1、2023年学校五五普法自查剖析材料 几年来，我校的“五五普法工作在上级指导的高度注意下和指导下，学校成立了依法治校指导小组，紧紧盘绕“五五普法规划确定的目的和任务，从进步熟悉、增加制度建立、强化组织指导动手，坚持“五抓，即抓落实、抓重点、抓进步、抓深化、抓创新，有利地推动了“五五普法工作向纵深开展。在办学过程中，始终坚持“依法治校，文化建校、科研兴校的办学思绪，全面贯彻党的教育方针。仔细绽开学法、知法、违法活动，鼎力进步师生的法制观念和法律素养，学校成立了以校长为组长的依法治校指导小组，制定了?“五五普法规划?和年度法制工作方案，延聘了公安干警xxx同志为学校法制副校长，以维护宽阔师生和学校的
2、合法权益，加强师生的法制观念，进步学校依法决策，科学管理的程度，现将学校工作绽开状况汇报如下： 一、增加指导，健全普法工作保证机制 做好青少年同学校外活动中心法制教育宣扬工作，指导注意是关键，组织落实是保证。为此，我校在“五五普法活动中制定了普法规划，成立了普法工作指导小组，办事机构健全了，指导小组的职责明白了，工作流程完好了，并能随着时间的推移和人员的变动随时调整充实。普法小组由单位指导负总责，职责清晰，构成合力，从而有方案、有步骤地全面绽开普法工作。 二、增加言论宣扬、构成良好普法气氛 实行多种方式，普遍宣扬“五五普法、依法管理工作的重要意义，为教育系统普法工作顺当绽开创造了良好的言论气氛
3、，打下了坚实的思想根底。 1、在绽开“五五普法的这几年中，我们严峻制定“五五普法规划，将“五五普法同全面推动依法行政、建立法治学校相分别，把法制宣扬教育工作作为我校工作的一项重要内容，列入每年学校方案中，从而保证组织施行过程有理有据； 2、在学校的橱窗开拓了普法专栏，鼎力宣扬国度的教育方针、政策和法律法规，恳求全校教员经过播送、电视、网络学习法律法规、教育政策； 3、每年“12.4全国法制宣扬日，我们都要约请法制副校长到校停止普法学问的讲座和宣扬； 4、应用教员会、家长会、座谈会、班会普遍宣扬法律法规学问，构成良好普法气氛。 三、标准办学行为,依法管理学校 1、树立完善的指导体制,充足发挥集体
4、指导作用,施行民主集中制,学校实行校长担当制。凡严峻事项均在经过普遍征求群众意见的根底上,经学校校指导班子集体研讨,构成决议后执行,实行了校务、政务公开。 2、健全平安工作的各项制度,着重做好校内根底设备的平安检查工作,对存在平安隐患的中心停止彻底整改。实在消弭平安隐患,确保师生的人身平安;增加校内的治安管理,学校特地延聘一名保卫,与值日教员值班,确保学校良好的治安环境;增加学校消防和用电管理。定期检查消防设备和器材,准时改换老化电线,确保学校用电、用水平安;制定了平安方面的各项应急预案,确保在紧急状况下,师生可以疾速分散,同时应用班会、晨会时间增加对同学停止平安教育,加强同学的自防自救才能。
5、 四、注意标准化，变突击性教育为常常性教育 随着社会主义法制建立的不时健全和完善，特殊是“依法治国的观念的进一步不得人心，中学校要增加法制教育，培育同学成为知法、懂法、违法的公民的熟悉曾经成为宽阔教育工作者的共识。近年来，我校在普法教育中，注意普法教育的标准化，落实普法教育在学校德育中的重要位置，使普法教育成为学校德育工作的重要组成，成为学校的一项日常工作。 1、定期请我校的法制副校长给全校师生上法制课，学习有关普法教育的文件、文章，分析抱负生活中中学校生因不懂法而走上立功道路的案例，特殊是近年来发作在我们身边的有关案例。使全校师生从活生生的事例中进一步熟悉普法教育的必要性和迫切性。 2、我们
6、依据同学品德开展心理，遵照同学道德开展的根本规律，依照各级教育行政部门关于中学校法制教育的恳求，构建普法教育系列。我们以普遍宣扬?预防未成年人立功法?、?未成年人维护法?等多种青少年法规为重点，绽开了“构建调和班集体塑造同学健全人格为主题班会，着力使同学在校做一个好同学，在家做一个好孩子，在社会上做一个好青少年。从而初步构成了具有我校特征的普法教育系列。 五、着力实效化，变务虚性教育为务实性教育 在普法教育中，我们着力于务实求效，努力改动过去普法教育中存在的空泛说教、强硬灌输的费时费力而又没有效果的教育方式方法，进步了法制教育的实效性。 1、普法教育与行动落实有机地分别起来。我们一方面增加法制
7、学问的教育，充足发挥以政治学科教学、班会课教育等为主体的课堂教育的主渠道作用。政治老师在上法律教育课时突破封锁教学，树立开放的教学观，采纳说话与争论相分别的方式，针对同学的年龄特性、学习与生活实践，选择典型条例或事例，激起同学主动参加，让同学用身边的事例学法、说法，充足调动同学的学习乐观性，使同学想学、爱学，以此来掌握和运用好各种法律熟悉。老师在教学中还讲过一些做人处事的道理，教育同学如何维护本身合法权益，避开不法损害，防止不测事故。学校法制副校长定期来校理解同学状况，准时有针对性地进行法律学问讲座，为同学指明人生的方向。另一方面，我们绽开了方式多样的活动，如法律学问竞赛，法制征文竞赛，法制演
8、讲竞赛，参观交通平安法制图片展览等理论活动，让同学在活动和参加中承受教育，加强了法制教育活动的实效性。 2、把预防在校同学违法立功是学校一项长期的艰难任务。一个同学立功对一个家庭来说，是百分之百的损失，立功对家庭、对社会、对同学自己形成的危害是特别严峻的。因而，我们高度注意预防在校同学的违法立功工作，下鼎力量做好后进生的转化工作，恳求在育人的岗位上多给问题同学一份关爱，为他们创造一个转化的良好环境。班主任和任课老师不只深化理解问题同学家庭的状况，理解同学在家的生活、学习环境，以至还要理解同学所在周边环境的状况，并常常同家长联络，共同做好教育转化工作，对家庭特别的同学更多地赐予关心，送去温和，对
9、有心理问题的同学赐予耐烦的引导。经过一段时期的教育转化，很多问题同学在学习和行为习气等方面都有了显著进步。 3、为使法制教育收到更好的效果，我们学校还定期县交警队同志为同学作交通法规教育报告，观看交通学问录象和宣扬展板，对同学停止平安教育。对同学停止心理安康教育和青春期教育。学校还经过家长会、告家长书、家访等途径，增加对家长的法制教育，组织家长学习有关法律，指导家长协作学校做好对子女的法制教育，构成了平面化的普法教育场面。 六、突出主体性，变被动式教育为主动式教育 现代教育理论启示我们，同学既是教育的对象，又是教育的主体，他们具有客观能动性，特殊是当代同学，其自我熟悉已日趋剧烈，因此我们法制教
10、育要充足思考同学自我熟悉的开展特性，把同学放在肯定的主体位置，引导同学主动地参加到普法教育的活动中，变被动教育为主动教育，促使法制教育的内化。 在普法教育中我们恳求老师要敬重同学的意愿，敬重同学的人格。在教育中以民主、对等的态度来看待同学，不是以权威者、法官的身份，更不以审讯员的身份，高高在上地去“管同学，而是放下架子，蹲下身子来，以生活上的“朋友、学习上的“同伴的身份与同学一同学习。由于我们是以对等的态度来恳求、管理同学的，同学逼真地感遭到来自老师的对等关心，对老师由“敬而远之变为“乐于接近，也盲目地依照标准去约束本人的行为。 七、存在的缺乏： 1、由于条件所限对同学停止普法教育，教育的途径还不够广泛。 2、对同学的法制宣扬教育水平还不够，法制教育的内容、方式还比较单一，缺少丰厚性和多样性。 以上是我校绽开普法工作的总结。在以后的普法工作中，我们要以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，牢固树立以人为本的科学开展观，以完成人的全面开展为目的，进一步增加法制教育，坚持走建立有中国特征的社会主义道路。进一步解放思想，拓展视野，发扬求真务实、开拓进取肉体，努力学习教育开展观，进一步为建立调和校内而努力。 6
