1、(aozhong Wulizhishi jie 3ou he高中物理知识结构图解魏子鑫编著西安交通大学出版社前言高中物理知识结构图懈（以下简称图解）是山西省左云一中物理教师魏子鑫同志根据高中物理课本（甲种本），结合教学大纲，借鉴了苏联教有学家沙塔洛夫的“纲要信号图表教学法”编绘而成的。图解共19幅。每幅对应于教材上一个或数个内容相关的章节，抓住各部分知识的主干，突出中心概念、建立概念系列，围绕教学中心，展开知识结构，形成了因内容而异、各具特色的整体布局和表现形式。解综合性强、覆盖面广、条理清楚、系统地揭示了高中物理知识间的内在联系，巩固了“知识点”、形成了“知识链”、编织了“知识网”。分开来，
2、各幅图解自成体系，是清晰、简明扼要的单元知识“集成块”；合起来，是统观高中物理基础理论的“俯瞰图”。与图解对应的文字说明有3万余字，是对各章节内容的高度概括与总结，文字与图解相互映照、相辅相成。图解中还插入了近)位物理学家的肖像，作为物理学史在中学物理中的渗透、旨在激发青年学生热爱科学，追求真理的求知欲。这本书首先可作为高中学生在学习、复习高中物理过程中辅助性读物，也是青年教师备课、讲课时的案头参考资料，中师和职业中学的师生可从中找到借鉴之处，师专、教育学院以及师范院校物理专业的学员从研究中学物理教学法，掌握中学物理知识结构体系这个角度出发，这套图解也不失为一块“引玉之砖本书的作者魏子鑫同志在
3、长期的物理教学实践中，-一边教学，一一边摸索、日日积累，月月总结。年年修改、届届充实，历时十数年儿易其稿。付出了大量限辛的劳动，才完成了图解的著述任务。图解于1986年10月脱稿后，曾先后在左云科技，雁北科技特辑、山西科技报上全部或部分刊登发表：1987年12月山西省物理学会又将其收入到该会当年年会的论文集中；1988年3月在榆次召开的“全国高校教材交流讨论会”上，师专分委员会向西安交大出版社推荐：1988年8月在湘潭师院主办的“暑期全国高师中学物理教育讲习班”和“全国师专中学物理教学法首届代表会”上，被评为优秀论文并对图解作了正式鉴定。认为：“魏子鑫同志编写的高中物理知识结构图解是目前中学物
4、理教学改革的一项优秀成果，图解构思新颗、条理系统、形象直观、重点突出、便于掌握、易于记忆，具有较高的实用价值。可推荐给高中师生作为参考读物”沙塔洛夫新教学法的核心是“纲要信号图表”。在这个图表中提纲挈领、重点突出、简明扼要地概括了学生所需掌握的知识，它既是覆盖面广、综合性强的大容量的知识贮存系统，又能符合学生思维规律和心理特征，以知识结构的内在美和表达手段的形式美吸引学生，使学生对学过的知识完整接受、便于巩固、记忆。采用这种教学法，不但能减轻学生负担，提高教学质量，而且使教与学的过程，成为一种愉快的劳动。历时十年，作者一直在对这种新教学法摸索、探求、总结。从理论上讲，图解教学法首先是顺应了现代教学思想，注意发展、培衔能力。因为师生通过图表的编制与使用，对发挥学生的联想能力和视觉记忆能力、提高学生逻辑思维、综合概括能力起到极大的积极作用。由于学生学习的是间接的理论知识，三年时期在有限的课时内要接受近两千年来物理学的基础理论，谈何容易：“学海虽无肱绝非只有苦作舟”。这套图解恰恰是为学生提供了一套攀登甲论山的“吸盘”：从方法论和认识论的角度来看、图解使知识
