1、青 少 年 百 科 学会应试国家新课程教学策略研究组编写新疆 青 少 年 出 版 社喀什维吾尔文出版社图书在版编目（）数据青少年百科顾永高主编 喀什：喀什维吾尔文出版社；乌鲁木齐：新疆青少年出版社，（中小学图书馆必备文库）青 顾 科学知识青少年读物 中国版本图书馆 数据核字（）第 号青 少 年 百 科学会应试国家新课程教学策略研究组编写新疆 青 少 年 出 版 社喀什维吾尔文出版社出版廊坊市华北石油华星印务有限公司 毫米 毫米 开 印张 千字 年 月修订版 年 月第次印刷印数：册 总定价：元（共 册）书书书前言随着新课程改革浪潮的一步步推进，我国基础教育课程改革取得了令人欣喜的成就，基础教育课
2、程改革，也是关系全社会的一件大事。基础教育课程改革纲要（实行）中强调，为提高民族素质，增强综合国力，必须全面推进基础教育课程的改革。对中小学生进行素质教育的热潮正如火如荼的进行，并日益加快步伐。根据课程的资源和学生的需求，为了增加中小学生的课外阅读面，提高学生的阅读能力和全面素质的发展，我们组织了相关专家，编写了此套丛书。丛书内容丰富、实用，深入浅出。选材时基本上是以知识性为标准的，但也兼顾到了可读性，可以说是知识性、可读性都很强的青少年读物。由于编著水平有限和选择资料的工作量太大以及时间的关系，书中难免会出现一些疏漏、不当的地方，希望广大读者朋友能够理解，也欢迎给予批评指正。编者书书书目录应
3、试的技巧第讲地狱并不存在 成为“进攻型”的应试者（）第讲酸甜苦辣咸，你想尝哪种 考前百态（）第讲雨果为何“把衣服藏起来”考试心理稳定技巧（）第讲为了铃声响起的那一刻 备考技巧（）第讲美味不装在邋遢的盘子里 答题技巧（）第讲那本书看完就好了 考后总结技巧（）应试技巧的培养第讲春风得意马蹄疾 教师辅导与考试焦虑（）第讲分数家庭作业电视 老师最棘手的事情（）第讲解你心中千千结 如何考出最佳水平（）第讲你我心手相连 教师要与家长积极合作（）第讲鼓励！鼓励！再鼓励！激发学习动力的天使（）应试的技巧青少年百科学会应试第讲欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞地狱并不存在 成为“进攻型”的应试者本讲概
4、要不应让汗水白流学会熟练的技巧完整地表达你的知识你也许参加过许多次考试，然而你的分数比你应得的要低。确实，许多学生的考分不能反映他们的实际知识水平。几乎每个人在考试后都有这样不愉快的感觉：尽管我们都懂得教材的内容，但是我们的答案不理想。更糟糕的是，我们可能认为我们的答案是很理想的，然而，结果考分却比预料的要低。有时，在发现某个同学功课比你差而得了高分时，这种不愉快的情绪就表现得更为强烈。青少年百科学会应试遗憾的是，许多学生似乎认为要提高他们的考分是毫无办法的，于是他们放弃了一向被公认是优等生的好评。为什么学生们灰心丧气？这是不难理解的，付出辛勤的汗水而得不到收获怎能不令人困惑呢？小秘诀汽车司机
5、帮你学会考试。?汗水不应白流在本书中，我们想帮助你搞清如何使你的汗水不要白流的问题。任何人都可以通过掌握考试的特点，弄清考试的目的，懂得如何准备考试，来使自己的考分明显地提高。换句话说，你必须学会怎样参加考试。“谈论需要学会怎样考试”，也许听起来有些可笑。说实在的，你至少参加过十来年的考试。学习如何考试很像学习如何开车。你可以独立学开车，但是不给你指导、解释，或者不给你机会看别人开车，也许花很长时间你还是学不会如何安全开车。考试像开车一样，是一件极为复杂的事情，需要实践和技巧。不少学生由于缺少考试指导，养成了一种坏习惯 降低了获取高分的能力。有些学生从来也没意识到应采取积极措施来提高自己的考分
6、。熟练的应试者，犹如熟练的驾驶员，脑子很机灵，能发现问题，能有效地处理问题；迟钝的人脑子反应慢，在紧急情况下惊慌失措。在你参加考试的时候，你的成功不仅在于你懂得的知识的多少，而且在于你怎样巧妙地运青少年百科学会应试用你试卷中所包含的知识。?学会熟练的技巧本书的目的是帮助你成为一名熟练的应试者。纵贯全书，我们把熟练的应试者叫做“进攻性”的应试者。许多学生采用一种阅读和反复阅读教科书和课堂笔记的方法来迎接考试。这是一种极为被动的方法，因为这是一种对成功的考试来说是无针对性的无的放矢的方法。应让学生用自己的话去回忆所学的内容吗？应要求学生去写好答案吗？期望学生用不同于课堂所讲授的方法去运用数据和定律
7、是合理的吗？应命何种类型的试题？客观性试题（如多项选择题）可以提出大量的问题，而问答题可以使老师对某个问题挖掘得更深。对学生来说也有自己的难题：考试包括些什么内容？老师期望我做些什么？将出何种考题？对学生和教师来说，双方都有各自的问题。有时教师也难免命出拙劣、不公平的试题。最糟糕的是，某些试题根本不能代表教师的所教和学生的所学。在这种情况下，学生不得不火冒三丈地去做猜谜游戏。然而，在大多数情况下，教师会做很好的青少年百科学会应试抽样工作，并给学生提供大量有关本次考试类型的信息。低分往往是由于没有准备去获得应该知道的信息而产生的结果。因为考试是抽测你的知识，你必须既要了解你所学的全部知识，也要准
8、确地预言何种问题可能出现在考试中。进攻性的考试开始于努力积累教学大纲和老师用来估价你总的知识的抽样型问题的那些信息。想象空间面对试卷，想一想，教师在暗示什么样的期望。第二个有关考试的问题是抽样测试的效果究竟如何。换句话说，考试中的问题对你的知识是一种好的度量吗？好的试题是很难设计的。比如，要测试你的知识，必须精心设计出包括广泛的知识能力的考题。教师在一份试题中，通过困难和容易的试题，可以充分地准确反映你的知识能力。如果一份考题只包括难题，只有特优生才能回答，这份考题就不能反映优秀、中等、劣等水平的学生所学的知识。同样，很容易的试题也不能把特优生反映出来。跟我学假如，我是老师会怎么出考题？对于抽
9、样测试，我们知道并不是所有的教师都能设计出衡量全面知识的试题来。进攻性的应试者应该承认如何准确地度青少年百科学会应试量知识有不同的测试方法。一切考试应该被看作不完善的测试手段。除了考试本身所存在的困难问题外，其他如一题多意，试题指令不明，时间掌握不准，都属于不准确测试。后面我们还要介绍了解上述弊病的应试者，怎样进攻性地克服考试不完善的方面，进而把自己的知识表达出来。教师考试的动机另一个应弄清楚的重要因素是：尽管老师的考试目的明显的是测试你的知识，但是他们测试的动机是各不相同的。为数众多的教师都想弄清你的知识，至少有两种方法可用来作为测试手段。一种是测试你已学的知识，一种是测试你尚未学习的知识。
10、这两种方法有很大的区别。想弄清你已学的知识掌握程度，老师将直截了当地提出一些与你所学课程有关的问题，他想了解你掌握的东西是否达到了某门课程的目的。老师的兴趣不是划分优等生和劣等生，老师关心的问题是你的学习进展是否能达到他的教学目的。大多数老师用考试来测试学生已学的知识不是为了拉大学生分数的差距。要弄清你尚未学会的知识，老师将向你提出一些比较困难的问题（有些问题被叫做“吹毛求疵”的问题），少数问题似乎与主课要求无关。对挑选优等生感兴趣的老师，总是要拉大学生分数的差距。那就是说，得最高分的学生将会获取高分等级，不管他的具体分数是多少。有的老师提出一系列广泛性的问题，既测试你已学的知识，也测试你尚未
11、学过的知识，都会影响你的分数等级。青少年百科学会应试如何学习和考试要取决于老师的动机。?表达你的知识对一个学生来说，当你参加考试的时候，你应该做些什么呢？很明显，要把你的知识表达出来。一般说来，分数等级最高的学生不一定比其他学生懂得更多，他们是恰到好处地表达了他们所学的知识。考试的几个主要特点也许多少会使你难于表达自己的知识。我们将简要地介绍这些特点，以便强调为成为进攻性应试者，正确运用考试技巧的必要性。首先，心理学家和教育家对考试和考试命题进行了多年的研究。这些研究提供了大量的信息，教师可用这些信息来设计考试，测定学生的知识。运用这些研究成果设计的考试总的来说是合理可靠的。这就说明考试是一种
12、测定学生知识的好方法。如果你的老师了解这些研究成果并巧妙地运用它们，你可以十分有把握地说，你在参加一次理想的考试。没有掌握怎样设计出好的试题的要领的老师，出的试题有时包含一些与课程内容无关的问题。这些问题导致学生难于表达他们所学的知识。然而，既然你的老师能提出这些问题，他必定有个标准答案。因此，作为一名进攻性的考生，你可以在考试期间或考试以后，就那些太偏的问题与老师商量。另一个问题是，判卷通常没有一种统一的标准，对问答题来说，尤其如此。所谓客观考题，如多项选择题也有这个问题。通常有一种提高考分的可能性，那就是向老师说明你那样答题的青少年百科学会应试原因以及指出在答题时造成误解的可能性。在后面的
13、章节中，我们还将阐述提高考分的方法。名人名言掌握技巧，事半功倍。要成为一名进攻性和有效的应试者，需要付出辛勤的劳动。但就时间而言，不会比你经常性的学习花更多时间。如果谈时间的话，只会花更少的时间，只要你按照书中所讲述的去做。我们还谈到了你可成为老师的一名严谨好学的学生的一些方法。当然你一定要愿意学，并且要刻苦学习才行。然而，倘若你的老师没有发现你是一个严谨的学生，你想成为严谨学生的愿望也许不能收到高分的效益。请你再次去实践和运用这些原则吧，不要在花多少力气上讨价还价。最重要的是，记住你在使你自己成为一名进攻性的应试者。相信你自己，相信你表达知识的能力。我们大家都掌握了许多知识，但是我们中的大部
14、分，在考试时，不去巧妙地运用这些知识。有把握考好的信心来自于明白你所学的知识以及懂得如何能使你的知识收到最大的效益。青少年百科学会应试 你至少可以知道?应该掌握考试特点，弄清考试目的?熟练掌握应考技巧?注重表达你的知识青少年百科学会应试 第讲欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞欞酸甜苦辣咸，你想尝哪种 考前百态本讲概要八种对待考试的态度?大考不耍下周五就开始紧张而漫长的期末考试了。校园里同学们行色匆匆，教室里座无虚席。只见人们拼命地背诵，疯狂地翻书。就在这沉闷单调的复习气氛中，小高却置身其外，自得其乐。他每天照样去逛街，去游泳，去看录像，真是快活似神仙。问他复习得怎 么样 了，他 一语惊
15、四座：“大考大耍，小 考 小 耍，不 考不耍！”青少年百科学会应试 他讲得有道理吗？且不论他平时是否一丝不苟，刻苦学习，不考不耍，单就他对考试的态度来说，就有一种偏颇的认识。这些人一定是些要强、爱面子、很在乎别人的看法的人；而且他对考试成绩与自己的智力关系很看重。说到底，他是为自己将来成绩不好创造一种说法：成绩不好，可以归结为没有复习“大耍”的结果，而不会与自己的智力差相联系起来，至多只会被说成“太懒”；如果侥幸考得不错，那就可以为自己的高智商作生动地注解了。无论成绩好与不好，都不伤他的智力优劣。这种人追求的只是享受和名声。跟我学稳扎稳打，形成知识积累的良性循环。考试态度很重要，只有清醒的认识
16、、充分的复习之后，才能够考出好成绩。?泰然处之小张在班上成绩好，有口皆碑。这次数学选拔赛中，别人也没有发现她如何地复习，如何大量做题，分数居然名列前茅，让人不得其解。当你了解到她的学习方法之后，一定会欣赏她的做法。“我平时上课时就不会留下不懂的问题，每天的新内容当天消化。这样一步一步地走过来，不是太忙也不很紧张。考试前，把自己的笔记整体地看一遍，书上的重点依照总复习题过一次青少年百科学会应试 也就有谱了。没必要打乱平时的学习安排：考试前我还照样地写日记、回家信、读小说呀！”金玉良言开夜车，效果未必好。好稳健好自如的学习之道！贵在稳扎稳打，形成知识积累的良性循环。日常的学习和攻克恰如在织网 编织自己的知识网络和结构；一到考前，只要翻翻笔记和书，这等于网已织成，只是拿出来晒晒即可。自然有信心有把握地上阵，也就能考出理想的成绩来。这种考前心理素质是建立在平时的日积月累过程中。她的成功在考试之前，在于日常的勤奋。?未试先昏一提起那次高考，他显得痛苦不堪。“往事不堪回首啊！人们称高考是 黑色的七月，可我的黑色却从月 号的预考结束就已经开始了：整天头晕脑胀，恍恍惚惚；坐在书桌前，刚看上几行字，脑袋
