1、经验发言：涵养人才 瞄准同质化服务（医院院长）经验发言：涵养人才 瞄准同质化服务（医院院长） 儿童健康事关家庭幸福和民族未来。为了发挥优质医疗资源的辐射作用，*推进儿科医联体建设，让*大学附属儿科医院的“金字招牌”延伸到了更多综合医院和社区卫生服务中心，实现用药、诊疗、培训标准化，提升区域儿科医疗水平。 *家成员单位共同探路 *大学附属儿科医院作为国家儿童医学中心，主动对接国家和*发展战略，为缓解儿童看病难，补齐儿科资源紧缺短板，率先探索构建多层级区域儿科医联体。*年，*儿科医联体成立，并从四个层面展开建设：由*大学内部*家医院组建横向医联体；在成功运行的基础上，成立覆盖*区所有*家社区卫生服
2、务中心和*家综合医院儿科的区域医联体；在*市全面推广，扩展到*市南片区（*）*个区；随后又推广到*省等地，形成跨省市儿科医联体。*儿科医联体通过“三平移”（管理平移、技术平移、品牌平移）和“四统一”（统一医疗安全和质量要求、统一医疗服务模式、统一学科发展规划、统一信息化共享系统），优化儿童健康资源配置，推进区域儿科协同发展，探索儿科分级诊疗路径。 截至*年底，*儿科医联体共有成员单位*家，其中三级医院*家，二级医院*家，民营医院*家，社区卫生服务中心*家，涵盖*个区。重点培训基层儿科医护人员 人力资源是医联体的发展之本。*儿科医联体内实行人才柔性流动政策，通过人才流动促进儿科服务同质化。*大学
3、附属儿科医院每周派驻*位学术主任赴医联体内综合医院开展门诊、查房、教学等工作，同时鼓励成员单位中综合医院的儿科医生到儿科医院出门诊。结合区域儿科发展需求，*儿科医联体制定了个性化社区全科医生儿科培养方案，出版社区儿科常见疾病诊治指南教材，开设社区护士儿科技能培训课程，提升区域儿科服务能级。同时，每年设置*余次线下培训、*次线上培训课程，*年，全年培训覆盖*余人次，提升区域儿科医务人员临床能力。 *年起，*儿科医联体不断深化内涵建设，将优质资源聚焦各个专业。例如，成立*儿科医联体影像中心、康复协作网、呼吸协作网，建立双向转诊、质控管理、人才培养、科研合作平台，带动区域儿科规范诊疗，提供同质化服务
4、。 *年*月，*儿科医联体重磅推出“国家基层儿科医护人员培训项目”，由国家卫生健康委员会医政医管局作为指导单位，国家卫生健康委员会人才交流服务中心与*大学附属儿科医院共同主办，*医疗质量研究中心承办。*年*月，该培训系统已正式上线，是首个由国家卫生健康委员会牵头的基层儿科培训项目，将作为*儿科医联体下一步的重点工作，为全国以及*基层儿科医护人员培训提供具体的、可借鉴的实施办法及标准。 服务量提升，病种结构更优化 依托*儿科医联体，*家综合医院获*市综合医院儿科门急诊标准化建设项目；*家医院共同开展儿科门诊抗菌药物科学化管理项目，并获*年中国医院协会患者安全目标优秀案例。*年，*儿科医联体儿科分
5、级诊疗试点项目正式启动，设*个子项目，探索儿科分级诊疗路径。 经过*年建设，*儿科医联体成员单位的儿科服务量获得较大提升。*年，*市南片区*区社区儿科门诊连续两年保持*%增长，*家综合医院儿科门急诊较前一年增长*%。自*儿科医联体成立后，*大学附属儿科医院门急诊量趋于平稳，每年约*万人次，但门急诊就诊结构趋于优化，普通儿内科门诊比例从原来的*%下降为*%，而专科就诊比例逐步提升，把医护力量从儿童常见病多发病中解放出来，将更多医疗资源聚焦儿童疑难病症的诊治。截至*年*月，儿科医院开设专病门诊*个，罕见病特色门诊*个，多学科诊疗（MDT）项目*个；*年，住院患者中疑难危重患者占比超过*%，凸显了国
6、家儿童医学中心聚焦疑难危重症的定位。 用“互联网+”开展常态化防控 今年的疫情对全国儿科均有很大影响，*大学附属儿科医院作为*儿童新冠疫情救治定点医院，自*年*月*日*月*日，儿科医院共收治新冠肺炎确诊患儿*例，已经全部治愈出院；住院过程中无一例病情恶化。在紧张的疫情防控形势下，儿科医院仍开展了多项高难度技术：*年*月*日，儿科医院和中山医院联手跨院为*岁患儿成功进行心脏移植手术；* 月*日，为辗转多地的患儿开展紧急高危气道手术取物；*月*日，为疫情期间出生的连体婴成功进行分离手术。 根据*市复工复产要求，儿科医院自*月份恢复所有医疗服务项目，*月份门急诊量约为去年同期的*%，减少最明显的为普通儿内科、呼吸科等常见感染性疾病；住院患者人数为去年同期*%；手术量与去年同期持平。 目前，疫情进入常态化防控，儿科医院于*年*月正式获批互联网医院牌照，成立*大学附属儿科医院互联网医院，实现在线复诊功能，极大地节约了患儿家庭特别是外省市患儿家庭的就医成本。
