1、天道酬勤初中化学趣味性实验教学方法探讨陈假设玲在初中化学教学过程中开展一些有趣的实验教学，不仅可以调动学生的学习积极性，还可以提高学生的发散思维和动手能力，有效提高课堂教学的效率。下面，笔者探究了初中化学趣味性实验的意义和运用方法。初中化学知识在学生的生活中随处可见，许多生活现象都离不开化学原理，所以学好化学是助力学生未来开展必不可少的一局部。初中化学是一门以实验为根底的学科，要想学好化学课程，做实验是不可缺少的环节。在实验的过程中，学生既能更好地理解课堂所学知识，提高学习能力，又能激发化学学习兴趣，提高学习效率。一、趣味性实验在初中化学教学中的意义1.激发学生的学习兴趣，调动学习积极性在初中
2、化学教学中，实验是必不可少的环节。趣味性化学实验是指，在初中化学课堂教學中，教师操作一些有趣的实验，能够让学生最大限度地理解化学知识。对于初中生而言，化学课程是必须认真学习的科目，但是他们对化学学习缺乏兴趣，这就导致学生出现严重偏科的现象。不仅如此，传统的化学课堂教学比拟枯燥，缺乏趣味性，无法调动学生的学习积极性和主动性，教师应通过开展一些简单、平安的实验，激发学生的学习兴趣，调动学生参与化学课堂教学的积极性，从而加深学生对化学知识的理解2.提高学生的探究能力，增强团队意识趣味性实验在初中化学教学过程中获得了广泛运用，因为大局部初中化学知识可以通过对应的趣味性实验来呈现，教师通过开展趣味性实验
3、，可以帮助学生更加直观地理解化学知识，增强学生的合作意识，让学生意识到团队的力量。最重要的是，趣味性化学实验可以激发学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。此外，在初中化学课堂上开展趣味性实验，知识通过实验变成了真实的东西，学生不仅能亲自动手参与实验，观察实验中产生的实验现象，还能将实验与教师讲授的知识进行比拟，有利于提高探究能力。二、初中化学趣味性实验的有效运用方法1.进行课外实验，增强学生化学学习体验趣味性化学实验是促进学生化学学习的有效途径，然而不管是对教师，还是对学生来说，仅依靠课堂时间开展化学实验是远远不够的。在初中化学实验过程中，可能会出现学生还没有完成实验，但下课铃声已经响起，学生不得
4、不放弃实验的现象，这就导致学生的学习会被中断。在这种情况下教师应增加课外实验，这样学生开展实验的时间就变长了，能够有充足的时间做实验，进一步探究化学知识。2.准确利用实验，提高学生的学习效率在开展初中趣味性化学实验时，教师应要求学生集中注意力，把握好这个学习时机。如果学生在实验室不认真操作，那么实验结束后什么都没有学会，甚至不会写实验报告。因此，在学生进行化学实验时，教师一定要做好监督工作，准确利用化学实验提高学生的学习效率。3.创新化学教学观念开展初中化学趣味性实验的目的不只是为了得到实验数据，而是要让学生在实验过程中提高动手能力、思考能力和探究能力。因此，教师要不断更新固有的教学观念，让学
5、生认识到开展实验的重要性，从而激发学生参与化学实验的热情，最终提高学生化学学习的效率。在初中化学趣味性实验教学中，大局部学生都是按照教师的要求进行实验的，如收集实验数据、观察实验现象、撰写实验报告，并没有意识到教师布置这些任务的真正意义。如此一来，教师要引导学生树立正确的实验观，认识到实验的重要性。只有这样，初中化学趣味性实验才能更好地开展。三、结语总而言之，开展初中化学趣味性实验，既可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，又可以提高学生自主学习、自主思考和自主探究能力。因此，教师应积极运用趣味性实验教学，提高化学教学效率，在促进学生开展的同时，促进中国教育事业的开展。参考文献：1高淑敏.初中化学教学中趣味性实验的运用J.中学化学教学参考，20232.2杨琛明.趣味化学实验在初中化学教学中的应用J.中学化学教学参考，20234.3翟任重.初中化学教学中趣味性实验运用J.华夏教师，20238.4冀建厂.初中化学实验的趣味化研究J.中国新技术新产品，202320.作者单位：江西省赣州市沙河中学
