1、2022年度中学教科室工作计划2022 年度中学教科室工作计划 2022 年度中学教科室工作打算内容简介；学校的教学质量，在于学 校的文化品尝，在于学校的可持续开展。而教学质量关键，在于一支高素 养的老师队伍。随着我校办学规模的扩大，青年老师队伍也在不断增大。 进一步加强青年老师的造就，显得至关重要。教科室将举办青年老师科研 培训，争创本校教育科研品牌，树立问题即课题的思想。鼓舞老师撰写优 秀论文、教学案例，踊跃开展校本课程的开发探究，协助一些教研组缔造 好的校本课程，开创人人参加教科研活动的新局面。重点抓好省、市、区 级课题，把教学中发觉的问题课题化，把解决问题的过程变成教学探究的 过程。2
2、022 年度中学教科室工作打算由爱师范文整理详见正文 一、指导思想 本着为教育教学效劳的宗旨，紧紧围绕学校本学期的工作要点，将努 力实践，完善教科研工作的各项规章制度，制定新目标，应对新挑战，采 纳新措施，实现新开展，努力实现正规化。本年度教科室将以课程改革为 契机，以课题探究为平台，以特色办学为方向，踊跃开展高质量的教科研 活动，真正使教育科研与学校开展、教学质量提高和老师成长相结合，不 断丰富科研兴教、科研兴校、科研兴师、科研兴生的内涵. 二、工作目标和思路 1、组织老师重温新课程标准，让老师再相识新课程。 协助老师树立先进的教育理念，提高教育科研的自觉性和踊跃性，不 断提高全校老师的教育
3、教学理论水平，采纳请进来、走出去和自学相结合 的方式 2加强对青年老师科研意识的造就，使其快速成长。 学校的生命力在于学校的教学质量，在于学校的文化品尝，在于学校 的可持续开展。而教学质量关键，在于一支高素养的老师队伍。随着我校 办学规模的扩大，青年老师队伍也在不断增大。进一步加强青年老师的造 就，显得至关重要。教科室将举办青年老师科研培训，并帮助青年老师成 立自发组织，形成民间科研沙龙活动，结合自己的教育教学实践，积累教 育教学经历，把理论踊跃运用到教育教学的实践中来，学习撰写教育教学 论文，使青年老师尽快成为教育科研的骨干。 3、开展多种形式，深化课题有效探究。 课题是对具有普遍性、规律性
4、的问题进展探究的题目，有明确的探究 范围、目的和任务，课题确实立和探究有利于学校的管理工作、学校教学 质量的提高和老师的成长。各课题组加强课题管理，分工明确，职责到人， 让每一位成员依据自己的特长，参加到相关课题的探究与管理过程中去。 4、 围绕各级种类论文评比活动，发动全校老师踊跃撰写教育教学科 研论文，争取取得好成果，进一步扩大学校的影响力和知名度。 5、 做好学校教育科研资料的档案整理工作，努力完成学校和上级布 置的目标和任务，协作其它科室做好相关工作。 2篇 一、指导思想 以科学开展观为指导，以教育为人民效劳为宗旨，以 创新、开 展、和谐为主题，以队伍建立、课程改革、校本培训为重点，以
5、教学常规 的科研化、教育科研的常规化两化整合为机制；接着推动专家治校、名师 执教、科研兴教、信息强教战略，更新观念，深化改革，创新开展，踊跃 推动新课程改革，加大校本教研的力度，大力弘扬天一精神，全面提升师 生素养和教育内在品质，促进教育和谐开展。踊跃打造我校科研品牌，促 进我校教育教学实现新的跨越。 二、工作目标和任务 立足校情、实事求是、解放思想、勇于探究. 谨慎组织好骨干老师的参加式研修培训。扎实抓好新课程试验样本校 教学教研工作。扎扎实实参加新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方 法，不断提高课堂 40 分钟教学效益。推动评价改革，探究导向机制。 加强学习，转变观念，增加科研兴教、科研
6、兴校意识。 要解放思想，更新观念，提高相识，树立科研兴教、科研兴校意识， 要充分相识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提 高老师素养的重要途径；教科室要谨慎组织老师学习现代教育理论，开展 专题探讨，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。本学期完成高质量 的天一教育探究两期编辑出版工作。 通过说课、听课评议、个案探究、教学反思等形式的教研，探 究课堂教学方法的改革，努力提高课堂分钟的教学效益，杜绝把教研等同 于集体备课。通过抓常规，提高活动层次，夯实教科研根底。开学初，开 展<我们缺什么？>文章的写作;每个教研组要收集说课、听课评议、 个案探究、教学
7、反思等形式的典型的东西，教科室将组织学术骨干教学能 手经历沟通会。 树立品牌意识，扩大社会影响，踊跃开展和参加、参与各种老 师业务竞赛，我们将重新修订教研成果嘉奖方案，加大省级、市一等奖以 上的教研成果的嘉奖。我们相识到：学校生存和开展的根本在于提高老师 的教学实力、创新实力和道德水准，作为教育管理者，要把引领老师培训 作为立校兴教之本。 我们的培训工作目标：老老师经历重组，中年老师 有模式，新老师有特点。老师培训的常规机制是： 自学研修、专家典型 引领、互动探究。 本学期将举办一次学术沙龙，进展相互沟通，寻求各科的学问相溶 点，消退教学中的盲点，增进老师间合作，促进学科间整合，相得益彰。 进
8、一步加强课题探究工作，争创本校教育科研品牌，树立问题 即课题的思想。鼓舞老师撰写优秀论文、教学案例，踊跃开展校本课程的 开发探究，协助一些教研组缔造好的校本课程，开创人人参加教科研活动 的新局面。重点抓好省、市、区级课题，把教学中发觉的问题课题化，把 解决问题的过程变成教学探究的过程。促成教学常规的科研化，落实教育 科研的常规化，真正实现教研科研的整合，逐步提高老师的科研相识水平。 本学期将完成老师个人专项课题进展开题。 抓好老师的培训工作，接着扎实开展重点专题工作，提高我校老师 教学才智和水平。我们认为：老师素养的提高，应当是实际工作实力的提 高。 (1) 要在实字上做文章。 、健全学习制度
9、，供应制度保障。目前，本学期要结合区教育局 的文件精神要进一步形成标准化、制度化的学习方式和学习习惯。老师通 过持续性的学习，自身的素养不断提高，这些都为我校向各项教学行为更 加标准化、向更高教育的境界开展奠定根底。结合备课组每周一下午全校 定期学习，二周一次教研组研讨学习，个人要求自学教学专著，做好读书 笔记及学习心得、期末将组织一次教学新秀沟通评比。要通过学习，强化 课程意识，更新学问观、教学观和学生观。 、结合课题解决问题。 在重点抓好省、市、区级课题的同时，还要把教学中发觉的问题课 题化，把解决问题的过程变成教学探究的过程。促成教学常规的科研化， 落实教育科研的常规化，真正实现教研科研
10、的整合，逐步提高老师的科研 相识水平。 、以点带面全面提高。 让选派的骨干老师参与上级教研部门组织的各类培训，1.区骨干老 师课题研修班；2.校本培训研修班并规定参与学习者或外出听课者，回 校后都要进展汇报，上汇报课，起到示范作用。这样以点带面，促进了老 师的共同提高。本学期以校本培训为突破口，重在同伴互助，相互提高。 (2)、在活字上下功夫。 为使校本培训工作既扎扎实实又生动活泼，我们要开展敏捷多样的 培训，做到三个结合：即请进来与走出去相结合；自我钻研与拜师学艺相 结合，在老师们自修业务的根底上，我们踊跃倡议老师拜师学艺，结队互 学；自学与讲座相结合。 本学期我们将校本培训与实施课改有机结
11、合， 引导老师从教学实践启程，结合已经成立的课题，带着课题试验，定期进 展沟通。依据学科、学段教学、老师群体多层次开展的须要，以自荐为主 要方式，打算进展一次 自我展示，公开教研汇报活动，面对老师展示备 课、说课、上课、集体沟通评课活动。引导老师能够借鉴教育教学理论去 思索问题，去相识、反思自己的教育教学行为，进而不断改良教育教学方 法，在反思中不断提高教育教学水平。 (3)、在新字上创新。 当今世界科技的迅猛开展，为培训工作提出了新的要求。为使师资 培训工作长抓长新，立足现岗，放眼将来，留意培训内容的更新。 、 开展青蓝工程，提高试验老师的专业素养。 鼓舞老老师和中青年老师结成青蓝对子，老老
12、师用珍贵的教育经历 和多年来形成的高尚的师德去指导和影响青年老师；青年老师那么可以凭 借承受实力快的优势，大胆尝试，反过来促进老老师投身教育改革新的实 践活动，从而实现以老带新、 以新促老，共同提高素养教育的实力。在 培训中，将强化德育的教育，先要思想正，才能业务硬。我们还将多方面 地组织各项青年老师的竞赛，促进青年老师的快速成长。 、加强自主学习，提升综合素养。我们进一步标准一些必要的制 度。规定每位老师都应谨慎学习学校引荐和自我引荐书目中的一、二本书， 谨慎做好笔记。本学期每位教师能自觉地从繁忙的工作中抽出时间坚持读 书学习，每位教师均要有必须量的自主读书笔记，形式可以多样化：如哲 理小故
13、事、文学经典段落、演讲与口才、教育故事、教育信息等等。使教 师们所摘录的不再是狭隘的本学科的内容，而是更加注意开阔自己的视野、 提升自己的文化修养。总之，使大家相识到：提升自身综合文化素养应当 成为我们老师的内在须要。 加强校本培训，充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用， 刚好获得教育改革和教育科研的最新信息，组织老师学习，采纳走出去， 请进来的方法，为老师的学习缔造有利条件和供应时机，争取邀请市教育 局专家讲座两次以上，学校组织讲座二次以上，从而来协助老师提高教科 研实力和教科研水平。强调老师每年必需读好一、二本教育名著，加强催 促检查读书卡片或者读书心得，本学期必须要列入考核工作。使学习落到 实处，克制学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。 谨慎组织开展课堂教学评优活动，组织好青年老师示范课
