1、论艺术教育对高职校园文化建设的地位和作用：为了加强高职院校校园文化的建设，为了促进学生德、智、体、美、劳全面开展，艺术教育作为素质教育的一种重要手段和措施，对于学生的个人开展和校园文化的建设尤其重要。它不仅仅可以帮助学生陶冶高尚的情操，提升学生认知美和感知美的能力，还可以创设良好的校园文化环境，促进学生的全面开展，尤其是针对艺术类高职院校而言，可以将学生的个人开展与学校的长期建设开展有机融合，相辅相成。本文正是从艺术教育的独特教育功能出发，寻找一条建设高职院校校园文化建设的有效途径。关键词：艺术教育；校园文化建设；地位；作用一、艺术教育与高职校园文化校园文化的建设对于高校的开展作用具有不可无视
2、的重大影响。校园文化主要是以校园为载体，以校园精神为核心，充分发挥教师、学生的主体作用，以课外生活的实践活动形式展现出的一种特定的群体文化现象。这种特定的文化现象可以将学校物质生活、精神生活和制度生活三者结合起来，符合高等职业院校的人才培养目标和学校开展要求。对于大学生的开展而言，不仅可以帮助学生陶冶情操，提升认知美和感知美的能力，还可以帮助学生塑造良好的人格，增强学生的思想道德素质和科学文化素质，从而促进学生的全面开展。高职院校校园文化建设的根本内容：一是学校、教师、学生三者形成合力，共创校园精神。二是学生知识拓展和技能开展并重，改善智能结构。高等职业院校的人才培养离不开技能的培养，将技能培
3、养与智力开展有机结合，才能增强学生的职业性，为社会输送高层次复合型人才。三是提升学生思想道德素质，塑造健全人格，促进学生的全面开展。四是创设良好校园文化环境，促进校园精神文明建设，实现高职院校的长远开展。二、艺术教育在高职院校校园文化建设中的重要作用1.有利于提升学生的综合素质，促进学生的全面开展第一，艺术教育有利于促进学生的知识拓展与技能开展，改善智能结构。高等职业院校的人才培养除了知识拓展之外，离不开技能的培养。艺术类高等职业院校里面设置音乐教育、舞蹈教育、美术教育等相关艺术教育专业，在传授学生知识的同时更加重视技能的培养，课内学习与课外实践相结合，将技能培养与智力开展有机结合，不仅改善了
4、学生的智能结构，也为社会培养和输送了高层次复合型的人才。第二，艺术教育有利于提升学生的思想道德素质，塑造健全人格，促进学生的全面开展。全面开展不仅是指知识的拓展和技能的开展，还指学生在审美、情感以及人格的丰富化。如果高职院校的人才培养目标只是限于知识与技能的开展层面上，却不注重学生思想道德素质的开展和健全人格的培养，学生势必会在情感认知和处理方面、感知美和认知美的能力方面以及在人文素养和艺术情操方面极度缺乏，那么这样的教育必然是失败的教育。而艺术教育就是想通过浅显易懂的道理让学生从知识、技能、情感态度价值观上，不自觉的发自内心的得到全面而又深刻的感悟，促进学生全方面得到提高和开展。2.有利于创
5、造良好校园文化环境，促进校园精神文明建设想要创造良好的校园文化环境，营造积极健康的文化气氛，离不开学校、老师、学生三方的努力，尤其是对艺术文化的认同感。艺术对于学生在课堂上学得的专业知识付之于实践是一种非常重要的补充。一是，通过开展多彩多样的艺术教育活动，营造浓厚的艺术人文气氛。在学校、教师、学生的三方共同努力下，举办校园读书日、音乐节、舞林大会等各类艺术活动，为学生提供施展才华、展现自我的平台，让学生在参与艺术活动的同时也潜移默化的受到整体艺术气氛的感染。二是，将艺术教育融入到普通学科教育中，以班级为单位，通过演讲比赛、辩论赛、校园征文赛以及校园播送登多种形式，引起教师和学生对于艺术教育的重
6、视。三是，发挥教师、学生的主观能动性，积极支持鼓励全校师生参与组织艺术教育活动，提高全校师生的创造性和积极性。开展多种多样的艺术教育活动，有利于创设良好校园文化环境，有利于推动高职院校校园文化的建设。三、进一步提高艺术教育在高职院校校园文化建设中作用的措施分析1.思想上高度重视艺术教育。随着社会的进步与开展，高职院校的开展理念也要不断与时俱进，高职院校要的人才培养模式也要不断与时俱进，过去，高职院校单纯的强调学生学习专业文化知识和技能，现在，高职院校必须转变人才培养理念，正确认识和理解艺术教育在高职校园文化建设中所起到的作用，在思想上必须高度重视艺术教育的作用，为艺术教育在校园文化建设方面提供
7、良好的条件和平台，从而推动校园精神文明的建设，促进高职院校的长久开展。另外，还要充分认识到艺术教育的内涵、根本目标和人文价值以及其在学生潜能鼓励和素质拓展教育中的地位、功能和作用，从而为艺术教育与校园文化建设能够真正的融合、统一。2.结合我校实际情况，正确选择教学内容艺术教育教学内容的选择正确与否，关系着学生的全面开展、校园精神文明的建设以及学院的长久开展。所以要从高职院校的具体实际情况出发，选择正确的适合的艺术教育的教学内容，從而才能更好的对艺术教育途径的多元性进行积极的探索。在这个地方我们主要从课堂设置角度出发，可以概括为两个方面：一是从第一课堂的教学内容选择上，要将艺术教育纳入课程体系中
8、，使其成为文化素质教育的重要组成局部，从根本上让学生产生对艺术、对美的感知能力，调动学生对艺术类课程的学习积极性；二是从第二课堂的教学内容选择上，高职院校要积极开展多种形式的艺术教育活动，并鼓励师生充分发挥主观能动性，真正享受到艺术教育发挥的强大功能。3.加强艺术类师资队伍建设，给予学生正确引导学高为师，身正为范。要想发挥艺术教育对于校园文化建设的重要作用，高职院校的艺术类教师是一个非常关键的环节。这支师资队伍不仅要具备扎实的专业知识与技能，同时还要具备终身学习观念，不断更新知识和理念，积极探索教学方法和教学模式的创新，认识和利用教学规律，帮助学生树立正确的审美观，从而进一步推动高职院校校园文
9、化建设。总的来说，形式多样的艺术教育活动对高职院校校园文化的建设意义重大，不仅可以促进学生思想道德修养和科学文化素质的提升，同时也可以促进大学生心理健康素质的提升，从而促进学生的全面开展。所以，高职院校必须认识和重视艺术教育的作用，通过不断加强师资队伍建设和人才培养，为进一步推进艺术教育的重大作用提供更为广阔的平台和创设更为良好的环境。参考文献：1吴芳.略论高职院校公共艺术教育与和谐校园文化建设J.漯河职业技术学院学报，201 2，1 1 （1 ）：34-352周桓.艺术教育在高职院校和谐校园文化建设中的途径探索J.天津职业院校联合学报，201 2，1 4（3）：72-74，813杨笑琪.关于高职院校艺术教育的思考J.杨凌职业技术学院学报，2023，8（1 ）：83-854何慧敏.艺术教育与高职院校和谐校园文化建设J.学园，201 4，（1 9）：32-335牛焘.校园文化建设与学校艺术教育的关系分析J.音乐大观，201 3，（7）：81 -826范清华.以艺术专业建设引领校园文化建设的探索与实践J.时代文学，201 0，（4）：1 94-1 95此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
