1、2023年班主任爱心教育感悟 面对那几双天真的眼睛，特殊的爱心教育曾经有人告知我班主任是最辛苦的但也是最欢快的当我走上讲台。才真正体会到这句话的含义。班级一共有7位同学，依据残疾状况不同大致分成3组，但是每个同学又有不同的特点，面对特殊的教育对象、特殊的育人环境，慎重思考、选择特殊的教学方法和特殊的教育角度，本着做一个让同学、家长、学校都满足的老师和班主任的信念，尽职尽责，力争完成学校任务。这就是参加工作以后所获得的特殊理念的爱心教育。班主任工作格外繁琐，尤其作为从事特殊教育的老师更是事情多多，初为人师，向老老师请教、学习的同时，自己不时地积累、探究。回忆这一阶段的工作，虽有酸甜苦辣，付出了很
2、多很多，但值得欣慰的爱心教育使每个智障同学在思想和学习上都取得了确定的进步。为了能有效的开展班级工作，首先制定明确的目标，打造良好的班风、学风。虽然我面对的一群智障的同学，但是良好的学习风气很重要，建立切实可行的班规，指导同学结合自己的实际状况，明确自己的学习目标、德育目标是关键。充分鼓舞班级较好的同学带动较差的同学，建立完善的制度，挂念同学明白班规的重要性，同时我通过对同学的关心和关心，让他对我这个老师感到放心和安心，而我也象个大哥哥一样细心地照看他班级的日常行为标准渐渐有了起色，而且团结互助的班风也根本形成了起初班级同学由于“不会做而形成“不想做思想特殊严峻，就以身试教，让他教我背儿歌，用
3、彩泥做饺子，用折纸做衣服等等。通过我向他学习而获得成功的例子，让他感受到每个人都要学习的道理，这样他克服了自卑的思想包袱，然后再从简洁的开头，小步伐前进，获得的成功越来越多，使得他学习的乐观性也提高了现在同学已经变“要我学为“要学班内形成了良好的学风。虽然智障同学在智力方面不如正常同学，但是心理方面一样需要老师的关心和疼惜，也特殊关注同学的思想状况，经常与他谈天、谈心。有一次班里有个同学动手打人，由于自身患有癫痫病而发作。事后等他心情稳定，解状况后才知道，原来是由于隔壁班级的同学来我班级乱拿东西不还造成的批判了动手打人的同时，也确定了维护班级的表示，全班同学也因此得到一主要维护公共财物的思想教
4、育。还有一次班里有个同学思想品德课始终没有书，问他书在哪里，说书没有用就放在家里不带了依据这个现象，有一节实践课我特意支配同学动手操作，用尺测量书的长和宽，并做好记录，由于没有书而焦急了把自己的书借给他同时，要他保证以后要带书，从那以后他再也没有不带书，从而我觉察智障同学也知道言而有信的道理，后来通过这件事情我还教育同学要做个有诚信的人以及养成整理书包的好习惯。爱同学就要一切都为他着想，可能今日的上课内容明天他就遗忘了可能一个简洁算式你说了十遍他还是不会算，可能他作业有时你都看不懂，可能有的同学连说话都不会，但是知道你否在乎他否关心他否爱他课上我老师，课间我朋友；午休时我个很好的陪伴者，就餐时
5、我又是个很好的典范。有时为了帮同学买他喜爱的尺找了好多的商店，由于他也有自己的喜好；有时为了让他观看实物我特意把商店搬进了课堂，由于他也能自己思考。虽然在教学内容上无法与同年龄孩子相比，但是同样要求他思想进步，健康生长，用爱心关爱每一个同学，让他能够通人情、明事理。同时我同学也关心着我有时观看我一个人在忙着出班级黑板报时，也会主动要求挂念我有时观看我帮他写作业打样子，会关心地问我累不累；有时观看我为了预备上课的教具而劳碌，会认真地询问我否辛苦了每当那时哪怕你再辛苦、再疲乏，也会感到无比的欣慰，由于自己的教育已经得到确定的收获。对于每一个同同学活上的照看，同样也是这个老师应尽的责任。一天，有位同
6、学早上没来上学，担忧他路上出意外，打 询问后得知他出门时摔了一跤，趁着午休的时间，和另一位老师骑车前往探望，第一时间给他送去老师和同学的关心，让他感到心灵深处的温存。一次，有位同学在学校由于肚子疼，午饭吃的很少，得知后等她吃了药，便为她预备了充饥的食物，让她能有足够的体力恢复健康。还有一次，跟车送同学回家，家长接同学的地方后，觉察一个同学的家长没有来，原地等了好久不见有人来接，为了同学的平安，又把他带回了学校，再联系家人，直到亲自把孩子交到家长手中以后我才离去，那时天已经黑了不管是同学春游，还是外出实践，都帮同学预备好所需物品。嘴干了要喝水，天热了要吃冷饮，帮他一份份买好；吃完东西要擦嘴、擦手
7、，递上一张张餐巾纸；时间长了要上厕所，领他一个个进去对待每一个同学，都像个家长一样地关爱着他班级里有的同学自理力量很差，不会说话、表达不清，行动便利、手脚不协调的甚至有的同学不理解老师所说话。面对这些状况，经常带同学走出教室，接触社会，有时是公园游玩，有时是肯德基就餐，有时是坐车购物。实践中，一面示范，一面教育，让同学在玩的同时学习如何照看自己，不时提高同学的自理独立力量，不时适应社会的进展。现在班级有突然大事发生，同学也会自己解决，而且第一时间通知我同学的力量也在日常学习和生活中不断的提高。朝夕相处的这段日子里，和同学建立了深深的情意，这是师生情，也是朋友情，更是亲情。往事已经过去，但曾经留下的情丝却始终挂在心头，相互的关心，相互的疼惜，将始终渗透在教学工作之中。总结经验的根底上，会把这份爱心教育连续发扬光大。 4
