1、先生当年读书心得 甄乘龙 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。跟随着王木春老师的文字,我重温历史,倾听名家的余韵回声。在这本厚重的书里,与民国时期伟大的先生近距离接触,我时而冲动,时而愤慨。更多的是会情不自禁的想起自己的教书育人的生活,不停地叩问自己的灵魂,我与“独立之精神,自由之思想有多远。我与“四有好老师,四个引路人有多远。我是一个合格的老师吗。 正如王老师所说,读什么书,等于跟什么样的人在一起。自己仿佛穿越时空,与一群智者相处相知,感受他们的悲悲喜喜。先生之风,山高水长。拿到这本书,我先随心预览了一下,却被一段文字深深打动: 我从小最大的野心就是
2、当个教师。我当了教授,有时机做一个教授应该做的事情。当中突然把它们掠夺了不让做,这是处理知识分子、虐待知识分子最恶毒的一个方法。我不知道是哪个智囊团给想出来的,非常刻薄。对我来说,这可能是最厉害的惩罚。 这是程千帆老师针对1957年“反右后,学术生涯出现长达十八年的断层所说的一段话。我不禁感慨:先生的当年,当年的先生,我们是否能够感同身受先生的情怀与信仰。我想早已无法体会。是时代的变迁必然,还是社会急躁的心态和学术气氛所致。先生已经遗留在了历史尘埃中,百年看先生,徒见其背影。 蔡元培先生说。“教育者,养成人格之事也。那时的先生们少专家,多杂家;不擅长评职称,更擅长个性教学法;不独守三尺讲台,在更广阔的社会舞台上展示大国民风范;热心时政,更能为国担当。先生们在乱世凸显风骨,相比现今的年轻一代,他们的眼光长远了太多,目光看向国之未来。 真正的教育一定是触及灵魂的,是影响心性的,是让人“独立之精神,自由之思想的。 第2页 共2页