1、写材料用典：竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之写材料用典：竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之 【例文】评价方式多元开放。“竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。”人才成色如何，含金几许，既要东家评，也要专家评。要建立以同行专家评审为基础的业内评价机制，注重引入市场评价和社会评价。（中国组织人事报深化人才发展体制机制改革） 【典故】出自唐代白居易养竹记，呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作养竹记，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。 【释义】意思是，竹子本身并不能把自己与其它草木区别开来，要靠人来加以区别，贤人本身并不能把
2、自己与一般人区别开来，要靠使用贤人的人来加以区别。 【赏析】白居易借养竹记一文，表达了用贤者发现人才的价值和意义。好的用贤者，如同伯乐一样，有发现人才的本领。唐代韩愈曾感叹道，世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。这句名言凸显了识才的重要和识才者的宝贵。就人才来说，能否遇上像伯乐那样的识才者，遇到视才如金的用贤者，对其一生的发展至关重要。用贤者能否从中判断出人才的价值和走向，彰显的也是一种智慧、气度和本事。真正的用贤者，就应在“千里马”的才能尚未充分展现出来之前，能够透视人才的内质，发现人才的潜能，预测人才的发展。只有更多的用贤者心怀“国之大者”，具备一双发现人才的慧眼，识别、培养、选拔、任用大批优秀人才，才能让人才在各个领域、不同岗位上充分涌流、大放异彩，不断创造新的奇迹、作出新的贡献。 【用法】主要适用于人才工作类讲话，侧重于强调发现使用人才的重要性，教育引导党员干部要强化爱才用才之心，建立完善人才发现培养使用机制，让更多优秀人才脱颖而出。
