1、师德标兵事迹材料稿师德标兵事迹材料稿 “师爱为魂，学高为师，身正为范。”这是刚满15岁的*踏进*第二师范看到的第一句话，从那时起，她就为了践行这一准则而努力。1998年，以优异成绩从*第二师范毕业后，她如愿走上了教育工作岗位，一晃已达23年。从南江到安定，再到县城，*老师凭借着三尺讲台，不懈追求自己挚爱的教育事业，在平凡的岗位上不断坚守，倾注自己的心血。 一、立德树人，她因爱岗而坚守 青春，应该在平凡的岗位上闪光。在*老师眼里，爱岗敬业不仅仅是一种职业态度，更是一种发自内心的责任和热爱。自任教以来，她不论任务巨细，不论份内份外，总是积极主动承担，无怨无悔，默默地坚守岗位，在平凡的岗位上实现自我
2、价值。 2021年下期，她调入城北学校，接手寄宿部一年级。报到那天，当班上的孩子知道爸妈要回家时，有的嚎啕大哭，有的死死拽住父母的衣服，有的干脆坐在地上打滚*老师只好一个个去安慰。一周后，情况有所好转，但孩子们还是因想家而哭泣，课堂上哭，晚上睡觉也哭。记得班上的小楚梁，开始几天也不例外，每次去安慰他时，他总是掰起手指问还有几天可以回家，每次都让*老师心酸。*老师就跟他拉钩钩说：“如果这几天你乖乖的，吃好饭，睡好觉，认真学习，老师就让你妈妈星期五下午第一个来接你。”她做好家长的工作，果真，星期五下午放学时，小楚粱第一个见到妈妈，高兴地扑在妈妈怀里。还有小妮娜，每天总是哭着跑到校门口去找妈妈，哄也
3、哄不住，*老师只好把孩子抱在怀里，在她的轻轻抚摸和安慰下，孩子才慢慢安静下来三周后，雨过天晴，没有一个孩子哭闹，学生与她也越来越亲近，甚至把她当成亲人。每天下班时，总有几个孩子跑来把她送下楼梯口，那一声亲昵的“老师，再见”，抚去了她一天的疲惫，让她恋恋不舍 *老师收集每个孩子的故事，记住每个孩子的生日，熟知每个孩子的爱好，只为在本职岗位上更好地开展工作。非寄宿制班的一年级下午3：40就放学了，而寄宿部的孩子要到5点才吃晚饭，这中间的一个多小时，*老师每天都坚持给孩子们讲故事，带孩子们打扫教室卫生，和孩子们一起做游戏，辅导学困生学习，有时还要督促几个生活习惯不好的孩子洗澡。为此，她也免不了家人的
4、责备，说她每天回家太晚。如果晚上值夜班，她19点以前又得急匆匆地赶往学校。 *老师总是克服一切困难坚守岗位。2015年，她母亲因手术在深圳市人民医院住了一个多月，虽然担心母亲的病情，她却没有因此请过一天假去照顾。当在忐忑中听到母亲安然从手术室出来的消息时，她悄悄转过身，流下愧疚的泪水。 二、倾情育人，她用爱心长相守 工作23年以来，*老师一直担任班主任，期间还兼任过年级组长、教研组长、语文备课组长。“每个孩子都是一个家庭的未来和希望！”身为教师的父亲常常这样教育她，因此，面对孩子她不敢掉以轻心。在23年的教学生涯中，她用发展的眼光对待学生，关心他们的学习和身心健康，让每一个孩子阳光生活，健康成
5、长。 “没有爱就没有教育。”班上有一名叫小文的女孩，父母离异，从小跟着外婆。有一段时间，外婆手术住院，无人照顾小文，*老师毫不犹豫地把孩子带回自己家，跟她同吃同住，长达一个月之久，硬是把小文同学照顾得乐不思蜀。 她尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有信，严中有度；她不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生，不以家庭出身、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。学生小亮是年级上出了名的问题生，没有纪律观念，没有敬畏之心，我行我素，上课随意跑动和说话，还经常拿班上同学的东西。*老师经常利用课余时间找小亮谈心，还专门为其制作了每日情况登记表，第一时间向家长反馈孩子的表现。她发现孩子有进步，就及时在班上表扬；一
6、周之内孩子没有违纪现象，就进行奖励。她还利用课余时间为小亮补习落下的功课，对其循循善诱，耐心教育。小亮上课不违反纪律了，作业都能工整完成，经常自觉阅读，成绩进步显著，还积极参加假期实践活动，多次被评为“实践小能手”。 *老师真情关爱每一位学生,特别是留守儿童，实行差别化管理，学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排，消除他们的孤独感；当他们的“代理家长”“爱心妈妈”，因材施教，通过家校携手,共同关注和鼓励孩子。正是她慈母般的关爱，确保了学生在学习上有追求、生活上有归宿，让家长无比信服。 疫情期间，*老师和备课组成员精心设计自主学习单，每天坚持线上教学，并及时反馈，总结表彰，让学生变得十分
7、自律。她还结合学校德育计划，组织了一系列活动，如“大爱之美，抗击疫情”主题活动、为白衣天使创作“抗疫绘本”等，增强学生的社会责任感和使命感。孩子们在战“疫”中成长了，*文琳同学在日记中写道：“严峻的疫情，漫长的假期，我们在老师的带领下劳逸结合，真正做到了德智体美劳全面发展。*老师就像我的母亲，唯有奋发努力，方可不负师恩！” 今年上半年，*老师所带班级的学生毕业了。会考前夕，孩子们的心理和行为让人难以预测。当她接到家长打来电话说孩子叛逆，跟家长顶嘴，不听从父母的教诲时；当她发现孩子上午第一节课就打瞌睡，是因为前一天晩上沉溺手机游戏时；当她了解到由于父母过度焦虑，硬给孩子报小升初网课，使得孩子晚上
8、学习到十一点严重影响第二天学习时，她总是忧心忡忡。每次，她都亳无例外地把学生一个个找来谈心，做思想工作。通过与学生互动，*老师觉察到，必须跟所有家长进行一次全面深入的交流，让家长引起重视。于是，一个晚上，在哄儿子入睡后，她写了一封致家长信，反复修改，写到凌晨两点才发送至班级微信群。*老师希望这封信能让家长有所触动，真正去关注孩子的身心健康。果然，那封信感动了所有家长，让他们产生了共鸣。家长们都说要多理解孩子，与老师拧成一股绳，一起为孩子加油鼓劲，做他们最坚强的后盾。 三、潜心经营，她用勤奋写春秋 作为一位人民教师，最重要的是传道、授业、解惑。*老师深感肩上责任重大，在日常生活中挤出时间来自我“
9、充电”，阅读名师优秀的教学案例实录，观看名师教学录像，自主购买了小学语文等教育杂志以及众多名师的专著，认真阅读揣摩，努力提升教学水平。 作为一名语文老师，*老师非常重视学生的阅读，享受和孩子们在一起的阅读时光。一年级，她带孩子们读弟子规、绘本故事；二年级，她带孩子们读成语故事童话故事；三年级开始，她引导孩子们进行整本书的阅读，还参加全国“百班千人”“班班有读”等集体读书活动，指导孩子们做批注、画思维导图，组织“封面大猜想”“精彩片段朗读”“好词佳句积累”“读书分享”“创意写作”等活动。孩子们慢慢养成了良好的阅读习惯，享受着阅读的乐趣，写作能力和语文素养得到全面提升。*老师说：“我愿意陪着我的学
10、生慢慢读，静静写，用书香浸润心灵，用写作沉淀思想；我希望这些来自童年的美好滋养，能成为孩子未来人生中的暖阳，给予他们勇气和希望。” 她还积极参加各级组织的各类培训活动，如每年暑期的春晖培训，教育局组织的小学语文教学观摩、语文主题学习、名师“送教下乡”活动等。2019年3月，学校拟选10人组成“书香百校”加盟校学习团队，全年双休日赴长沙学习5次，为争取到这个学习机会，她做通丈夫的工作，把照顾俩孩子的重任交给丈夫。每次学习，她都认真听，认真记，积极参与研讨，反复琢磨他们的教学艺术，对照自己不断找差距，反复思考，做到学以致用。她还努力探索新课改理念下的教学模式，并进行有效的尝试。 2020年下期，在
11、平江县语文主题学习名师工作室组织的“送教下乡”活动中，她主动报名参加，挑战自己并不擅长的“单元预习课”。单元预习课知识容量大，一般上起来枯燥无味，孩子们不感兴趣。她有效整合知识，将课堂设计得生动有趣，寓教于乐，让每位学生活力四射。在去外校上展示课的前一天，*老师不小心扭伤了脚，脚踝骨裂，脚肿得很厉害，疼得都不能走路，一宿没睡，不停地冰敷喷药。第二天，她强忍着疼痛，依旧精神抖擞地给孩子们上课。课后，一同事称赞她说：“你是铁打的女汉子！”当天，*老师又急匆匆赶回学校给自己班的孩子上课。之后的一个多月时间里，她就跛着脚上下班，没有请假休息。她说：“孩子们读六年级了，学习耽误不得。” 2021年3月，
12、县教研室组织团队到虹桥学区胡筠小学，开展“送教下乡”活动，要求城北学校教师上一堂六年级的语文课，课题为匆匆。她毅然接受了这个任务，在短短的五天时间里，研读教材，查找资料，写教案，制作PPT。她的精彩课堂，得到在场老师的一致好评。此堂示范课的课堂实录也发表于平江教研期刊上。 潜心自身钻研的同时，她也热心帮助青年教师成长，多次担任学校“蓝青工程”的蓝方教师、*学区“春晖培训”指导老师。*老师经常与青年教师交流教学与带班经验，给他们上好示范课，指导他们钻研教材，关注学生，落实教法。 四、累结硕果，她携梦想寻方向 *老师23载如一日的课堂深耕，收获了累累硕果。她先后获得“县优秀教师”“县优秀班主任”等
13、光荣称号，多次在学区年度教学质量综合评比中荣获一等奖，9次被评为“镇优秀教师”。 她用爱经营着自己的教育事业，用智慧巧妙管理班级，让自己在磨砺中得到升华。她所带的班级经常被学校评为“明星中队”“优秀卫生班级”“文明风尚班级”，也曾获“县先进班集体”称号；她辅导过多名学生在各级作文比赛、语文素养大赛中获奖，自己多次获评“优秀指导老师”；她善于积累和总结，积极投身于教研教改中，撰写20余篇论文在各级获奖与刊发；她还积极参与课题研究，省级课题项目式学习活动的设计小学生课堂倾听习惯培养的策略研究均顺利结题。 “有梦就有方向，有梦就有力量，我的教育梦想越来越明晰。教育是一辈子的事，我定将脚踏实地，全情投入其中！”*老师目光坚定，眺望远方。
