1、第二版前言电路和电工原理研究性实验是一种有别于普通验证性实验的新型实验。普通验证性实验是根据确定的实验电路和步骤进行实验，主要目的是巩固理论知识；而研究性实验是以扎实的理论知识为基础，自主设计实验方案、实验电路、实验内容及步骤，并对实验结果进行深入分析和提出完善或拓展实验的设想，主要目的是培养研究能力和创新能力。研究性实验对学生具有很大的挑战性，也受到了学生的普遍欢迎。第一版电路和电工原理研究性实验教程出版已六年有余。本次再版实验数量和实验内容均保持不变，除了对文字和编排作了少量修正外，主要增加了六个电路分析研究性实验的理论设计，分别与六个研究性实验相对应。理论设计包括已发表论文的对偶原理、冲
2、激响应和铁心变压器研究的理论设计，和新编写的叠加定理、密勒定理和非线性复杂三相电路相量法研究的理论设计。第一版研究性实验只给出了研究题目和少量提示和建议，要求学生自行查找和研读文献，自行设计实验方案；如果自行设计有困难，也可参考文献中的理论设计方案。但在课程实践和与学生的讨论中，我们了解到文献理论设计方案对学生而言仍具有相当难度，主要体现在实验思想、实验技巧及理论推导，故在实验教材中编入研究性实验的2电路与电工原理研究性实验教程理论设计，会给学生带来学习和研究的方便，并不会影响研究性自主性的体现。在课程实践中，我们还注意到有文献或教材理论设计的方案、更主要有往届学生的实验报告可以参考，电路分析研究性实验有向固定程式转变的趋势，虽然实验原理和实验过程仍很复杂，实验电路、实验内容也保持着自主性，但少了实验方案设计的自主性，确是颇为遗憾，也是很难避免的。实验方案和实验课题的创新非常困难，即使有所创新，传承下去又将变为固定程式。为此，我们建议在已知实验方案下，应从改变实验电路着手，强调理论计算、注重实验过程和深化实验分析，并鼓励学生进行实验拓展和实验方案的创新。沈一骑2018年5月于南京大学
