1、教师国培学习参考心得体会5篇通用老师国培学习心得体会(一)通过这次“国培方案远程工程的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和缺乏。我从中学习到了特别多知识，而且在国培方案中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。通过这次的培训令我感触特别大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多考虑，深入的体会到本人有特别多东西要去学习。怎么样成为一个受欢送的数学老师呢怎么样才能在教学过程中给学生营建一个良好的气氛，建立平等、民主、信任的新型师生关系怎么样才能我认为要处理的咨询题还特别多，还需要本人不断的积累，不断的去学习。首先，教育学生，从爱出发。
2、平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真理。不管在生活上，依然在学习上，都要给予学生必要的关心和协助。只要有了咨询题时及时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的老师和小孩们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍
3、生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以本身的智慧不断唤醒小孩们的学习热情，点化小孩们的学习方法，丰富小孩们的学习经历，开启小孩们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师，让每一节数学课都成为小孩们“既好吃又有营养的“数学大餐!最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历是一节成功课堂的必要根底。二是：关注数学：抓住数学的本质进展教学，注重数学思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历数学化的学
4、习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀情结，倡导“简约而深入、清新而厚重的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味!而老师的“装糊涂、留空间也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习，我从中学到了特别多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献本人的一份力量。老师国培学习心得体会(二)通过十多天的网上国培学习培训、听讲座、观看教学光盘、参与式教学的交流、研讨、等方式进展教学系列活动，使我理解到了
5、最新的一些新课程教育理念、新课程的教学方式、教学设计的方法、一些教育专家成功的教学经历，真正是获益匪浅。今后，我要把学到的东西积极运用于教学实践。通过培训主要有以下体会：一、老师要进展知识的更新。“知识也有保质期。作为老师，实践经历是财富，同时也可能是羁伴。由于过多的实践经历有时会阻碍老师对新知识的接受，也能一时地掩盖老师新知识的缺乏，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠原有的教学经历，自然会导致各种才能的下降甚至是缺失，这时原有的教学经历就成了阻碍老师教学才能开展和提高的障碍。因而，关于这种学习、培训，关于一个老师来说，是特别有必要的，也是特别有价值的。二、思想认识得到了提
6、高，灵魂得到了净化。十多年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我已不明白从什么时候开场，本人变的除了爱抱怨，依然抱怨。抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高本身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱是教育永久的主题，我们明白了怎么样更好地去爱我们的学生，怎么样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。通过学习培训，认真反思
7、本人在教学中存在的咨询题，要“从生活走向化学，从化学走向生活，“用教科书教，而不是教教科书。有成就的老师都特别注重教学反思，在教学中研究，在研究中学习，在学习中反思，在反思中调整，在调整中提高。三、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分相信学生，信任学生完全有学习的才能。应当把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示本人学习的方法和过程，老师也就能够自如地开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎么样调动学生的“思维参与呢应当创设情景，巧妙地提出咨询题，引发学生心理的
8、认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能的状态。为此老师要多给学生做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个咨询题展开辩论。如此，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和开展。四、评价学生要全面。评价学生应该是多元化评价，多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生，而不仅仅局限于学习成绩，要注重情感教育，加强民主认识。“让课堂走向民主、走向学生、走向生活、走向社会。五、以学生的开展为出发点。在教育教学中，要树立“以人为本的理念，以学生的开展为出发点，树立责任认识、规那么认识，加强与学生的沟通，树立“学校既是学习的场所，也是开展的场所，努力改进本人的
9、工作方法，使学生的素养得到全面开展。六、学以致用，指导实践。学习的目的在于应用，要把所学的理论知识运用到本人的教学实践中，严密结合个人工作情况，结合学校的实际，用科学的态度分析咨询题、处理咨询题，积极探究适宜本校学生实际的治理方式，不断提高本身教育治理水平和实际工作才能。七、勤奋学习，苦练内功，树立终身学习理念。前苏联教育家马卡连柯说过：“学生能够原谅老师的严峻、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。要给学生一滴水，老师就必须具备一桶水，甚至是源源不断的“活水。这十天几位专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识，旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得浅显易明白，让我深受启
10、发。我面对的是一群对知识充满渴求的小孩，将他们教育好是我的责任和义务。背负着责任，我这几天用心的感悟：一位老师关于初中化学课堂教学有效性研究，让我深深的感悟到我们的课堂教学追求的更深层次的东西是什么;“课堂教学设计、“校本教研这两个基层教学中相对薄弱的版块，让我明白了思路和方法，让我的心情豁然爽朗，就像内心亮起了一盏明灯。总之，各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断的加强修养才能胜任教育这项工作。特别要克服“四十五岁现象的出现，一直要有老师的职业情怀-充满激情与富有爱心。这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深入阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了
11、眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要理解新课程理念的内涵、要学习新课程标准、要掌握学生的认知开展规律、要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实本人的底蕴，以习惯社会开展的需要，习惯教育改革的步伐。援用一位老师的话“老师大半辈子生活在课堂中，假设缺乏对课堂的观察与反思认识，缺乏对教育教学的观察与考虑认识，那么他就特别难实现专业的提升。观察课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步。在今后的教育教学实践中，我将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出本人的一
12、路风彩，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到本人身上的压力变大了。要想不被时代所淘汰，要想最终成为一名合格的化学老师，就要不断更新本人，努力提高本身的业务素养、理论水平、教育科研才能、课堂教学才能等。这就需要今后本人付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过本人不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。老师国培学习心得体会(三)通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、考虑咨询题能站在更高的境地。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经历都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地点，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善
13、本人，多多汲取别人的经历，使本人在国培中成长。回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的陶冶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精深的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感遭到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，收获颇丰。国培就像一朵盛开的奇葩，宛假设傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，讨论了不明白。在一次次的感悟中，颇感本人的责任严重、知识贫乏。下面将我的学习心得小结如下：1、在学习中反思。“一
14、个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。当我听了几位专家的讲座，真是收获颇丰。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名老师，我认为这种观念的构成是特别重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的咨询题、挫折，深信我会去探究、处理!作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“老师主导“学生主体的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵敏机动，要因人而
15、异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;构本钱人的教法，构本钱人的特色，构本钱人的风格，教出本人的风采。老师必需要有开发课程和整合课程内容的才能。只有如此才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新本人的知识，在教学中预设与生成的矛盾，如此才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。2、在反思中进步、成长通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之因而能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深沉的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香是他们的最好写照。作为一名参加教育教学才能提升提升工程省级培训的老师，要想以高贵的姿势行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学才能，做一个智慧型的老师。社会在开展，科技在进步，也就要请教育的不断更新，需要可持续性的开展。能否对学生施行高素养的教育，促进学生主动、爽朗、生动地开展关键在于老师的素养。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的根底上对教学有所创新，才能逐步提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践才能的培养，进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，同时能够学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的小孩爱
