1、对化工厂职工教育培训工作的调查与思考 加强职工教育培训营造人尽其才的环境 -深入学习实践科学开展观活动调查报告 陈恩成 职工教育培训是一个企业、单位内部劳动管理的一项日常性工作，也是落实以人为本、实施人才强企战略的主要表达。我们必须从高度认识加强职工职业教育培训工作的地位和作用，针对职工教育培训工作存在的问题及现状，积极转变思想观念，创新方式方法，切实加强职工教育培训工作，促进各项工作健康开展。 一、职工教育培训工作存在的问题 原有的传统经营体制下，虽然职工教育培训工作已形成了明确的指导思想，加大了教育培训力度，在形式上也有所改进。但是要更好更快开展，对职工的教育培训的要求也在提高，分析新形势
2、下的职工教育培训主题工作，致使我单位职工教育培训滞后形势开展的问题主要有以下几个方面： 1、培训教材不配套、教条化、纯理论的太多，可实际操作的太少。到目前为止，职工培训教材建设仍未摆脱陈旧的教材模式，内容编辑、体系结构过于死板。具体表现在“意义、“重要性、“原那么谈的多，而具体如何操作谈的太少；单纯文字多，图与数据较少；抽象的东西多，具体的内容少等。接受培训的职工在学习过程中知其然而不知其所以然；会说而不会用，可实际参照的东西太少。由于职工培训方面所涉及的专业种类多，知识技能更新快，而相关的教材品种少、质量不高、教材内容重知识，轻技能，缺乏先进性、指导性、前瞻性，从而影响了培训效果，许多职工反
3、映培训后难于表达其到底学会了什么。 2、在实际工作中经常会出现这样的问题：（1）技术培训时， 有的职工不愿学知识、学技能，认为学的多，讨的累，还不多挣钱；（2）做某一项稍有技术含量的工作时，多数职工会说，我干不了，让某某去干吧，他的技术好。这样一来，某某所干的工作量就大，而且出现错误的机率也就相应大了。在出现工伤的事故分析中，不难发现一局部人员是因为自己违章造成的，而还有一局部是因为他人违章或其他原因造成的，这局部人员中就有许多技术业务骨干。如何面向广阔职工，培养造就一支劳动技能素质较高、能够适应我单位健康可持续开展需要的技术工人队伍，全面提升职工队伍素质，是摆在当前的一项紧迫性工作。 3、在
4、职培训与学历教育混淆，职工培训缺乏创新意识。职工在职教育培训着眼于获得更好的生产技能，学历教育着眼于获得更高的文凭，它们既有联系又有区别，而在一些职工都将两者混为一谈，导致在职教育培训缺乏需求分析，针对性不强，培训效果不佳，甚至没有证书的培训便没有人愿意去学习的现象。很多人存在培训就是“镀金的心态，要捞个学历文凭才值，从而职工受训人员处于“要我学的被动地位；许多职工还没有意识到不断学习的重要作用，学习处于被动状态，尤其是培训主体的鼓励机制不健全，在分配上，参加学习不如不参加学习的收入多，致使一些职工不愿意参加培训，既使参加培训也是动力缺乏，得过且过，应付了事。其次是职工培训缺乏创新意识，一些企
5、业仍沿用传统的方式方法，开展培训，不问需求，不选对象，不计本钱，不讲实效，缺少挑战意识，只求完成任务，职工培训仍漂浮于单向的课堂传授为主，教学形色单一，培训内容空泛，形式的东西大于实际的收效，没有必要的鼓励措施，教学双方的积极性不高，从而影响了培训的效果。 二、加强对企业职工教育培训工作的对策 1、转变思想观念，营造学习气氛。新形式下，最具有竞争 力的企业必然是学习型企业，我们要认识到这一点，并转变传统培训的观念，要加强宣传力度，让培训学习的目的和意义深入人心，对职工培训教育要给人、给钱、给物，营造一个“尊重知识、“尊重人才的学习气氛；要加强职工的思想政治教育，引导职工从学校学习向终身学习转变
6、，加强职工对“危机意识的引导，从而实现“要我学到“我要学的转变。 2、要加大学习宣传力度，进一步提高思想认识，加大奖励力度，营造学技术的良好气氛。各级管理人员要深刻认识到加强高技能人才工作，是加快推进人才强企战略、提升工人队伍整体素质、增强企业核心竞争力和自主创新能力、建设创新型企业的重要举措。要利用多种形式，宣传高技能人才队伍建设的指导思想、重大意义、使大家深切感受到企业对技能人才创造性劳动的充分肯定，对那些技术业务能力强、有成果，有业绩的技术工人要加大奖励力度，鼓励更多的劳动者参加培训考核、开展技术交流、参与技术革新和攻关，为实现岗位成才、技能成才开辟广阔空间，创造良好条件。要发挥企业在技
7、能人才工作中的主体作用，从企业实际出发，加大政策和资金支持力度，探索建立多渠道培养、多元化评价、多层次使用、多方式鼓励、多方位效劳的高技能人才工作体系，将技能人才工作纳入标准化和制度化轨道。 3、要建立完善技能人才工作机制。探索建立适合单位实际的技能人才评价标准体系，完善能力业绩与工资待遇挂钩的收入分配制度，特别是要紧紧抓住技能人才选拔培养、考核评价、岗位使用、竞赛选拔、表彰鼓励、技术交流和合理流动这七个关键环节，在企业内营造有利于优秀高技能人才脱颖而出、人尽其才的良好环境，带动技能劳动者素质的整体提高。 4、要加强配合协调。按照“行业、企业、学校共同参与，推行工学结合、校企合作的要求，加强企业与高等专业院校的联合，努力探索校企合作培养的新模式、新方法，紧密结合行业开展和企业的岗位要求，依据国家职业标准和企业岗位用人标准，有针对性地调整培养目标和学科设，培养更多的适合企业开展需要的技能人才。 5、改革教学培训方法，把握职工教育培训的方向。企业职工教育培训主体工作的思路应是：以满足劳动力市场人力资源为依据，以强化素质技能培训为重点，以培养企业需要的实用型人才为目标。在教学培训职工组织过程中可把“案例摸拟教学由课堂改到现场去，使职工身临其境，充当真正的实践者；可尝试“角色互换法，由职工备好课，上讲台讲课；也可实行研讨知识双向教学方式。 第5页 共5页
