1、违纪、舞弊事件处理方法 学生考试违纪、舞弊事件处理方法 考生要严格遵守考试纪律，不得有任何违纪和舞弊行为。 1、考生有以下行为之一者，按违纪处理。 （1）携带不准携带的物品进入试场，该科试卷扣2023分。（2）在试卷密封线以外书写姓名、校名、考生准考证号或其它标记，该科试卷记0分。 （3）在开考铃响前或终考铃响后，考生不听监考人员劝阻，抢答试卷的，该科试卷扣2023分。 （4）随意讲话，窥视别人试卷，该科试卷扣20分。（5）用红墨水笔、红圆珠笔或铅笔答题或改题考，该科试卷记0分。 （6）带走规定不准带出考场的试卷、草稿纸，该科试卷扣20分。 2、考生有以下行为之一者，按舞弊处理。 （1）偷看、
2、抄袭他人试卷答案或交头接耳，该科试卷记0分。 （2）携带夹带、书本等并偷看者，该科试卷记0分。（3）传递夹带，换卷或有意将自己的试卷答案让其他考生抄袭者，该科试卷记0分。 （4）互相校对试卷答案，该科试卷记0分。 （5）冒名顶替参加考试，取消被冒名学生的考试资格，其它舞弊行为，视其情节轻重给予处理。 第二篇：国家教育考试违纪舞弊处理方法（1）国家教育考试违纪舞弊处理方法（） 第二章违规行为的认定与处理。 第五条考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有以下行为之一的，应当认定为考试违纪： （一）携带与考试无关的物品进入考场或者未放在指定位置的； （二）未在规定的考点、考场和座位参加
3、考试的； （三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的； （四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的； （五）在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的； （六）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的； （七）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的； （八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的； （九）其他违反考场规那么但尚未构成作弊的行为； 第六条考生破坏考试的公平、公正，以非法手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩，有以下行为之一的，
4、应当认定为考试作弊： （一）成心携带与考试内容相关的文字材料或者存储与考试内容相关资料的电子设备参加考试的； （二）抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的； （三）抢夺、偷取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的； （四）在考试过程中使用通讯、电子设备或者利用其他工具、方式传递试题答案、信息的； （五）由他人冒名顶替参加考试的； （六）成心销毁试卷、答案的； （七）在答案上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的； （八）其他以欺骗手段获得试题答案或者考试成绩的作弊行为。 第七条教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现以下情形之一的，应当认定直接相关的考
5、生实施了考试作弊行为： （一）通过伪造证件、证明、档案及其他材料非法获得考试资格和考试成绩的； （二）评卷过程中被发现同一科目同一考场有两份以上（含两份）答卷答案根本雷同的； （三）考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的； （四）考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的； 第八条考生及其他人员应当自觉维护考试工作场所的秩序，服从考试工作人员的管理，不得有以下扰乱考场工作秩序的行为； （一）成心扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序； （二）无理拒绝、阻碍考试工作人员履行管理职责； （三）威胁、侮辱、诽谤、诬陷考试工作人员或其他考生； （四）其他扰乱考试管理秩序的行为。 第九条
6、考生有第五条所列考试违纪行为之一的，取消该科目的考试的成绩。 考生有第六条、第七条所列考试作弊行为之一的，其当次报名参加考试的各科成绩无效。 第十条考生有第八条所列行为之一的，应当终止其继续参加本科目考试，其当次报名参加考试的各科成绩无效；考生及其他人员的行为违反治安管理处分条例的，由司法机关依法追究刑事责任。 第三篇：考试纪律要求及违纪舞弊处理方法考试纪律要求及违纪舞弊处理方法 为了进一步弘扬校风、端正学风、严肃考风，建立良好的考场秩序，标准学生在考场中的行为，我们特提出“考风学风校风，锋从磨砺出；诚笃诚朴诚信，成自苦寒来，根据曾都一中违纪学生处分条例精神，特制定高一期中考试纪律及违纪舞弊处
7、理方法。望各位班主任引导学生认真研读，把握精神，诚信考试，拒绝作弊。 考试纪律要求 1、学生必须提前做好准备，按照规定时间，讲究秩序，安静进入指定考场。 2、学生进入考场后必须服从监考教师安排，按考号到指定位置就座，不得挪动桌椅。 3、学生进入考场只能携带考试文具，不准携带任何书籍、记载课程内容的纸片、计算器、 及其他与考试有关的信息，否那么一律记作舞弊。 4、学生必须持学生证参加考试，严禁他人代考或替代他人考试。 5、在试卷规定地方填好班级、姓名、考号等相关信息，不得在密封线以外填写名字等，不得中途更换笔色答卷。 6、开考信号发出前，考生不得答题；学生在答卷时不得擅自互借文具。 7、考试开始
8、5分钟后，学生不准再进入考场。考试中途无特殊原因不能上厕所，不得提前交卷。 8、考试期间不得离开考室，有特殊情况应向监考教师说明；学生交卷后，不得在教室周围逗留，影响他人考试。 9、考试期间不得与他人说话，有疑问可举手，请求监考教师解释（只限于试题印刷不清，不得解释试题），不得左顾右盼，看别人答卷。考试终了信号发出后，考生应停止答题。 2023、考试结束时，学生必须立即停止答卷，按监考教师指定的方式交卷、收卷，退出考场，拖延不交者，试卷作废。退场时，不得将试卷及答题卡带走，交卷、收卷过程应保持安静，不得与他人说话。 考试违纪处理方法 1、所有作弊考生学科成绩记作5分。 2、所有作弊考生的姓名、
9、班级及时通报在学校电子屏幕、食堂电子屏幕、学校黑板报等地方。 3、所有舞弊考生及时通报给班主任，同时年级组将作弊情况以短信、信件、学校公函等形式通报给考生初中毕业学校、考生父母所在单位。 4、学校政教处对作弊考生视情节轻重和学生态度，给予警告、严重警告或记过处分。 5、因作弊成绩为5分的，必须参加学校补考，交补考费2023元/科。 民乐一中高一年级组 2023-11-2023 第四篇：弹性处理违纪事件案例弹性处理违纪事件 提高工作效率 第一章案例回忆 2023年11月7日下午放学后，11级6班学生冉乃珊，伙同本班学生桂亚玲、王倩、陶蓉，动手扇了本班马小兰几个耳光，使得马小兰面部红肿。当天晚上7
10、点半钟，马小兰的父母带着3个男人找到办公室，向我（班主任）讨个处理方法。 我叫来冉乃珊、王倩的家长，让他们陪马小兰去看“伤。刚出校门，冉乃珊的家长说：“我觉得到大医院去看也没必要，到对面的小门诊看看再说嘛。马小兰的爸爸很生气，说：“我的娃娃我看，我走大医院，等看完了我再和你论理。 我劝二位家长。“你们快去道个歉，让家长心里好受一点，事情自然好解决。第二天我问到的情况是，马小兰的爸爸晚上到县医院为他的女儿做了头部ct检查。正要开药，冉、王二位家长赶到了，赔了许多不是。马小兰的爸爸看家长们态度好，没有开药，直接回了家。 第二天，双方五个学生，要求考试。按照学校处理打架事件的惯例，双方学生应当停止考
11、试，由家长将学生领回家去。马小兰的爸爸听说不让学生考试，急了，打 说要到学校来论理。我想现在正当考试时间，家长到校不好。于是决定先让学生进考场考试，一边考试，一边处理事情。 中午11点半钟，冉、桂、王、陶四位家长到齐，其中一位家长还不服软，我说：“昨天因为冉乃珊的家长一句话说的不妥当，马小兰做了ct检查花费280元。今天谈判，你们要选出一名家长作为代表跟马小兰的爸爸谈判，这样更容易把话讲清楚，也可以节约时间。 1下午3点，家长们从马小兰家回来了，说，马小兰的爸爸只要了260元钱，还说本来昨晚也不打算做ct的，因为冉乃珊的家长说的话，太气人，才做的ct。下午5点钟，马小兰的爸爸打 向我认错，说那
12、天晚上到学校，行为不礼貌，说了不该说的话，做了不该做的事，请我原谅。并请求，对打他女儿的违纪学生从最轻处处理。 第二章案例分析 我在处理这件事情的过程中，采用了弹性处理原那么，提高了工作效率。 一、审时度势，灵活机动，抓住了主动权。冉乃珊的家长带几个人来，有闹事的架势，但是到办公室没有吵闹，发言的人始终只有一人，他们呵斥学生，针对的是打人的学生，这些迹象说明，他们也有克制的一面，有尊重学校的意思。如果我跟他们计较，可能反而会吵吵闹闹的，把班主任自己纠缠进去，陷于被动。为了不影响学生上自习，我们把谈话声音压得比较低，把处理节奏放得比较慢，等2023点半以后，才让家长带学生回家。这样处理，把事情的
13、不利影响降到了最小。 二、处理事情抓住了主要矛盾。案例中受害人没有受伤，家长前来学校，主要目的是警告打人的学生。所以，对受害人家长，尽量少批评，而对违纪学生多批评。让家长觉得我们重视她的孩子的事情。 三、因势利导，降低了工作本钱。案例中学生家长不会处理此类问题，班主任没有冷眼旁观，而是积极帮他们出主意想方法，让他们少走歪路，少出洋相，把解决问题的时间尽量缩短。 四、处理学生看违纪情节和违纪时段，从最有利的角度去处理。案例中对于违纪学生停不停考的问题，我认为停考会激化矛盾，扩大事态。 2因为受害人自愿考试，停考是不可行的。让学生先考试，一边考试一边等待处理事情，有利于学生和家长冷静分析自己行为的
14、的性质，起到更积极的教育作用。 五、对违纪学生的处理，深挖根源，治标治本一起抓。打架，是有原因的，家长对学生回家时间不能严格掌控，使通校学生有做案的时间。我在批评教育学生的同时，也教育家长，对孩子的管教，应当从守时守信抓起，从日常小事抓起，防微杜渐。如果等学生捅了篓子家长才来解决问题，头疼医头，脚疼医脚，是很难把孩子教育好的。 六、班主任认真反省，查漏补缺，才能有利于以后的工作。班主任对问题学生应经常做细致观察，调查摸底，警钟长鸣。对问题学生不能盲目乐观，应当严格管理，把发生纠纷的空间，挤得越小越好。 七、处理违纪事件的过程，一定有缺乏之处，应当及时总结改正。我弹性处理这件事情，肯定有不妥之处，例如，处理问题是不是缺少原那么性，对问题学生是否太迁就了，班主任是不是太软弱了，会不会对以后的工作产生负面影响。这些问题也是我感到困惑的地方，我在今后的工作中一定要认真反思纠正，把工作做得更圆满。 第五篇：中学生违纪处理方法辛锐中学中学生违纪处理方法 为加强学校的标准化管理，建立和维护学校正常的教学、管理、学习和生活秩序，在中小学生守那么、中学生日常为标准的根底上，制定切合我校实际的中学生违纪处理方法。 一、关于一般违纪的界定： 1、迟到、早退的；不接受教育，不尊重学校老师的。
