1、大河小学义务教育均衡开展工作总结 义务教育均衡开展工作总结 大河小学 均衡教育表达了根底教育的开展趋势，反映了社会主义 教育本质要求，代表了广阔人民群众的根本利益。合理配置教育资源，加强教育现代化建设，全面提高教师队伍素质，现将我校推进义务教育均衡开展工作总结如下： 一、取得的成绩 1、高度重视义务教育均衡开展。我校对义务教育均衡开展工作有明确的规划和具体的实施方案。 2、受教育时机均衡。义务教育阶段适龄普通儿童少年入学率20230%，残疾儿童少年入学率20230%，；控辍工作取得明显成效，稳固率20230%。 为全面贯彻落实义务教育法，积极推进我校义务教育均衡开展，我们主要做了以下工作。 （
2、一）、切实提高认识，推进义务教育均衡开展确立义务教育均衡开展的理念，确定义务教育的内涵与外延开展走向，坚持高水平高质量办好学校，持续加快义务教育学校现代化建设步伐，有力促进我校义务教育由弱变强、跨越开展。 开学以来，大力度地进行了布局调整，加强校容校貌美化、绿化工作，我校对食堂宿舍进行了全面整理，为实现根底教育的不断开展打下良好根底。 （二）、关注弱势群体，让每一个孩子受到良好教育关注弱势群体，使每个孩子都有平等受教育的时机，让每一个适龄儿童接受义务教育及更高层次的教育，是学校义不容辞的责任，也是社会主义文明进步的表达。学校高度重视贫困生入学工作，采取“帮困助学等措施，确保贫困家庭子女接受义务教育。同时，也保障了残疾儿童少年入学和残疾儿童少年的生活待遇，使残疾儿童少年入学率达20230%。 （三）、不断强化教师培训工作。 深入开展全员培训、校本培训、骨干教师培训，今年我校特岗教师张翰文被派到省里参加培训。促进了师资力量的相对均衡开展。以上是我们在义务教育均衡开展中的一些探索和做法。 二、存在的问题 资源配置不够优化，办学条件相对落后。 我校没有标准配置现代化设备设施，办学条件较差、师资队伍老化。教职工缺乏。 今后，我们将虚心学习先进单位好经验、好做法，进一步理清改革与开展思路，在实现教育均衡开展、跨越式开展上有所突破，有所创新，推动我校教育再上新的台阶。
