1、天道酬勤构建积极心理学引导下的“积极德育摘 要：积极心理学就是研究人的优势与幸福的一门心理学学科，积极心理学近年来的快速崛起，许多国家已经应用到学校教育中，并取得了可喜的成果。自2023年9月开始，我们将积极心理学的研究成果与学校实际相结合，应用到师生德育课程，立体化、全方位、生活化实施，期待大家“活出乐观的自己、“以自己擅长的去做自己喜欢的且有意义，实现“幸福的生活。关键词：幸福 积极德育 积极心态 积极情绪一、主要内容、措施和目标一主要内容主要内容可以概括成“一二三，即“一条主线，两股力量，三个方向。“一条主线：是指以“积极心理学为引领。“两股力量：家庭和学校是培育品格的两大主力。“三个方
2、向：即构建积极情绪、开掘个人优势、创设积极环境。二主要措施1.全面扎实的开设团体心理辅导课程，构建积极情绪，建立和谐人际关系，开掘个人优秀品质。2.搭建家庭学校联手协作的平台，大力开展家长教育，运用专业力量引领家庭教育的健康开展。三期望达成目标阶段目标：1.构建师生积极情绪;2.开掘师生个人优势;3.创设积极成长环境。终极目标：培育智商、情商均衡开展，心理资本丰厚的幸福公民。二、主要特色从电影分类中获得灵感，积极尝试师生德育从“2D到“3D、4D、5D的逐渐转变，实现由让学生厌倦和抵触的“说教德育到“浸润德育的转变。借助团体辅导和实践活动，将目标情景化、方法科学化、方式多样化、资源多元化，实现
3、由“平面化德育到“立体化德育的大步跨跃。三、具体实施方案一培育积极心态，构建积极情绪日常生活中，美好情绪和不良情绪都会貌似毫无征兆的向我们袭来，如何防止面对喜事时得意忘形、乐极生悲，师生的情绪调节显得至关重要。1.教师学习充电，更新教育理念班主任和教师是德育的主要实施者，他们的观念水平和教育能力直接决定着德育效果。依托的“读书会，组织教师阅读分享了积极心理学、斯宾塞快乐教育全书、正面管教等教育书籍，激活教育良知，更新教育观念，增强教育能力。2.个案团辅互补，构建积极情绪参照国内外积极心理学的论著，选取适当的团辅教材，实现全校班级每两周开设一节“幸福课的目标。同时，为了更方便的为遇到情绪、交友、
4、亲子等方面个性问题的学生提供有效的个别帮扶。3.记录成长轨迹，梳理心路历程班级文化中开设“情绪面面观“管好我的愤怒怪等栏目，在年级公共区域设置“感恩树“宽恕角“善行义举榜“乐趣谷“逆境自持的板块，给大家提供讨论和交流情绪应对的平台，相互取长补短，实现共同进步。二发挥个人优势，开掘优秀品质“个人优势概念的提出将让教师和学生逐步习惯赞赏和发现优势，而不是时常抱怨和寻找缺点。1.养成品行习惯，坚决成功信念在品行习惯和理想信念方面，我们提的口号是“有模有样，有礼有节，做最好的自己，习惯教育和礼仪教育一直是学校的重点工作。2.科学规划人生，发挥优势品质通过优势大转盘、优点轰炸、优势取舍等团体课程，借助积
5、极心理学提出的24项优势品质，引领师生努力开掘个人优势，发现自己的优点和长处。3.借助典范引领，激发奋进动力身边的优秀典范是最好的教育资源，每个人“巅峰时刻的愉悦体验是最好的成长润滑剂。通过巧破雷阵、欢乐假期、绝技汇演等团体课程，体验突破自我设限。通过节日文化、各种竞赛等主题实践活动，为特长者提供展示和竞技的舞台。三聚集各方资源，丰厚心理资本在积极心理学的论述里，除了构建积极情绪、开掘优势品质外，积极的生活、工作环境和良好的人际关系对人的影响也非常重要。1.积累人际资源，储藏心理资本人际关系可简单归为两类，一是个体与自身的关系，第二是个体与他人的关系。良好的的人际环境可以使人有充分的归属感、平
6、安感，能增强人的学习能力和创造能力。2.创设积极环境，气氛浸染人格行走在校园，随处可见一道道亮丽风景。“美德少年的平凡小事展现人性的善良和美丽，“微笑凤凰笑脸墙上有几乎所有人的笑脸，大家共同为学校的积极乐观情绪持久奉献力量。3.推行家长教育，引领家庭开展家庭是孩子是第一所学校，家长是孩子的第一任老师。通过广泛征集家长们的教育困惑和教育难题，搭建平台让家长全体参与思考与讨论，之后将聚集大家智慧的观点集锦反响给所有家长借鉴使用。四、成果效益一德育教育课程化本工程将以前常常采用碎片式的德育活动系统化、课程化，为学校的德育工作找准了方向，找到了抓手。与“班级文化相结合，设立众多动态模块，美化了育人环境
7、，又与学生们的日常生活密切相关，且实时更新，增进了育人效果。二实施过程简约化关注“情绪调控的那些动态模块，老师稍作指導就可依靠学生自身力量进行建设和更新。关于“优秀品质的开掘和展示，可以和节日文化等活动结合进行。关于“人际环境的建设可以依托心理健康教育课进行团体辅导，借助心理辅导室补充解决学生的个案问题。“家庭环境的建设方面，可以借助家长课程进行总体引领，辅以“主题沙龙解决特殊家庭的个性问题。三育人效果立体化我们所关注的三大方面：情绪、品质和环境，是师生无论是当下还是未来，都要时时面对和经历的。积极推行积极心理学下的立体化生活德育所带来的成果，包括对自我情绪的觉察和调控、对自身优势的认知和开展
8、应用、建设融洽的人际关系、拥有良好的家庭环境，都是“功在当下，益在一生的重要技能。五、推广价值一主流理论引领，教育方向正确积极心理学的研究和应用已经比拟成熟，它关注的也是人终生的开展和幸福，这和我们的教育目标高度契合。它所关注的情绪、优势、环境这三大方面的品质和能力，是我们所有人在工作和生活的方方面面、时时刻刻都需要的重要技能，然而这些技能几乎需要终生修炼。二资源便于整合，操作简约方便立体化生活德育的实施不需要另立门户、另辟蹊径，只需要与当下的各大主题活动有机揉合，即可轻松操作。我们只需要再多学习一点知识、多费一些精力，多倾注一份心力，然而育人效果却是会变得更加高效和久远。参考文献1美马丁塞利格曼MartinE.P.Seligman.持续的幸福M.赵昱鲲译.浙江人民出版社，2023-11.
