1、皋兰四中创立“书香校园活动实施方案 舒兰四中 书香校园建设实施方案 一、指导思想 为贯彻落实党的十八大关于“开展全民阅读要求，加强和改进未年人思想道德建设，深入推进优秀文化进校园、进课堂、进学生头脑，构建学习型学校，引导学生“爱读书、会读书、读好书，提高语文素养，实现“以书育人、以书启智、以书怡情、以书养德的教育目标。根据XX县区教育体育局关于进一步加强书香校园建设全面提升学生阅读能力实施意见，结合当前学校实际情况，决定在全校范围内开展“书香校园建设，特制定本方案。 二、组织机构 组长：沙志双（责任校长）副组长：于井凤（教学副校长） 成员：高锐（教导处主任）李可心（教导处副主任） 李井峰（党支
2、部副书记）伊海岩（德育副校长）于永波（团委书记）孙晓军（政教主任）孙义夫（总务主任）教研组长班主任语文教师 三、实施目的 1.鼓励和引导学生多读书，读好书，培养学生阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的思想道德、个性品质和文化修养。帮助学生领略读书的价值与意义，拓展知识，感悟人生，把读书的外显行为转化为内在心理需求。 2.引导教师常读书、勤读书，实现教师有效积累，补充教育理论，改善教师自身知识结构，提升教师自身理论和实践水平，不断提高教师专业能力和专业情意，促进教师专业素养提升。 3.推进学校内涵式、人文化开展，提高办学品位，努力创立“学习型学校。通过开展读书活动，逐渐形成教师、家长和学生三位一体、共
3、同参与读书的活动，营造良好的读书气氛，推动“书香教师、书香班级、书香之星、书香之家的建设。 四、实施方法 （一）全力营造书香校园环境。 1.让两室真正动起来 完善图书室、阅览室图书借阅制度，日常管理制度，管理人员责任制度；完善图书室、阅览室建设，向师生全天开放两室；参照语文课标及教育体育局推荐书目，配齐师生阅读书目；强化图书室文化建设，开辟“阅读推荐目录“名人读书故事“读书格式等宣传栏，创设浓郁的读书气氛；在教室的走廊、过道、宣传栏布置师生作品、读书名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的气氛中。 2.让每
4、一个班级充满书香。 班级建立完善图书柜和图书角，设立图书管理员，定期更新图书，班级墙壁上张贴“读书心语，营造爱读书，乐分享的文化气氛。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。 3.让每一面墙壁飘书香。 加强文化长廊的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画长廊，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。 4.精心构建多元化的读书网络。 建立“个人书橱、“班级图书角、“学校图书室。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙
5、伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。 （二）积极开展师生读书活动。 1.举办读书节 每学年至少举办一次以“读书使我成长“读书改变了我“我的读书名言等为主题的读书节活动。具体见“读书节活动方案。 2.每日一诵 每天10分钟经典诵读。以经典诵读读本及校本教材为依托，由语文组指导、2团委组织实施，进行每日经典诵读活动。具体安排见各年级经典诵读读本及语文组具体要求。 3.每日一读 每天40分钟名著阅读。以必读书目和推荐书目为准，每天晚三闲时间，全体学生进行名著阅读。阅读书目见必读与选读书目。每周读书笔记不少于100
6、0字。 4.每周一读 每周二下午七八节，全体教师读书，地点阅览室。（特殊情况除外）。 5.每周一指导 每周固定一节综合课为阅读课。语文教师利用阅读课，开展名著导读，方法指导，提高学生的阅读质量。并创造性地布置与读书有关的语文作业。指导学生进行批注法、圈点法进行阅读，学会略读、浏览、精读等读书方法。利用作读书笔记、读书分享卡等方式，夯实读书质量。 6.每月一汇报。 由语文教师利用阅读课组织学生开展读书汇报活动，汇报形式不拘一格，形式自由。 7.每年一论坛。 教师每学期一本教育专业论著，每月一次读书笔记，每学期开展一次教师读书沙龙或读书汇报交流等活动。利用活动结果，评选书香教师。 8.每月一出版。
7、 利用校报刊登学生、教师读书作品，向全校师生公开发表。 通过系列活动开展，使读书主题化，常规化，切实提高全校师生阅读质量，提高师生文学素养。 （三）严格要求加强保障1.诵读要求： 初一：背诵初 一、初二及课外经典诗词，毛泽东经典诗词初二：背诵初 二、初三及课外经典诗词，毛泽东经典诗词初三：背诵初 三、高中及课外经典诗词，毛泽东经典诗词 每天10分钟，团委实行日检查，周检测，提高经典诗文的诵读质量。初步3了解诗词格律，强化积累与感悟。 2.阅读要求： 依据推荐书目及课程标准要求，每名学生每学期必读书4本，推荐读8本。在语文教师指导下，进行批注式阅读。每周至少1000字读书笔记。 3.教师阅读：
8、每位教师每学期必须认真阅读2本教育专著和1本名著。（参考书目见推荐目录）依据校本研修评价细那么每月做一次读书笔记，每读完一本书，写一篇读书心得，每学期参加一次读书汇报。每周二下午 七、八节课作为教师阅读时间。阅读地点在阅览室。建议教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学心理学书籍，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为根底，以专业拓展、学科纵深为开展。强调通过阅读，激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。 4.时间保障： 学生每天40分阅读，教师每天60分钟阅读，师生寒暑假每天90分钟阅读。
9、5.提供便利条件，鼓励学生利用课间、午休时间多到阅览室阅读期刊杂志报纸，引导学生多到图书室借阅图书，扩大阅读视野。 五、实施阶段安排 （一）第一阶段（2023.2-2023.3）营造读书气氛，让书香弥漫学生身边的每一寸空间 1.健全完善图书室的图书借阅制度，添置新图书，为师生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中。 2.建立有效的班级间、学生间的图书交流机制，鼓励流通共享，盘活、丰富图书资源。探索有效的班级图书角建设方案，让学生参与设计、管理、活动，使学生在参与中增强体验，受到教育。 3.学校进行全方位文化建设，做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设，从文字到修饰，让书香弥
10、漫学生身边的每一寸空间。 4.整理编辑经典诵读校本教材，开始每日经典诵读。 （二）第二阶段（2023.3-2023.4）整合阅读资源，让书香浸润学生生命4的每一段时间 1.开始阅读指导课，在时间上保证学生的阅读，教师要探索不同类型阅读课的指导。 2.开展各种读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读。组织开展形式多样、内涵丰富、以阅读为主体的阅读节活动。 3.筹备组织唐诗宋词红经典诗文大赛。 （三）第三阶段（2023.5-2023.6）完善阅读体系，让书香伴随学生成长的每一个瞬间 1.成果汇报。学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀日记集、班级活动成果展。读后感、教育随笔等。 2.
11、利用期末考试强化阅读题的考查，强化师生的阅读意识。 3.准备迎接书香校园建设示范校验收 4.书香教师、书香班级、书香之星、书香之家评选。 六、阶段阅读书目七年级：必读书目 1.毛泽东诗词鉴赏吴功正2.狼图腾姜戎3.孙子兵法孙子4.林清玄散文林清玄5.骆驼祥子老舍6.童年高尔基7.海底两万里凡尔纳自主阅读书目 8.毕淑敏散文毕淑敏9.林海雪原曲波 10.肯定自己创造自己超越自己刘墉11.重返狼群李微漪12.便衣警察海岩 513.野葫芦引宗璞14.四世同堂老舍15.新月集泰戈尔16.穆斯林葬礼霍达17.妞妞周国平18.长征王树增 19.小王子20.红岩21.创业史八年级必读书目 1.在人间2.呐喊
12、3.我与地坛4.大学中庸自主阅读 1.故事新编2.围城3.欧也妮葛朗台4.老人与海5.瓦尔登湖6.文化苦旅7.决战朝鲜8.左宗棠九年级必读书目 1.西游记2.傅雷家书3.培根随笔 安托万圣埃克絮佩里罗广斌杨益言等柳青高尔基鲁迅史铁生鲁迅钱钟书巴尔扎克海明威梭罗余秋雨李峰徐志颖吴承恩6 4.莫泊桑中短篇小说自主阅读 1.名人传罗曼罗兰2.蒋勋说宋词蒋勋3.人生路遥4.平凡的世界路遥5.农历6.艾青诗选7.契诃夫中短篇小说选8.目送 郭树彬龙应台 舒兰四中 书香校园建设领导小组职责分工 组长沙志双 领导书香校园建设全面工作 副组长于井凤 组员制定书香校园建设实施方案，评价机制。 具体负责图书室、阅
13、览室建设与管理使用。 购置师生阅读书籍。 师生阅读长期规划与短期安排。 书香教师、书香班级、书香之星综合评价。 李井峰 参与制定各相关评价机制。 为读书活动提供物质保障，抓好阅览室、图书室建设。伊海岩 全面负责书香校园文化建设规划高锐 主要负责学校书香校园建设实施方案组织实施。主要负责经典诵读校本教师的编选使用。班级图书角的建设与管理。 学生常规读书活动安排组织与检查。学生主题读书活动的设计组织实施。书香班级、书香之星的评选。于永波 具体负责学生经典诵读活动的组织、开展、评价。具体负责学生经典诵读主题活动的组织、实施。 具体负责校报、校园播送（橱窗、板报）读书专题宣传建设。李可心 参与制定教师
14、读书方案及教师读书评价机制。具体组织、督查、考核、记载教师读书情况。 具体负责教师读书活动的组织开展实施评价。具体负责书香教师的评选。孙晓军 具体负责学校操场、走廊、班级书香校园文化建设教研组长（伊艳慧、卢 迪、邓玉杰、张丽华）具体负责开展各组教师读书活动 班主任（宫冰洋、王晓龙、高锐、刘玉博、于永波、陈泽红）按学校要求，组织学生午间到图书阅览室读书，保证纪律；抓好“班级图书角建设与图书借阅、利用。安排学生平时定期到阅览室借阅图书；认真组织学生参加学校组织的各项读书活动。定期更换班级图书角文化。 语文教师（于井凤、高锐、伊艳慧、陈泽红） 利用语文课、阅读课，组织学生读好书，作读书笔记，积极参加学校及上级组织开展的主题读书征文活动，审阅稿件，负责评比等。按学校诵读方案，组织学生做好诵读、阅读，保障进度和质量。抓好班级“名人名言等积累角平日更新等工作。 9附：师生阅读推荐书目七上： 22.朝花夕拾鲁迅23.毛泽东诗
