1、2023学年高考数学模拟测试卷注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1若复数（）在复平面内的对应点在直线上，则等于( )ABCD2已知圆锥的高为3，底面半径为，若该圆锥的顶点与底面的圆周都在同一个球面上，则这个球的体积与圆锥的体积的比值为( )ABCD3阿波罗尼斯（约公元前262190年）证明过这样的命题：平
2、面内到两定点距离之比为常数的点的轨迹是圆.后人将这个圆称为阿氏圆.若平面内两定点，间的距离为2，动点与，的距离之比为，当，不共线时，的面积的最大值是（ ）ABCD4已知直线和平面，若，则“”是“”的（ ）A充分不必要条件B必要不充分条件C充分必要条件D不充分不必要5已知等边ABC内接于圆：x2+ y2=1，且P是圆上一点，则的最大值是（ ）AB1CD26如图所示是某年第一季度五省GDP情况图，则下列说法中不正确的是（ ）A该年第一季度GDP增速由高到低排位第3的是山东省B与去年同期相比，该年第一季度的GDP总量实现了增长C该年第一季度GDP总量和增速由高到低排位均居同一位的省份有2个D去年同期
3、浙江省的GDP总量超过了4500亿元7已知，则，的大小关系为（ ）ABCD8已知是定义在上的奇函数，当时，则（ ）AB2C3D9如图所示，正方体的棱，的中点分别为，则直线与平面所成角的正弦值为（ ）ABCD10设等差数列的前项和为，若，则（ ）A10B9C8D711已知函数的图像与一条平行于轴的直线有两个交点，其横坐标分别为，则（ ）ABCD12阅读名著，品味人生，是中华民族的优良传统.学生李华计划在高一年级每周星期一至星期五的每天阅读半个小时中国四大名著：红楼梦、三国演义、水浒传及西游记，其中每天阅读一种，每种至少阅读一次，则每周不同的阅读计划共有（ ）A120种B240种C480种D600
4、种二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。13执行如图所示的伪代码，若输出的y的值为13，则输入的x的值是_.14直线xsiny20的倾斜角的取值范围是_15执行如图所示的程序框图，则输出的结果是_.16设、为互不重合的平面，m，n是互不重合的直线，给出下列四个命题：若mn，则m；若m，n，m，n，则；若，m，n，则mn；若，m，n，mn，则n；其中正确命题的序号为_三、解答题：共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17（12分）如图，为等腰直角三角形，D为AC上一点，将沿BD折起，得到三棱锥，且使得在底面BCD的投影E在线段BC上，连接AE. （1）证明：；（2）若，求二
5、面角的余弦值.18（12分）设数列，的各项都是正数，为数列的前n项和，且对任意，都有，（e是自然对数的底数）.（1）求数列，的通项公式；（2）求数列的前n项和.19（12分）2019年底，北京2023年冬奥组委会启动志愿者全球招募，仅一个月内报名人数便突破60万，其中青年学生约有50万人.现从这50万青年学生志愿者中，按男女分层抽样随机选取20人进行英语水平测试，所得成绩(单位:分)统计结果用茎叶图记录如下:()试估计在这50万青年学生志愿者中，英语测试成绩在80分以上的女生人数;()从选出的8名男生中随机抽取2人，记其中测试成绩在70分以上的人数为X，求的分布列和数学期望;()为便于联络，现
6、将所有的青年学生志愿者随机分成若干组(每组人数不少于5000)，并在每组中随机选取个人作为联络员，要求每组的联络员中至少有1人的英语测试成绩在70分以上的概率大于90%.根据图表中数据，以频率作为概率，给出的最小值.(结论不要求证明)20（12分）如图，在四棱锥中，是等边三角形，.（1）若，求证：平面；（2）若，求二面角的正弦值21（12分）已知，分别为内角，的对边，且.（1）证明：；（2）若的面积，求角.22（10分）已知函数().（1）讨论的单调性；（2）若对，恒成立，求的取值范围.2023学年模拟测试卷参考答案（含详细解析）一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的
7、四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、C【答案解析】由题意得，可求得，再根据共轭复数的定义可得选项.【题目详解】由题意得，解得，所以，所以，故选：C.【答案点睛】本题考查复数的几何表示和共轭复数的定义，属于基础题.2、B【答案解析】计算求半径为，再计算球体积和圆锥体积，计算得到答案.【题目详解】如图所示：设球半径为，则，解得.故求体积为：，圆锥的体积：，故.故选：.【答案点睛】本题考查了圆锥，球体积，圆锥的外接球问题，意在考查学生的计算能力和空间想象能力.3、A【答案解析】根据平面内两定点，间的距离为2，动点与，的距离之比为，利用直接法求得轨迹，然后利用数形结合求解.【题目详解】如图所示：
8、设，则，化简得，当点到（轴）距离最大时，的面积最大，面积的最大值是.故选：A.【答案点睛】本题主要考查轨迹的求法和圆的应用，还考查了数形结合的思想和运算求解的能力，属于中档题.4、B【答案解析】由线面关系可知，不能确定与平面的关系，若一定可得，即可求出答案.【题目详解】,不能确定还是，当时，存在，由又可得，所以“”是“”的必要不充分条件，故选：B【答案点睛】本题主要考查了必要不充分条件，线面垂直，线线垂直的判定，属于中档题.5、D【答案解析】如图所示建立直角坐标系，设，则，计算得到答案.【题目详解】如图所示建立直角坐标系，则，设，则.当，即时等号成立.故选：.【答案点睛】本题考查了向量的计算，
9、建立直角坐标系利用坐标计算是解题的关键.6、D【答案解析】根据折线图、柱形图的性质，对选项逐一判断即可.【题目详解】由折线图可知A、B项均正确，该年第一季度总量和增速由高到低排位均居同一位的省份有江苏均第一.河南均第四.共2个.故C项正确；.故D项不正确.故选：D.【答案点睛】本题考查折线图、柱形图的识别，考查学生的阅读能力、数据处理能力，属于中档题.7、D【答案解析】构造函数，利用导数求得的单调区间，由此判断出的大小关系.【题目详解】依题意，得，.令，所以.所以函数在上单调递增，在上单调递减.所以，且，即，所以.故选：D.【答案点睛】本小题主要考查利用导数求函数的单调区间，考查化归与转化的数
10、学思想方法，考查对数式比较大小，属于中档题.8、A【答案解析】由奇函数定义求出和【题目详解】因为是定义在上的奇函数，.又当时，.故选：A【答案点睛】本题考查函数的奇偶性，掌握奇函数的定义是解题关键9、C【答案解析】以D为原点，DA，DC，DD1 分别为轴，建立空间直角坐标系，由向量法求出直线EF与平面AA1D1D所成角的正弦值【题目详解】以D为原点，DA为x轴，DC为y轴，DD1为z轴，建立空间直角坐标系，设正方体ABCDA1B1C1D1的棱长为2，则，取平面的法向量为，设直线EF与平面AA1D1D所成角为，则sin|，直线与平面所成角的正弦值为.故选C【答案点睛】本题考查了线面角的正弦值的求
11、法，也考查数形结合思想和向量法的应用，属于中档题10、B【答案解析】根据题意，解得，得到答案.【题目详解】，解得，故.故选：.【答案点睛】本题考查了等差数列的求和，意在考查学生的计算能力.11、A【答案解析】画出函数的图像，函数对称轴方程为，由图可得与关于对称，即得解.【题目详解】函数的图像如图，对称轴方程为，又，由图可得与关于对称，故选：A【答案点睛】本题考查了正弦型函数的对称性，考查了学生综合分析，数形结合，数学运算的能力，属于中档题.12、B【答案解析】首先将五天进行分组，再对名著进行分配，根据分步乘法计数原理求得结果.【题目详解】将周一至周五分为组，每组至少天，共有：种分组方法；将四大
12、名著安排到组中，每组种名著，共有：种分配方法；由分步乘法计数原理可得不同的阅读计划共有：种本题正确选项：【答案点睛】本题考查排列组合中的分组分配问题，涉及到分步乘法计数原理的应用，易错点是忽略分组中涉及到的平均分组问题.二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。13、8【答案解析】根据伪代码逆向运算求得结果.【题目详解】输入，若，则，不合题意若，则，满足题意本题正确结果：【答案点睛】本题考查算法中的语言，属于基础题.14、【答案解析】因为sin 1，1，所以sin 1，1，所以已知直线的斜率范围为1，1，由倾斜角与斜率关系得倾斜角范围是答案：15、1【答案解析】该程序的功能为利用循环结构
13、计算并输出变量的值，模拟程序的运行过程，分析循环中各变量值的变化情况，可得答案【题目详解】模拟程序的运行，可得：，不满足条件，执行循环体，不满足条件，执行循环体，不满足条件，执行循环体，不满足条件，执行循环体，此时满足条件，退出循环，输出的值为1故答案为：1【答案点睛】本题考查程序框图的应用问题，解题时应模拟程序框图的运行过程，以便得出正确的结论，属于基础题.16、【答案解析】根据直线和平面，平面和平面的位置关系依次判断每个选项得到答案.【题目详解】对于，当mn时，由直线与平面平行的定义和判定定理，不能得出m，错误；对于，当m，n，且m，n时，由两平面平行的判定定理，不能得出，错误；对于，当，且m，n时，由两平面平行的性质定理，不能得出mn，错误；对于，当，且m，n，mn时，由两平面垂直的性质定理，能够得出n，正确；综上知，正确命题的序号是故答案为：【答案点睛】本题考查了直线和平面，平面和平面的位置关系，意在考查学生的空间想象能力和推断能力.三、解答题：共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、（1）见解析；（2）【答案解析】（1）由折叠过程知与平面垂直，得，再取中点，可证与平面垂直，得，从而可得线面垂直，再得线线垂直；（2）由已知得为中点，以为原点，所在直线为轴，在平面内过作的垂线为轴建立空间直角坐标系，由已知求出
