1、目录1.区委书记耿彦波在全区教育工作会议上的讲话12.在政协第十三届晋中市榆次区委员会第一次会议上讲话113.2008 年政府工作报告274.在政府承诺大会上的讲话625.2009 年政府工作报告836.大同市市长耿彦波在“太原工业学院 2009 年暑期干部培训大会”上的讲话1167.在全市经济工作会议上的讲话1448.在梁思成先生文物保护和城市规划思想的光照下前行. 1779.新年献辞18110.积极探索和实践名城古都保护复兴之路18511.2010 年政府工作报告19812.在市政府工作会议上的讲话22313.在大同科级干部任职培训开班仪式上的讲话25114.在党务工作会议上的讲话2651
2、5.在“五寺一宫”修复重光庆典上的讲话28316.在清真大寺修复竣工庆典上的讲话28517.2011 政府工作报告28718.在云冈建窟 1600 年暨灵岩寺开光仪式上的讲话31519.在市委十三届七次全会暨全市经济工作会议上的讲话31720.我们的使命和承诺33421.在 2012 中国（大同）国际汽车文化节开幕式上的讲话33622.2016 年太原市人民政府工作报告33823.2017 年政府工作报告36124.2018 年政府工作报告38625.人生的四种选择40726.大 同 赋42227.“生态城市我们的家园”42428.走名城保护之路建独特魅力大同438区委书记耿彦波在全区教育工作
3、会议上的讲话尊敬的各位老师、同志们： 建设“科技教育中心”是我区“五大中心”战略的重要组成部分，因此，今天的会议是一个全局性的会议。刚才郭 玉峥主任讲了些专业性的内行话，对于教育我实在是门外 汉，那么我就讲些门外话吧，我姑且讲之，大家姑且听之。第一个问题是为什么提出“科技教育中心”这个命题榆次的教育这几年发展是比较快的，我们的教学质量、 师资队伍也是比较好的，这些成绩的取得与各级教委、诸位 校长、广大教师的共同努力分不开。可以说，现在榆次的教 育有了一个比较好的基础。那么要提出“科技教育中心”呢？ 同志们都知道，我们现在正处于一个知识经济时代，中国就 是这么一个特定的国情，在还没有完成工业化进
4、程的同时， 知识经济时代就来临了。知识经济时代是个什么样的时代 呢？就是知识作为独立产业形态来出现、知识成为一种产业 的时代，这在我们几千年的发展史上是第一次。知识作为产 业最集中地体现在知识信息产业上。我们现在社会的发展处 在两个世界之中，一个是我们现实的物质世界，这个世界是 由时间、空间构成的，另外一个世界是虚拟世界，什么是虚 拟世界呢？钱学森把它叫做“灵境”，这个世界虽然是虚拟的，但又是实在的，它是由一些数据构成的世界，是由思维和信息构成的世界，是以信息高速公路为平台的世界。在这 个世界时人与人之间的交往、感情的交流、文化的交流不需 要面对面接触，只需要一台电脑，按键即可。我们说在农业
5、社会人闪追求的价值是土地，在工业经济时代人们追求的价 值是资本，在知识经济时代人们追求的价值就是知识。教育 作为知识传播、知识继承、知识发展的主要渠道，可想而知 它的地位何等重要。在知识经济时代如果我们没有了知识， 不用说谈发展，就是生存也是问题。过去几千年的社会中都 是老一代的知识高于下一代，老人就是知识的象征，智慧的 象征，知识由老一代传给下一代的时代人们称为前喻时代； 到了工业社会，就并列起来，前一代和后一代互相交流，两 代人都有自己特有的东西，属于互相交流时代，即并喻时代； 到了现在就成为后喻时代，现在知识的更新一代一代都很 快，后一代的知识要超过我们。当然，老同志们不要自卑， 老同志
6、有独特的经验，从人生的经历、社会的阅历来讲，老 同志永远是值得尊重的，尊重老人就是尊重历史。现在新知 识的更新是五个翻一番，速度很快，在这种时代没有知识不 行。现在不是讲要有三大技能吗？第一要懂英语，第二要会 电脑，第三要会开车。现在经济的竞争、社会发展的竞争， 归结到一点就是要人类素质的竞争，这样一个时代要求我们必须受良好的教育。什么叫良好的教育呢？有良好教育的标准是什么呢？ 他必须有渊博的知识，必须有勤敏的才智，必须有通达的性 情，必须有宽广的胸怀，必须有高贵的教养。按这个标准来 衡量，一个没有良好教育的民族是没有希望的民族。我感到 现在要把榆次经济发展得更快一些，社会更有成就，良好的 教
7、育是第一位的。同志们想一想，如果一个人从来没有受过 良好的教育，没有接受过人性光辉的沐浴，没有走进一个丰 富而美好的精神世界，从来没有读过一个令他激动不已、百 读不厌的读物，从来没有对某一个问题苦苦地思考过，从来 没有一个活动让他废寝忘食、乐此不疲地从精神上参与过， 他从来没有刻骨铭心的体验和经历，从来没有对大自然的丰 富和多样产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的美好的 东西发出过由衷的赞叹，你能说他接受过良好的教育吗？所以我们衡量一个地方人们的素质，主要是看他有没有 良好的教育。素质决定一切。我这里要介绍一个国家，它跟 我们中国一样古老，它也是四大文明古国之一，它就是印度。 过去在我们的印
8、象中，印度是一个很落后的国家，它的贫困、 混乱、人口无限度的生育，它的封建、对妇女的歧视等，都 是跟落后、灾难联在一起的。但是现在我们应该看到，印度 的国力是不可小觑的，它现在令世界刮目相看，在某些方面远远超过了中国。现在印度是什么地位呢？我给同志们说几个数字。印度是当今世界最大的软件出口国之一，印度以软 件具有质量可靠、价格低廉、时效性强、社会服务好的特点， 赢得了国际市场的普遍欢迎。这几年印度的软件销售额每年 都增长 50%，2000 年印度的软件的出口额达到 39 亿美元， 而同期中国出口的软件仅 2 亿美元；现在印度的软件企业有100 多家通过了国际 ISO9000 认证，中国仅有 1
9、0 家通过了这 一认证。现在全球开发软件的市场上印度占据市场的份额是 16.7%，我们中国仅仅是 1%；在信息产业最为发展的美国， 印度的软件占到美国市场的 60%，印度现在有 7 个国家级 2个邦级的软件科技园区，有 320 万专业人才服务于近千家公司，仅海外打工的印度软件工程师就达 10 万人，而且每年以 6 万人的绝对额增加，在美国硅谷工作的印裔美国人已达到 30 万人，去年这 30 万人的总收入是 600 亿美元，印度人是很爱国的，他们赚下的钱全部投回印度，平均每个人是 20 万美元。所以比尔.盖茨惊呼：将来世界软件的超级大国不 是美国、不是日本、也不是欧洲，而是印度。为什么印度取得这
10、样的成就呢？就在上世纪 50 年代的 时候甘地提出了一个重要的思想，就是要教育立国，这个思 想到现在收到了明显的效果。甘地当时把教育作为最重要的 战略产业来抓，他有一句名言：兴国必先兴科教。印度现在接受高等教育的万人比例是 57：1，而我们中国的万人比例是：17：1，我们与印度是 3 倍之差，这个数字很能说明问 题。所以象我们这样的落后国家要赶上先进国家的步伐，要 发挥我们的后发优势，必须重视教育。教育是民族利益、民 族希望的根本所在。它是一项长期的工程，在教育方面必须 用长远的战略眼光来看问题。所以我看了印度这个材料就感 觉沉甸甸的，我们都是文明古国呀！我们同样落后，同样没 有钱，但人家发展
11、的很快。所以，榆次作为全市的政治、经 济、文化中心，如果我们作为上述中心的命题可以成立，那 我们就必须做科技教育中心，否则你没有那个资格；如果你 的教育上不去，怎么能把经济搞好呢？有句话讲：经济是今 天，科技是明天，教育是后天，我们没有良好的教育，没有 优秀的人才，没有良好的国民素质，你能有资格作政治、经 济、文化的中心吗？所以榆次要创建“五大中心”的前提， “五大中心”的条件就是必须把榆次建成“科技教育中心”， 这是时代的必然，历史的必然。第二个问题是“科技教育中心”的内涵和概念是什么我想一个基本的概念就是抓住历史的机遇，把教育抓出 质量来，中小学教育是保障性教育，是义务教育，是保底教 育，
12、每个人必须接受这样一种基本教育，以此打开人性发展 的道路，奠定未来的基础，它是一种福利性的教育。第三个问题是怎样建成我们的“科技教育中心”首先政府要加大投入，多元筹资，加快教育的基础设施 建设，进一步改善和优化我们的教育教学环境。我们榆次教育界有一支非常好的队伍，同志们都不计名 利、埋头苦干，但就我们现在的教学环境、条件来讲，一直 是一个弱项咨询业，自己没有钱，要靠政府投资，政府没有 钱，大家就凑合，最后凑合得好多学校都没有空间。实实在 在地讲，在原来土地还不值钱的时候，教育没有抓住机会。 榆次的省营、地营单位占地面积都很大。但是学校面积 太小了，所以我们现在抓榆次的教育要从规划抓起。通过规
13、划来实现四化：教育学校布局合理化、办学条件标准化、学校管理规范化、办学特色多样化。 教育环境很重要，教学课程有三类：一是学科课程、一是活动课程、一是隐形课程。隐形课程就是校园环境和校园 文化，这对人的影响很大。良好的教育环境使教师的教育状 态、学生的学习状态都处于一个愉快的过程。苏联教育学家 巴甫洛夫说过，愉快可以使你对生命的每一个跳动、对生活 的每一个印象都易于接受。所以创造教育的隐形环境，政府 不能推卸责任。其次是要深化改革，引入市场竞争机制，建立富有活力、 动力的教育机制。衡量教育有三条标准，第一看它的物质层面，第二看它的制度层面，第三看它的心理层面。所谓的物质层面就是它的教学体制；所谓
14、的心理层面就是看我们教育 的思想，即我们教育思想是先进的思想还是落后的思想。作为制度我想应该归结于一句话，就是校长要有责任 感，教师要有危机感。一个校长的水平就是一个学校的水平， 教师的素质就是学校的素质，这个很重要。这种责任感、危 机感一定要给大家加得足足的。校长要有容人的雅量，要有 开阔的胸怀，要抓好两个工程，一是凝聚工程，一是提高工 程。所谓凝聚工程，第一是事业凝聚。我们每个人在不同的 岗位上，要想做好一件事情，就必须把自己的事业同伟大的、 崇高的事业联系起来。教育工作是一项伟大的、崇高的事业， 作为校长要用这项崇高的事业把大家凝聚起来，这是我们的 师魂。第二是感情的凝聚，我们的校长要尊
15、重老师，创造和 谐的人际关系，使老师心情舒畅。任何一位老师都可以称为 知识分子，知识分子一个最大的特点是自尊心强，你一定要 尊重他，一定要创造一个良好的人际环境，使教师在学校觉 得有奔头，活得心情愉快，认为自己是世界上最美好的人。 第三是待遇的凝聚。校长尽管权力有限，但一定要设身处地 关心教师具体的生活困难，帮助他们解决后顾之忧，有时候 我们虽然没有这个能力，但是我们有这个心情也好呀。个人 有了困难，大家去慰问一直；生日给送上一份蛋糕，这也是做工作的方式呀，让大家感到这是一个温暖的集体，为大家创造一个良好的人际关系环境。 第二个工程是提高工程。要开办教工食堂，抓教师素质的提高，我们要推选学历达
16、标制，要严格执行哪一级的老师 就要有哪一级的学历，这个一定要从严要求。要实行岗位培 训制，我们现在已经实行了凳聘任制，聘任制也是一个动态 制、合理尝制，教师一定要流动，不动就没有活力。所以校 长一定要有价格魅力，要尊重老师、热爱同行、真诚相待、 披肝沥胆、以心换心。第三、提高教育质量，推进素质教育，全面振兴榆次的 教育事业。教育要着眼于趋向社会后学生的可持续发展的能力，今 天我们是业务会议，我想提这样一个观点，那就是应该把应 试教育和素质教育结合起来，走自己的路子，中国的现状就 业很难，就业的竞争就是学历的竞争，学历的竞争就是升学 的竞争，升学的竞争背后就是考试的竞争，在这种情况下， 我们能不能在应诺教育的前提下推行素质
