1、农村小学特色班规制定与施行策略的研究篇一：如何打造农村小学治理特色如何打造农村小学治理特色甲逢小学创立于1935年8月，至今已有七十五年的历史。学校校址位于东宁东路二糖厂叉路口，环境优雅，风景秀丽。现效劳于合恒村的甲逢、东海两屯、以及下乡进城务工农民子弟和留守儿童,是一所完全农村义务教育小学。现有21名老师，其中学历有3名本科，16名大专，2名中师；校长是小学中的中学高级老师，其他是小学高级老师的职称；在校学生有336名，8个教学班，1个学前班。近几年来，在各级政府和教育部门的关心和支持下，通过全校师生的共同努力，学校办学条件得到了较大地改善。学校现有一栋四层综合楼、一栋四层学生宿舍楼；一栋三
2、层教学楼。设有电教室、图书室、阅览室、体育室、少先队活动室、仪器室实验室、卫生室、图音室等功能室装备齐全；还配有、34寸彩色电视机各一台。学校遵照“培德育才，报国荣校的校训，秉承“为农民工办好一所学校，让农民工的子女也享受最好的教育的办学理念，全力打造农村小学治理特色。如何打造农村小学治理特色，就我治理的几方面说起:一、面对现实 寻找学校开展的特色学校于1998年从原址搬迁到如今的地址，新校园当时是：孤单的一栋12开间的教学楼，学生共104个，师生课桌椅自筹，不多一张，一片黄泥土的操场，连个篮球架都没有。同时，学生数少，来源复杂，素养参差不齐，教学质量跟不上兄弟学校，按照如此开展下去，将面临着
3、撤校。面对如此的情况，当时，我又不是校长，只是一个党支部书记，看在眼里，急在身上，自觉地联络石油二公司赠送一副标准的篮球架，我爱人亲身安排两辆大车，一辆大型吊车，免费运送和安装，为学校节约开支三千多元，充实了学校的体育设备。我担任校长了，看到老师上班、学生上学全依赖摩托车、单车，交通工具要保障，否那么，让老师干好工作，学生按时上学，免谈。多有本领的校长来治理只是纸上谈兵。因而，我立即联络百采厂黄承敏书记要十根十米长的大水管焊接约60平方米的单车棚，组织老师节假日动手铺地板，完好的单车棚竣工，师生们非常快乐。尽管说，只要能寻找到正确的成长道路，每个学生都是天才，但是个别学生回绝成长，而且缺乏公民
4、的根本道德素养。因而，我们要为更多同学的开展着想，因而关于如此的学生我们更不能放弃。我们只能加大教育教学治理力度，采取师生谈话，坚决优化综合素养。今天，欣喜地看到学生有了可喜的进步：非常多同学人生观、价值观有了提升、身体棒了、知识广了、审美情趣丰富了、劳动技能提高了，正朝着有理想、有道德、有文化、有纪律的正确方向迈着坚实的大步。教学质量有了长足的提高，得到广阔家长的认可，生源得到扩大。从原来的在校学生104个广阔到如今的在校学生316名，请咨询：你是校长，难道不快乐吗？社会在开展，人类再进步，2023年领导的委托和信任，我担任了校长，面临着寻找学校开展思路的咨询题，绞痛了我的脑子。正当年，学校
5、分配到“国家教育部李嘉城远程教育工程一套设备。刚开场，非常多老师认为这是一个负担，给学校领导、老师增加了非常大的工作量。面对电教室里摆放一万多元的“远程教育设备，每个老师都怕摸，个个盲，连工程老师都说：“、，看你真让人苦恼。但是，我认为这是一个挑战，更是一个机遇，是时代开展的必定。我把它纳入学校治理特色中，在校长带动下，老师认识辅助教学的好处，从个个怕摸，变成人人争摸。通过多年的坚持、探究，决不放弃，才有成功的今天。今天，远程教育成为甲逢小学开展的一道亮的风景线。二、以身作那么 立足办学思想 树好人格魅力人民教育家陶行知说：“校长是一个学校的灵魂，“要想评论一个学校，先要评论校长。这句话说明学
6、校的优劣，从非常大程度上取决于校长的领导水平和治理方法。自从担任校长那天起，在第一个全校教职工会议上，第一时间里，我真诚地送给老师们一句话：“今天不努力去工作，明天你就努力去找工作，这句话尽管非常一般，但是分量重，老师明确了校长治理的理念，内心给本人定位，各自做好并完成教育教学任务。校长的人格魅力，确实是校长个人阻碍在群众心目中构成的威信。校长的领导威信和治理成效是校长本身形象、树立工作权威、构成强大感化力。我离不开教学，不断站在教学第一线，上好语文课，参加备课、讲课、修改、辅导等各项教学活动，广泛接触各科老师，理解他们的需要、动机、困难，到达与老师在教学信息上的交流、思想感情上的沟通，并和老
7、师建立了融洽和谐的关系。我提出“立足特色来办学；立足实践抓教学；立足质量促开展三个立足的办学思想。作为校长，我能坚持言行一致、表里如一，保持老师的角色，教好一门课。经常带头上示范课，自加压力，努力做到学有特长，教有特色，如此，更有利于指导教学工作，校长上课敢于向全体老师开放。这时，我必须上好高年级语文课，做老师们的表率，2023年和甘国书老师上的毕业班，时刻叮嘱甘老师：“一定抓好学生思想教育，促进教学质量，29个学生毕业，9个考上重点中学，其中5个同学考上四中，同年，各年级各科目期考都考出好成绩，学校教学有了大的起色。06年我受思林镇中心校邀请，作了题为“如何上好毕业班语文复习指导的讲座。本人
8、的言行在老师起到潜移默化的作用，我一贯厌恶那些光会打雷，不会下雨的老师，专会马后炮。但是，我不会骂一个老师，毕竟是她的水平和性格咨询题。校长的思想境地及言行都将成为一面镜子，校长是楷模，在各方面敢于打破，掌握新动向，研究新咨询题，考虑新方案，拿出新方法。心宽能容天下，天下能容我这么一个校长。三、把常规抓好，把细节抓实，把过程抓牢古代思想家老子曰： “天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。 现代学者汪中求也说：“大礼不辞小让，细节决定成败。那么，我们学校的治理水平有了起色，确实是抓好学校治理中的每一个细节，“向细节要质量，向细节要效益，向细节要。我以超前创新的精神、独特的办学思想制定并施行学校
9、教育开展的章程和措施，且没有超越现实，纸上谈兵，也没有安于现状，观望等待，抱残守缺，没有使学校教育在竞争中处于优势。主动出击，捕捉活力，挖掘潜力，寻找优势，主动开展的机遇。创设的特色是“远教兴校、美智育人。从本校远程教育出发，实事求是，要求老师们认真上好标准课，扎实地组织好兴趣活动，加强领导、工程老师和骨干老师梯队建立，培训坚持不懈，一丝不苟。不人云亦云，不赶时髦，扎扎实实做好根底，为学校特色提供强有力的支撑，进而争创农村学校品牌。我校在使用工程设备和资源，在老师以及农村党员干部教育培训方面的一些做法：一、老师培训工作扎实，队伍素养逐步提升；远程教育与老师培训列入学校工作打算，与年终评优评先挂
10、钩，要求学校每位老师每周必须有一篇应用远程教育资源的，每月上一堂远程教育与学科整合的公开课，在本期内有一篇关于远程教育方面的经历文章，上一堂示范课，参加一次应用远程教育资源研讨会等。还在老师中选用了一批人作为远教骨干梯队，由骨干老师带头上远程教育示范课，带动广阔老师参加运用远程教育资源进展教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推进了课程改革的步伐。如此，就给学校带来了“三变和“三触动。三变是：老师教学观念改变；教学方法改变；学生学习适应改变。三触动是：工程开展触动了老师家庭购置并接入互联网；触动老师主动网上搜集教学信息；触动老师教学研究，自主学习。二、结合村党支部组织生活，开
11、展农民有用技术学习及农村党员干部教育与培训工作；我校远教工作倡导“一机三用原那么，即：上课学生用，课余老师用，节假日农民用。从而拉近了学校和村委间隔，建立了深沉感情。所以，开场校长绞尽了脑子，下村做好村委领导的思想工作，恳求李娟副镇长协助，办好一期期农民有用技术及农村党员干部教育培训班，实现了学校教育和农村党员干部教育“双促进，两不误，也使村党支部尝到甜头并在周边产生阻碍。2023年5月，百色市组织部率领各县的组织部部长一行60多人到我校召开了现场会，推行我校培训农村党员工作经历;段春桃副部长鼓舞我们接着搞好示范点，加大工作力度，加快信息资源建立，确保信息质量，办好学校信息平台，让党员群众经常
12、受教育，长期得到实惠，不断加强农村基层党组织的制造力、凝聚力和战斗力，为农村奔篇二：农村小学生良好行为适应的养成教育研究方案农村小学生良好行为适应的养成教育研究方案邓州市文渠乡段营小学课题组：任风玲执笔一、课题的提出我校是一所典型的农村小学，家长的教育思想与理念比较落后，整体素养不高，加上目前独生子女占多数，单亲家庭、留守学生比例上升等客观和主观要素的阻碍，致使目前在我们学校里，学生的个性与行为适应存在非常大的差异：有的懒惰贪玩，不爱学习；有的聪明好学而品行令人担忧；有的受读书无用论阻碍较深，缺乏良好的学习适应；有的无视校纪班规，蛮横放肆；有的不爱锻炼；有的语言粗俗；还有局部学生卫生存在咨询题
13、，缺乏良好的卫生适应。面对学校实际情况，我们深深感受会到培养学生良好行为适应的重要性和紧迫性。近几年来，我们学校不断注重德育工作，在德育工作的实践中，把培养学生良好行为适应的养成教育作为加强和改进学校德育工作的根底工作来抓，特别是以科技制造和环保教育为打破口，培养学生爱科学爱学习的适应，进而在纪律、卫生、礼仪、交往等各方面培养学生良好的行为适应。新课程对学校教育提出了如此的要求：“初步养成关心别人，关心集体，认真负责、老实、节俭、英勇、正直、合群、爽朗、向上等良好质量和个性质量，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为适应。正是基于如此的认识，我校决定以农村小学生良好行为适应的养成教育为打破口，使之成
14、为我校的一大特色。并将农村学生良好行为适应养成作为一个课题进展实践研究。二、课题研究的内容1、研究的主要内容是：1在全面施行养成教育过程中对学生进展适应培养时，对其进展内容、特点及内在规律的研究。2在全面施行养成教育过程中农村学校正适应养成教育的运作机制、运作方式的研究。3在全面施行养成教育过程中教育方法、内容、方式的研究。4对家长进展教育培训的内容、方式的研究。2、本课题设立了三个子课题：子课题一：班主任工作对学生良好行为适应的养成研究 子课题二：学科教学中对学生良好行为适应的养成研究 子课题三：家庭对子女良好行为适应的养成研究三、课题研究的方法主要是运用行动研究法、调查研究法和经历总结法进
15、展研究。依照课题研究内容，总体属于教育行动研究法。采取边“调查边“研究边“理论化的研究方式。对相关数据进展搜集整理，再对其进展统计分析处理，分析其变化过程，找出内在规律，确保研究结果的科学性。四、课题研究的步骤一预备阶段2023年11月2023年3月成立课题组，组织课题组调查摸底，统一思想，明确目的，详细分工，撰写研究方案，申请立项，组织开题仪式。二研究施行阶段2023年4月2023年10月1、抓常规教育，从点滴做起，培养学生良好的行为适应。2、以学生开展为本，培养学生良好学习适应。3、家校联手，构成合力，培养学生良好适应。4、利用丰富多彩的少先队活动，引导学生养成良好的适应。5、注重环境渲染
16、，教育学生养成良好适应。6、依照不同时期学生中的咨询题邀请专家给学生及家长做专题讲座。7、利用学校德育工作对学生进展行为适应的养成研究。8、班主任和科任老师严密配合，抓好学生行为适应的养成教育。9、注重校园文化建立，创设良好的育人环境10、运用多种手段，唤醒学生的养成认识。三研究总结阶段(2023年11月-2023年12月)搜集研究材料和研究成果，撰写研究报告，申报研究成果，争取专家鉴定。五、预期成果方式：1、行动研究报告与相关论文2、教育案例3、段营小学生行为适应养成教育优秀辅导课记录4、学生健康成长档案5、调查咨询卷及数据分析六、课题的人员分工课题组组长：任风玲 负责制定研究打算，检索文献，分析、汇总研究成果，撰写研究报告2、课题组组员：程传耿 负责研究打
