1、作者简介：唐霞，硕士研究生，研究方向为来华留学生教育管理。借助国家通用语言文字开展来华留学生思想政治教育路径探析以北京外国语大学为例唐霞北京外国语大学摘要：随着中国高等教育国际化水平逐渐提高，外语院校来华留学生规模日益扩大，加强来华留学生思想政治教育工作的管理是高校的重要任务。本文以北京外国语大学为例，在分析外语院校开展来华留学生思想政治教育目标的基础上，阐述了国家通用语言文字在来华留学生思想政治教育工作中的意义，进而列举了外语院校来华留学生思想政治教育工作的实践，以期充分发挥国家通用语言文字对广大来华留学生的文化教育、价值引领和精神滋养等功能，做好来华留学生思想政治教育工作的同时，增强中华优
2、秀传统文化的国际影响力。关键词：国家通用语言文字；留学生；思想政治教育随着外语院校来华留学教育的蓬勃发展，来我国接受教育的留学生也越来越多，由于文化背景和政治理念等方面的差异，来华留学生的思想政治教育问题日渐凸显，也造成了诸多复杂局面。做好来华留学生思想政治教育工作，对于培养留学生知华爱华友华的意识，传播中华优秀传统文化具有积极的促进作用。而高校作为我国思想教育工作的主阵地，系统性和全面性地对来华留学生进行思想政治教育，可以从客观的角度依托于国家通用语言文字将中华优秀传统文化及思想更好地传递给留学生，帮助其更好地了解中国，并在学习过程中逐渐对中华优秀文化产生认同感。因此，如何合理运用国家通用语
3、言文字来提高高校思想政治教育的效能，更好地培养来华留学生的思想政治素养，也是当前高校需要深入研究的时代课题。一、外语院校开展来华留学生思想政治教育的目标（一）提升来华留学生对社会道德行为准则的认识来华留学生来自于不同的国家，有着不同的政治信仰和道德准则，对于我国“坚持马克思主义世界观，树立实事求是、为人民服务的人生观，坚持人民利益高于一切的价值观。”的理念理解起来存在一定的困难。对此，在思想政治教学中，教师要注重向来华留学生讲述中国国情以及历史，使他们在了解中国国情和历史的基础上，理解中国制度和外交政策，并逐渐对中华文化产生认同，形成良好的法治观念和道德意识。在来华留学生遇到疑惑或者难以理解的
4、文化时，教师要耐心地向其解释，使其逐渐接受并自觉遵守社会道德行为准则，在来华期间做到学法、懂法以及守法，更好地适应中国校园生活。（二）培养来华留学生良好的坚韧不拔的思想意志作为来华留学生思想政治教育目标之一，思想意志的培养也同等重要。这不仅包括培养来华留学生对道德规范的认识，促使其凭借道德意志的调节，自觉践行符合道德规范的行为。来华留学生的成长经历本就与中国学生不同，在来华以后面对着各种不适应，更容易受诸多诱惑和不良风气的影响，阻碍其正确的道德认识和情感转化为符合道德规范的行为。高校来华留学生面临的不仅仅是对初次来到陌生环境的不适应，还有复杂的人际关系、行为作品的不被认可和任务繁重的学业压力等
5、，这些都很有可能影响来华留学生今后的发展。因此，高校要将来华留学生坚韧意志的培养作为开展思想政治教育的目标，不断锤炼他们的意志韧度，促使其用坚韧的意志来克服重重困难，抵制不良诱惑，自觉将学习到的思想政治教育知识内化于心，从而能够能够明辨生活中的是与非，并控制和支配自己语言与研究099国家通用语言文字教学与研究2022年10月总第157期思想行为，用意志力克服困难和障碍，更好地学习专业知识，获得更好的发展。（三）培养来华留学生对中华优秀传统文化的认同随着中国综合国力的不断提升，吸引了越来越多国外学生来华深造。作为文化传播的使者，来华留学生不仅能助力我国的经济建设，而且能将学习到的中华优秀传统文化
6、传播出去。想要留学生更好地弘扬中华优秀传统文化，首先就要让他们认可。对此，教师要在理解和尊重留学生文化的基础上，帮助他们克服文化差异的影响，逐渐适应和认同中华优秀传统文化，从而更好地将中华优秀传统文化传播至海外，使世界各国更全面地了解作为四大文明古国之一的“中国”。二、国家通用语言文字在来华留学生思想政治教育工作中的意义（一）国家通用语言文字是传播中华优秀传统文化的重要载体中华优秀传统文化是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体，蕴含着大量可用于开展来华留学生思想政治教育的素材。而想要将中华优秀传统文化有效融入思想政治教育的前提是学生有一定的国家通用语
7、言文字积累。因为传播者只有将信息有效地传播出去，被受众者接受，整个传播过程才会有价值、有意义。而国家通用语言文字是传播中华优秀传统文化的重要载体，可以说学好国家通用语言文字是了解中华中华优秀文化的基础。换言之，要想加强对留学生的思想政治教育，教师就要提升对国家通用语言文字教学的重视程度。首先，要让学生了解国家通用语言文字的概念，即中国规定使用的语言和文字。在中国，国家通用语言文字不仅是各民族进行人际沟通、信息交流、观点互鉴和情感传递的主要工具，也是传承中华优秀传统文化的重要载体；其次，向学生讲述国家通用语言文字背后蕴含的中华优秀传统文化。比如，孔子的“有朋自远方来，不亦乐乎”，如果留学生只是了
8、解这句话的表层意思，即欢迎远方来的朋友、中国人民好客等优良传统，就没有发挥这句话背后隐含深意的作用，即消除不同国家、不同语言和不同文化之间的交流障碍，实现彼此之间的顺畅沟通，这与人类命运共同体理念相契合；最后，国家通用语言文字教学中不仅涉及语言学，还涉及心理学、教育学等方面的知识，因此教师可以将国家通用语言文字与思想政治教育结合起来开展教学，使二者协同发力，共同推动来华留学生思想政治教育，培养留学生知华爱华友华的意识，促使其将中华中华优秀传统文化传播到世界各地，彰显中国智慧、传播中国的声音。（二）中华优秀传统文化是增强我国文化自信的重要载体中华优秀传统文化是我国文化自信的重要载体，具有影响人、
9、塑造人、陶冶人的教育功能。由于来华留学生来自不同的国家、民族和地区，其文化习俗与我国所提倡的文化传统可能会存在不一致甚至冲突的地方，所以当他们接触到中华文化时难免会感到困惑、疑虑和不理解，出现文化不适应的现象。而中华优秀传统文化是兼容的且丰富多彩的，可以使来华留学生感受中华优秀传统文化魅力。因此，提升国家通用语言文字在世界上的影响力，将中华优秀传统文化融入我国思想政治教育工作中，有助于留学生更深入地了解和学习中华优秀传统文化，从情感上增强其对中华优秀传统文化的认同感，在他们心目中构建良好的中国形象。三、国家通用语言文字在来华留学生思想政治教育工作中的实践（一）坚持传播中华优秀传统文化中国历史文
10、化悠久，中华民族在五千年的发展历程中孕育出了大量的中华优秀传统文化，作为我国文化自信的支撑，中华优秀传统文化中有大量的文化精髓和思想精粹，其中唐诗、宋词、元曲等受到了世界的赞誉。可以说，中华优秀传统文化涉及范围广，数量多，要想全部掌握并不容易，对于没有任何中国文化根基的来华留学生来说更是难上加难。因此，教师要结合来华留学生的实际情况，有针对性地选择中华优秀传统文化内容，适时融入思想政治教育教学中，使他们通过学习中国优秀传统文化更好地理解思想政治教育的知100识。与此同时，教师还可以通过开展丰富多彩的与中华优秀传统文化有关的活动，如带领来华留学生游览当地的名胜古迹、到戏剧学院体验中国戏曲文化，等
11、等增加中外大学生对多元文化和多元价值的生活化理解，使他们能够更好地感受中华优秀传统文化的魅力。此外，各外国语高校需要充分发挥自身的办学优势，开设多元化的文化课程，给来华留学生更多自主选择的机会，只有让他们根据自己的兴趣爱好选择课程，学习积极性才会更高，久而久之，就能够逐步做到融会贯通。例如，北京外国语大学依托于国家通用语言文字，利用本校外语语种多的优势，特别是非通用语种较多的优势，设立了非通用语翻译学位方向和跨文化学位方向，开设非通用语种翻译理论与实践系列课程、地区文化系列课程，针对非通用语对象国招收和培养对象国语言和国家通用语言文字互译的复语型高层次留学生，以及服务于我国国家通用语言文字与非
12、通用语种国家文化交流的文化传播人才，始终坚持传播中华优秀传统文化，提高中华优秀传统文化对外影响力，并实现了让汉语走向世界的伟大目标。同时，北京外国语大学还利用了本校国际交流合作活跃和校际交流院校多的优势，与国外名校合作，开展联合培养双学位项目，为更多留学生提供有针对性的高水平学历教育。（二）坚持优化高校思政教育工作首先，为了有针对性对留学生开展思想政治教育工作，实施就业指导，北京外国语大学制订了 北京外国语大学国际学生辅导员队伍建设实施办法，实施专兼职并行的国际学生辅导员队伍建设和教师班主任队伍建设。各学院专兼职留学生辅导员、班主任，通过采取灵活多样的方式，有针对性地对留学生开展思想政治工作，
13、实施就业指导，促进其健康成长，从而真正实现了及时掌握留学生思想动态和把来华留学生思想政治教育工作贯穿于日常教育和管理中的教学目标。其次，北京外国语大学积极运用多媒体平台开展宣传，发布信息通知，传递新闻快讯，积极宣传留学生在校日常以及学习生活，充分发挥信息媒体在思想政治教育工作方面易传播扩散、易被学生接受的优势。与此同时，为了全面提升留学生日常管理工作实效，将思想政治教育工作有机融入留学生培养全过程，北京外国语大学制定并完善了留学生教学和管理的系列规章制度。此外，为了体现对留学生的关怀，北京外国语大学还定期组织了留学生开展中国传统节日活动，如春节包饺子和送红包等活动。各学院通过举办留学生校友就业
14、经验分享，搭建校企合作平台，对留学生进行就业指导，留学生校友会依托学校海外校友会不断拓展，通过组织各类校友活动凝聚爱校情感，从而将思想政治教育工作融入学生培养和就业全过程；再次，为了提升来华留学生对中华优秀传统文化的认同感，北京外国语大学在留学生入学教育方面开展关于中国法律法规、校规校纪和校情校史的教育，并且在新生入学时安排新生参加学校的世界语言博物馆和校史馆，使他们了解国家通用语言文字背后的科技、文化和艺术中的应用，激发他们对语言学习的兴趣，提升留学生对中华优秀传统文化的认同感。最后，为了提升留学生跨文化和全球胜任力，北京外国语大学打造了留学生文化育人品牌，对留学生开展全方位、多层次和沉浸式
15、的文化育人教育。通过举办年度文化竞赛，考查留学生文化理解和语言应用能力，有效提升其跨文化和全球胜任力。四、结束语外语院校需要依托于国家通用语言文字，积极吸引来华留学生学习和研究中华优秀传统文化，推动世界文化交流与交流，巧妙地将中华优秀传统文化和思想政治教育工作融入留学生培养全过程，助力其更深入地了解和学习中华优秀传统文化，从情感上增强对中华优秀传统文化的认同感，在心目中树立起良好的中国形象。参考文献：1 全克林.意识形态安全视角下的来华留学生管理 J.教育观察，2017，6（5）：76.2 常姗，钱惠.基于意识形态安全背景的来华留学生管理分析 J.产业与科技论坛，2022，21（6）：3.3 胡苑姗.新时代高校来华留学生意识形态工作实践路探析 J.大学：思政教研，2021（24）：19-22.语言与研究101
