1、幼儿智力步步高我家宝宝 4 岁了YOU蒺ERZHILIBUBUGAO主编：李秀英WO JIA BAOBAO SI SUI LE四川少年儿童出版社四 川 出 版 集 团幼儿智力步步高我家宝宝4岁了图书在版编目（）数据我家宝宝4岁了李秀英主编成都：四川少年儿童出版社，2010.11（幼儿智力步步高）ISBN 978-7-5365-5140-4I.我.李多.智力开发学前教育教学参考资料.G613.7中国版本图书馆CIP数据核字（2010）第216874号责任编辑于杰刘丹封面设计朱进责任校对杨非责任印制王春莉出版网址地址成都市槐树街2号邮政编码610031电话028-86259095（编辑部）经销新华
2、书店印刷成都思潍彩色印务有限责任公司成品尺寸280mm215mm1/16印张5印数110 000册版次2010年12月第1版印次2010年12月第1次印刷书号ISBN 978-7-5365-5140-4定价16.00元四川出版集团四川少年儿童出版社http:/前言重视婴幼儿的早期智力开发已经成为世人的共识，它牵动着广大父母的心。在个体成长过程中，智力的发展是不均衡的，其早期阶段发展很快，在一定程度上影响着孩子一生的智力发展水平，孩子的早期智力开发应该引起我们的重视。意大利教育家蒙台梭利说：“儿童出生后三年的发展在其程度和重要性上超过儿童一生的任何阶段。”前苏联著名生理学家巴普洛夫也曾这样说过：
3、“婴儿生下来第三天开始教育就晚了三天。”由此可见，早期教育及智力开发的重要性。07岁是大脑迅速发育的关键时期，抓住这个关键时期进行早期智力开发才能起到事半功倍的效果。此书就是一套为孩子分年龄阶段量身打造的早期智力开发丛书，其包括：感知、动手、观察、注意、思维、记忆、语言、数学等重要方面的内容。本书的主要特点有：1.遵循孩子的身心发展规律、年龄特点及学习特点，尊重孩子的人格权利，关注个体差异，强调个性化学习。2.细化了各年龄段的教育目标，形成了层次清晰、内容完整、结构合理的框架体系，并为家长提供了具体的指导方法。3.寓游戏于各种教育内容中，让孩子在玩中学，在学中玩，设置了不同的教育情境，能充分激
4、发孩子的探究欲，可操作性强。4.教育内容全面，形式丰富多彩，各年龄段内容由浅入深、由易到难、循序渐进，呈螺旋上升趋势。每一本书前面有过渡性综合练习，后面有综合测试，便于家长了解孩子的现有水平，有针对性地选择教育内容。教育应从小开始，后天的培养及良好习惯的养成非常重要。此书就是孩子成长过程的良师益友。让我们携起手来，从现在开始，为孩子一生的发展奠定良好而又坚实的基础！祝您的孩子健康、全面、快乐地成长！李秀英2010年7月过渡性综合练习找爷!爷1大家来帮!忙2猴子捞!月3捉迷!藏4观察卡片!树5四季服装!会6转转!乐7捉迷!藏8猜猜我是!谁9找找!看10注意兔宝!宝11保护!色12小乌龟找朋!友1
5、3三只小!猪14连连!看15拼!图16找影!子17选照!片18语言谁的尾!巴19特殊的车!辆20背靠!背21小蜗牛超!市22拍手问!答23接词游!戏24跳!舞25思维五连!棋26分饼!干27图片排排!序28谁喝到了!醋29能干的小司!机30小花猫回!家31最短的路!线32穿项!链33动物园来了!谁34数学数一!数35数水!果36认识7和!837找找9和1!038鸡妈妈与鸡宝!宝39美丽的!花40谁的房!子41连一!连42创造想象椭圆形变变!变43会变的半圆!形44狼和小!羊45能干的小!手46好玩的圆!环47如果我会!飞48!水49火柴小!人50有趣的行!走51动手小商!店52五彩的!球53美
6、丽的公!鸡54水果娃!娃55小小发型设计!师56穿衣服比!赛57海底世!界58感知多彩的世!界59调皮的松!鼠60比一!比61快乐问!答62正面和背!面63小马过!河64记忆杂货铺（一!）65杂货铺（二!）66认图!形67谁发出的声!音68重复一!遍69涂一!涂70吹泡!泡71相同的位!置72综合测试奥运!会73走丢了怎么办!？74小星!星75连一!连76目录贝贝要到公园里去找爷爷，请宝宝来帮帮他吧！目标：训练宝宝的观察力和注意力。提示：请家长引导宝宝在日常生活中观察身边人的服饰，并乐于表达出来。找 爷 爷过渡性综合练习1图中的小朋友需要什么物品呀？请宝宝想一想，连上线，并说一说理由。目标：训
7、练宝宝的观察力及思维判断能力。提示：请家长先引导宝宝观察图中的三个小朋友正在做什么，需要什么，然后与上图的三个物品进行连线配对。大家来帮忙2请宝宝找出两幅图中2处不同的地方，并想想，猴子们能把月亮捞上来吗？目标：训练宝宝的观察力及语言表达能力。提示：请家长引导宝宝先看图讲述，鼓励其大胆表达，然后进行有序地观察，找出不同。猴 子 捞 月3请宝宝帮妈妈把藏起来的小朋友找出来。这幅图中一共有几个小朋友呢？目标：训练宝宝敏锐的观察力。提示：请家长引导宝宝按照从左到右、从上到下的顺序观察画面。家长可让宝宝边观察，边说出图中每个小朋友的位置，最后说出共有几个小朋友。捉 迷 藏4卡片树上有好几对小动物双胞胎
8、的照片。可是有两只小动物失去了自己的兄弟（姐妹），请宝宝快快找出来吧！目标：训练宝宝敏锐的观察力。提示：请家长引导宝宝观察有几种不同的动物，然后一一对应找出相同的照片，从而确定空白照片上应该是谁。卡 片 树观 察5请宝宝看看，下图中哪些是春装？哪些是夏装？哪些是秋装？哪些是冬装？找到后与下面的春、夏、秋、冬图分别连线。目标：训练宝宝的观察力。提示：请家长先引导宝宝观察四季的现象，再与图上服饰匹配连线。练习完成后，可让宝宝对比一下四季服装的不同。四季服装会6小勺子在盘子里开心地玩转转乐的游戏呢！请宝宝仔细看看，想想空着的盘子中的小勺子应该怎么摆放。把它画出来吧！目标：训练宝宝的观察力。提示：对感
9、到有难度的宝宝，家长可在家中找个实物转给宝宝看，待宝宝理解后，再进行书面操作。转 转 乐7图形娃娃正在玩捉迷藏的游戏，你能找出几个长方形娃娃？目标：培养宝宝的观察力。提示：请家长先引导宝宝发现三角形中所藏的长方形，从而启发宝宝找出长方形中有6个小长方形，鼓励宝宝大胆发现。捉 迷 藏8请宝宝按照图中数字的顺序连线，看看会变成什么？目标：训练宝宝的观察力。提示：家长可先让宝宝看图，猜猜会是什么，然后按照数字719的顺序连线。猜猜我是谁9左边的四幅图上都少了些东西，请宝宝看看右边的各图，哪些能组成完整的一幅图呢？请用线连起来，并看图讲述图意。目标：训练宝宝的观察力。提示：先观察左边的三幅图，鼓励宝宝
10、说出图意，并说出缺什么，然后再观察右边三幅图，对应正确后进行连线，家长要鼓励宝宝大胆想象并讲述图片内容。找 找 看10请宝宝仔细找一找，小兔子缺少了哪几块拼图？找到后连一连吧！目标：训练宝宝的注意力。提示：请家长先引导宝宝观察，然后通过寻找小兔子脸上缺少的部分与下面的拼图一一对应，鼓励宝宝要有耐心地观察对比。兔 宝 宝注 意11请宝宝仔细找找图中的小动物都藏在哪里？目标：训练宝宝的注意力。提示：请家长先介绍保护色的重要性，然后引导宝宝找出隐藏在图里的小动物。保 护 色12小乌龟想找到黄色热带鱼和红鲤鱼两个好朋友，请宝宝快来帮帮它吧！目标：训练宝宝的注意力。提示：请家长引导宝宝按照一定的规律寻找
11、，鼓励宝宝耐心地逐一对比。并巩固宝宝对色彩的感知。小乌龟找朋友13大灰狼想吃三只小猪，请宝宝看看大灰狼怎样才能抓不到三只小猪呢？你有什么办法保护三只小猪呢？目标：训练宝宝的注意力。提示：请家长鼓励宝宝独立思考，看看怎样连线才能保护三只小猪。三 只 小 猪14图中有10对相同的图形，请宝宝在1分钟内将相同图形连线，记住不能让连线交叉哦！目标：训练宝宝的注意力。提示：请家长先引导宝宝观察图中10对不同的图形，然后提醒宝宝用不交叉的线把相同的图形连起来。连 连 看15下面图中有两块拼图拼错了，请宝宝找一找错在哪里。目标：训练宝宝的注意力。提示：请家长引导宝宝观察拼图的整体和局部，找出错误的地方。拼
12、图16请宝宝来找一找，谁的影子错了？目标：训练宝宝的注意力。提示：请家长引导宝宝仔细观察画面，然后让宝宝找出不对称的一组图，将其圈起来。找 影 子17摄影师给小明一家拍了三张照片，左边是拍照的地方，请宝宝找一找，照片是在哪里拍的？把它们连起来！目标：训练宝宝的注意力。提示：家长引导宝宝重点观察照片的背景（客厅有沙发，厨房有厨具，阳台有窗户和阳光等）。选 照 片18请宝宝说说这些都是谁的尾巴。将相应的动物和尾巴连起来吧。目标：提高宝宝的语言表达能力。提示：家长在引导宝宝观察动物尾巴时，要鼓励宝宝先说一说每种动物的尾巴像什么，注意宝宝用语言表达的完整性。谁 的 尾 巴语 言19宝宝，你认识下面的这
13、些车吗？说说它们的用途吧！右边有三个电话号码，请你把电话号码与相关的车子连起来吧！目标：提高宝宝的语言表达能力。提示：家长和宝宝可以玩模拟游戏。引导宝宝打求助电话时，要说清楚地址。同时也要告诫宝宝没有意外不能随便拨打这些号码，不然会给工作人员添加麻烦。特殊的车辆11911012020你知道这些有趣的反义词吗？一起来说说吧。目标：练习学说反义词。提示：在生活中，家长可引导宝宝玩“说反义词”的游戏，丰富宝宝的语汇。背 靠 背黑高矮胖瘦白21小蜗牛超市里的东西可真多！宝宝，你能说说都有些什么吗？目标：让宝宝学习正确使用量词。提示：在生活中，家长要引导宝宝正确使用量词。如“一只鞋，一双鞋”；“一只羊，
14、一群羊”。小蜗牛超市22请宝宝与妈妈一起一边拍手，一边做问答游戏吧。目标：让宝宝练习完整地回答问题。提示：家长与宝宝一起玩游戏，游戏过程中拍手可变换快慢节奏，也可变换问答角色，从而增加游戏的趣味性。问：小鸟在哪里？答：小鸟在树上。问：小猫在哪里？答：小猫在树下。问：蝴蝶在哪里？答：蝴蝶在花丛中。问：鱼儿在哪里？答：鱼儿在水里。拍 手 问 答23请宝宝和爸爸妈妈比一比吧，看谁说的词多又多。目标：提高宝宝组词的能力。提示：家长和宝宝做游戏时，可采用二人相互对接和一人接龙两种方式，比一比谁说的多。接 词 游 戏学习气球上学球形24小动物可会跳舞啦！说说它们是怎样跳舞的，好吗？目标：培养宝宝对儿歌感兴
15、趣，练习说动词。提示：家长在生活中引导宝宝观察小动物的活动特征，也可鼓励宝宝自编儿歌，如“企鹅跳舞摇摇摆”等。跳 舞跳舞鱼儿跳舞，游游游。小鸟跳舞，飞飞飞。乌龟跳舞，爬爬爬。青蛙跳舞，跳跳跳。25请宝宝找一找下面每幅图中，哪种颜色的棋子是连续5个排在一起的。（横、竖、斜排均可）用笔画出来吧！目标：训练宝宝思维灵活性。提示：家长在生活中也可提供给宝宝碗勺等物品，让他摆出不同形状，每摆一次数数有多少，帮助宝宝了解物体数量不受排列形式的影响。五 连 棋思 维26小猴准备了许多饼干分给朋友，请宝宝根据朋友们的要求帮助小猴分一分吧！目标：初步练习按物体的特征分类。提示：先引导宝宝观察图中有哪些形状？分别
16、有几块？家长说出每一个小客人的要求，请宝宝找出并连线。分 饼 干我想吃圆形的饼干！我要吃正方形的饼干！我要吃三角形的饼干！27请宝宝仔细观察下面两组图片，根据事情发生的先后顺序把编号填在里。目标：训练宝宝分析推理及逻辑思维能力。提示：请家长先让宝宝仔细观察每组图。第一组图，帮助宝宝了解小鸟出生的过程；第二组图可让宝宝结合自己上幼儿园的经历大胆讲述。图片排排序第一组第二组28下面的哪位小朋友喝到醋了呢？请宝宝把他圈出来，并说说为什么吧！目标：让宝宝能根据已有生活经验，进行正确分析判断。提示：家长可请宝宝尝一尝醋的味道，然后根据宝宝自己的反应和表情来进行对比再选择。谁喝到了醋29请宝宝帮助小司机找到停车场，动手画一画吧！目标：训练宝宝能辨别方位，提高宝宝分辨判断能力。提示：请家长先引导宝宝找到小汽车的起点，然后引导他看路线指示图理解箭头所表示的意义，一次只能走一格，最后帮小司机找到停车场。家长也可自己设计路线指示图，让宝宝练习。能干的小司机30小花猫闯进了大转盘找不到回家的路了，请宝宝按数字从201的顺序给小花猫指条路，帮他画出回家的线路吧！目标：训练宝宝的逆向思维能力。提示：日常生活中家
