么方法把它找出来吗？ 师：对，我们可以用天平来帮助找出次品。2.让生根据讨论题同桌互相说说方法。3.学生汇报方案并上台边讲边在天平演示。师据生答复板：31，1，11次 三初步认识“找次品的根本解决方法。1 老师又拿来了两盒口香糖，和前面的三盒混在一起，你还能用天平将那盒少了两粒的口香糖找出来吗？ 小组讨论：1你把待测物品分成几份？每份是多少？ 2假设天平平衡，次品在哪里？ 3假设天平不平衡，次品又在哪里？ 4至少称几次就一定能找出次品来？ 2.老师在投影上演示，边演示边讲。四从多种方法中，寻找“找次品的最正确方案。“刚刚大家都很聪明，都能在几盒口香糖里找出轻的那盒次品
4、来，那如果有的次品是比拟重一些的，那你又能不能把它找出来呢？ 1、课件出例如2，有9个零件，其中有一个是次品次品重一些，用天平称，至少称几次就一定能找出次品来？ 2、让学生分析讨论。1让学生以四人为一小组，讨论，然后把结果填在表中。零件个数 分成的份数 保证能找出次品的次数 2汇报交流。拓展应用 1 有7 瓶药片，其中1 瓶中少2 片，你能设法把它找出来吗？ 2 有15 盒巧克力派，其中1 盒中少3 块，设法把它找出来。总 结 这样看来在利用天平找次品的时的最好方法：一是把待测物品分成三份；二是要分得尽量平均。作业布置 115页5、6题 板书设计 数学广角 找次品 最好方法：一是把待测物品分成三份；二是要分得尽量平均。教学札记
