1、党员干部个人上一年度组织生活会对照检查材料党员干部个人上一年度组织生活会对照检查材料 按照关于召开2022年度基层党组织组织生活会和开展民主评议党员的通知要求，本人深刻把握会议要求，认真学习领会党的二十大精神，学习了党的二十大报告学习辅导百问、二十大党章修正案学习问答等辅导材料，对照xxx总书记的号召和要求，对照党员义务，全面查找在政治信仰、党员意识、理论学习、能力本领、作用发挥、纪律作风等方面，认真查摆自身存在问题，剖析原因，明确今后工作方向和目标措施，现对照检查如下： 一、查摆的问题 （一）在政治信仰方面 一是对政治信仰的重要作用认识不够深刻。对照中国共产党党员教育管理工作条例，自己的政治
2、修养还不够足，对政治信仰的重要作用、重大意义等方面应知应会的内容，只是被动接受党支部的教育，缺乏自我教育、自我查摆、自我提高的政治自觉和行动自觉，没有真正融入灵魂和血脉之中，精神高地坚守得还不牢。对坚定政治信仰存在模糊认识，未能时刻站在新时代党和国家事业发展的战略和政治高度，积极向优秀共产党人对标对表，抓好自身的政治信仰建设，导致自己政治信仰的“总开关”“定盘星”作用发挥不够好，对于完成党的历史使命、实现党的奋斗目标，自己在思想和行动上，有时感到定力和动力不足。 二是对政治信仰的重点内容掌握不够透彻。 主观认为政治信仰的重点内容不够具体，缺少理解和践行的抓手和载体，忽略了马克思主义信仰就是中国
3、共产党人的鲜明标识，就是新时代中国共产党人全部理论和实践活动的根本坐标，使自己未能时刻将马克思主义的立场观点方法，内化于心、外化于行，运用到工作中、落实在行动上也不够灵活有效，在把政治信仰同具体实践有机统一起来方面存在一定差距。没有以动态发展的眼光，看待和把握马克思主义理论体系，结合我国国情、传统文化和时代特征不够紧密，导致对马克思主义理论体中国化、时代化和大众化特点理解和把握得不够全面透彻。 三是政治信仰不够坚定。对于我国改革开放带来的经济发展成就缺乏全面的认知，目光有时会聚焦在片面追求经济效益而带来的弊端上，面对多元化思潮的精神侵蚀、市场经济趋利性的价值冲击，对于个别党员干部物欲膨胀、价值
4、观困惑、信仰迷失、政治观念淡薄、行为违规逾矩，以及推进高质量发展中的弊端、矛盾和冲突，缺少辩证的思考和系统的研究，有时会不自觉地将我们国家的发展与与西方几个世纪的发展成就进行比较，产生心理落差，有时会产生理论不自信、制度不自信等问题，政治信仰有所弱化。 （二）在党员意识方面 一是对党员意识理解不够深刻。有时存在“党员意识是一个抽象概念”的思想误区，认为“党员意识”仅仅是思想理论范畴的一个抽象的概念，是精神层面的东西，很难准确衡量，也无法具体把握，导致有时把自己混同于普通群众，在工作、学习和完成任务中，先锋模范作用发挥不够到位。有时存在“党龄长党员意识就强”的思想误区，未能充分认识到党员意识是不
5、会随着党龄的增加而“自动增值”，未能充分认识到增强党员意识是一个长期的任务，也未能充分认识到党员意识淡化大多是从局部的、量的变化开始的，导致运用党内政治生活这个“熔炉”锻炼不够积极和主动，有时不自觉地放松对自己的严格管理，为人民服务的热情和劲头有所减退，党员的终身修养意识还需进一步增强。 二是距离思想入党还有差距。存在混淆人性标准与党性标准的问题，主观认为自己在人格、道德、法律等方面，严格把握底线标准就可以了，没有时刻以更高的党性标准来约束自己，共产主义、中国特色社会主义的理想追求不够强烈，参与新的历史特点的伟大斗争不够热情度和积极性不高，虽然在组织上入了党，在思想上却与合格党员的标准存在一定
6、的差距。有时思想上存在误区，只顾自己加强党性锻炼，未能热忱帮助青年党员开展理想信念教育，老党员的“传帮带”作用发挥不够好。 三是党员意识尚未转化为推动工作的动力。未能准确区分自身的党员身份与社会成员身份的差别，存在将业务工作生活等同于党内政治生活的问题，党性锻炼与推动业务工作不够合拍，党员意识的精神力量和助推作用发挥不够好，业务工作没有实现“事半功倍”。有时没有从承担党员的责任和履行党员的义务的层面出发，通盘考虑和科学处理现实工作中的问题，自身党员意识的强化工作与企业长期发展战略的指导思想、工作部署，没有实现相一致、相呼应，政治能力还需进一步增强。 （三）在理论学习方面 一是理论学习的态度不够
7、端正。理论学习距离“带着信仰学，带着感情学”的政治要求有一定差距，有时把学习当做一项政治任务和硬性要求，缺乏发自内心真实的需求和渴望，自身理论学习的理性认同、价值认同和情感认同融合交汇得不够紧密。对于一些“高深论”的晦涩理论知识，存在畏学心理，缺少勤学苦学的精神，相关理论学习书籍大多充当了“装饰品”，参加单位组织的相关学习活动时抢着坐后排，使一些自身的理论知识体系产生了短板和断层。理论学习存在“速成论”的错误思想，有时把“学过了”当“学会了”，把“知道了”当“学懂了”，忽视了理论的科学性和厚重性，导致学习理论知识碎片化的量变，没有高质量地转变成理论知识体系的质变。理论学习缺少持之以恒的精神，在
8、思想深处，没有把学习理论当作日常必修课题，也没有当作是一种生活态度，一种政治责任，一种人生追求，对照“君子之学必日新，日新者日进也”的境界，自己还存在很多不足。 二是理论学习的方法不够科学。面对理论学习抽象性、逻辑性、严谨性强的现实难题，没有掌握科学的应对方法，有时只能靠死记硬背、零敲碎打、“临时抱佛脚”等方式进行学习，没有做到潜心思考、仔细琢磨，没能掌握解决理论学习问题的科学办法，学习效果往往只能“事倍功半”。理论学习未能紧密结合时代变化和实践发展，对于时政热点、工作难点的理论学习研究，抓得不够及时和严实，理论学习成果未能紧跟时代要求、体现时代气派。理论学习缺乏总结意识，不善于总结新经验、探
9、索新规律、提出新对策，对于如何在本职岗位上履行好新的历史使命，总结不出有效方法和途径，运用理论解决实际问题的能力亟待提高。 三是理论学习的内容不够全面。对理论学习缺少全面性，未能做到广泛涉猎各种学科门类；对理论学习缺少系统性，广泛性与重点性结合得不够好，未能牢固树立和践行分层次、有重点的观念，学习经济、政治、法律、文化、社会、管理、生态、国际等各方面知识的计划性不足，学习的随意性比较大，往往是想学什么就学什么，时间和精力分配不够科学和均衡，导致知识面不够宽、知识储备量不够大、知识专业性不够强，履职尽责必备的知识体系存在短板。 （四）在能力本领方面 一是距离提高“七种能力”和“八项本领”的要求有
10、差距。未能将提高自身的“七种能力”和“八项本领”作为政治要求和政治责任，认为学习仅仅是自己的事情，本领大小也不仅仅是自己的事情，没有站在党和国家事业发展的大事情的高度，放在国家治理现代化的大局和进程中把握和践行，责任感不够强，热情度不够高，方法不够多，有时只注重提高其中的一种能力或一项本领，未能将其融会贯通，找出共同提高的规律和方法，全方位锤炼自身各方面能力不够科学有效，自己的工作本领与岗位职责没有达到完全匹配，实事求是地讲，自身的能力本领没有很好地适应中国式现代化建设的需要。 二是调查研究不够有效。调查研究的方法不够科学，目的性和针对性不强，坚持问题导向不足，缺少把一件事、一个问题打破沙锅问
11、到底、问清楚的“较真”精神，对一些问题和事物内在的本质和规律把握不全面、不精准、不到位，拿出的解决问题的路径和办法不够丰富和有效。调研方式不够“接地气”，未能充分凝聚人民群众的智慧和力量；对发现的问题分析研究不够深入，没有及时将调研成果上升为决策部署，转化为具体措施。如，聚焦省市县高度重视、社会高度关注、群众反映强烈的重大问题进行了调研，在调研成果转换时，没有将加强顶层设计和坚持问计于民统一起来，提出的决策建议不够科学有效。 三是改革攻坚的意识和能力不强。政治站位不够高，未能将视野放在进入新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，需要解决的问题会越来越多样、越来越复杂的角度，看待改革攻坚的重
12、要性、紧迫性和必要性，“国之大者”意识不足，缺少主动融入的意识。对于推进中国式现代化建设缺少充分的认识，对于已经出现或即将出现的没有先例可循，没有现成的模式可以借鉴的创新工作，面对工作中的重重困难、种种挑战，准确识变、科学应变、主动求变的意识不足，缺少敢于啃“硬骨头”的勇气和攻坚克难的能力。新发展理念这个思想利器运用不到位，对于怎么在约束条件下推动日常工作创新开展，怎么推动业务工作质量变革、效率变革、动力变革，缺少系统性的思考和研究，改革关键一招作用发挥不够明显。 （五）在作用发挥方面 一是忠诚履责和敢于担当不够。对自己的要求还不够严、标准还不够高，缺乏锲而不舍、一抓到底、盯住不放的狠劲。督促
13、督查还不够，存在就工作做工作的现象，布置督促工作只求结果，不问过程。布置下去的工作，在过程中督促、问效不够。围绕破解发展难题的调研少，如*融合发展等，以致工作缺乏应有的思考，没有形成切实可行的思路和办法。对中央全面深化改革路线方针政策和省市全面深化改革领导小组等有关重大部署，有理解不深刻、落实不到位的现象，不能结合实际创造性地开展工作，缺乏有效的对策和方法，缺乏开拓创新精神。 二是担当意识不强。多年的服务工作经历，养成了胆小谨慎的性格特点，工作中怕出事、怕多事、怕惹事，与人不敢争锋，与事不敢争先，经常唯唯诺诺，甚至唯上唯书，老好人思想严重，对一些不正之风和不违反原则的问题，很多时候采取“不问、
14、不说、不干”，缺乏动真碰硬的锐气和敢作敢为的魄力。比如对*一些违背规律不科学的做法，虽然看到了，但觉着自己不负直接责任，指出来基层同志可能不高兴，往往也就睁一只眼闭一只眼了事。 三是思想上存在“求稳多、求进少”倾向。有时存在“干累了，歇口气”的想法；有时满足于现有成绩，缺乏强烈的事业心、创新精神。比如在和群众工作上，满足于已经达到的高度，习惯于横向比较，缺少纵向比较，没有在创新上持续用力，虽然城镇化率还是全省前列，但示范带动作用已经明显减弱，这与我“求稳多、求进少”的工作倾向有很大关系。又如在帮助企业解决融资难、融资贵问题上，顾虑多、尝试少，有效创新更少，对新办法掌握得不太好，运用得也不多，没
15、有为企业技术创新、扩大产能等提供足够的资金保障。 （六）在纪律作风方面 一是严守政治规矩还需加强。当前，正处于重大历史交汇期，大事要事多，意识形态领域斗争复杂严峻，社会上一些不正当言论、负面舆情时有发生，有的责任主体遇到负面舆情往往采取“推拖绕躲”，表现出失声失语失态，或乱发声、假发声，给舆情应急处置增添难度，需要压实涉舆责任部门的主体责任，构建上下联动、协调互动、科学处置的工作机制，进一步明确政治纪律和政治规矩，增强敢于斗争、善打硬仗的主动性。 二是求真务实作风有待提升。虽然深知自己的一言一行对广大干部队伍作风建设有着潜移默化的影响，也十分注重在面对各种诱惑时保持政治定力、守住法纪底线、把好私德关口，但没有在带头转变作风、真抓实干、务求实效方面为自己树立一个更高标杆。对一些重点工作习惯于通过开会、发文来推动，重决策部署和任务安排，忽视了具体指导和统筹协调，有些部署只停留在会议、文件层面，致使工作推进不甚理想，没有取得实效。 三是党风廉政教育抓得不够紧。多以开会传达文件、通报的方式进行教育，和党员干部谈心谈话不够经常、深入，在思想上、工作上、生活上交心、沟通不够，深入交心谈心发现苗头、倾向问题做得不够。 二、问题产生的原因 一是党性修养有所弱化。随着年龄的增长，环境的变化，阅历的积淀、职位的晋升产生变化，思想发生变化。刚参加工作的时候，都会怀有一腔热血
