1、班主任工作范文之有效地组织学生在课堂中进展合作学习 合作学习既是一种教学方法。又是一种学习方式。作为一种教学方法。合作学习有别于传统教学的双边互动观。强调课堂教学过程中的多边互动，不仅要求老师对整个课堂教学设计进展整体把握，分配学习任务，操纵教学进程。同时要求老师关注与学生的交流互动。注重学生之间的互相启发、互相协助。如何有效组织学生在课堂中进展合作学习？我认为要留意以下几点：1、老师要依照教学内容和学生特点，精心设计课堂学习和讨论活动。有质量的学习活动应该具有以下特点：能够引发学生学习和讨论的热情，能调动学生的学习积极性；讨论咨询题弹性较大，有拓展和探究的价值；学习活动的方式应该具有多样性，
2、让学生保持新鲜感。（1）。课前要对学生的特点有所理解，如动手、动脑、表达等才能，然后分布均匀进展合理的分工。（2）。小组活动要进展明确分工，落实到每个人，且能表达互相协作的意义，不要让任何以为无所事事。（3）。 在课堂教学中将优秀生、中等生和后进生结合起来，组成假设干个四人学习小组，由主持人负责，讨论交流他们感兴趣的或老师提出的咨询题。小组讨论，小组间竞赛，课外合作读书。师能够走下讲台融入学生中，对活动中出现的咨询题能够及时进展指导，提高活动的效率。2、老师要培养学生学会倾听。所谓合作学习，不仅仅指学生在本人的学习小组内充分学习和讨论，积极参与，而且指学生应该学会从其他学习小组的同学那儿获得学
3、习的体验，而这往往是如今的学生所缺乏的。学生合作的方式非常多，不分组照样能够进展。如某学生的发言非常精彩深入，其它学生在认真倾听，在欣赏、接纳别人的闪光点，这确实是观察学习，这本质上是一种更本质的合作学习。合作学习最重要确实实是要培养学生学会尊重，学会倾听，学会欣赏，学会共享，并有与别人合作、交流的认识，这才是最根本、最核心的理念。3、老师应该注重在学生合作学习过程中本人的引导和点拨作用，协助学生提高合作学习的质量，教室的适当点评也能够给学生学习的成就感和满足感。老师要留意发挥引导作用，积极营建民主和谐的课堂气氛，以参与者的身份到学生中观察和介入，为学生提供有效的指导。特别是要耐心协助少数学习有困难的学生，让他们体会到合作的乐趣和被人尊重的感受，加强合作学习的决心。活动中教小组活动的过程应该及时得到交流，使活动中学生的一些思想、活动的方法能得以交流，让一个个小集体的智慧在交流中获得共识，并得到传播、得到升华。师能够走下讲台融入学生中，对活动中出现的咨询题能够及时进展指导，提高活动的效率。
