1、国家级优秀教学成果奖教育部推荐教材中国人民大学会计系列教材简明版成本与管理会计(第2版】孙茂竹于富生编著保生黄家司Cost and ManagementAccounting必中国人民大学出版社国家级优秀教学成果奖教育部推荐教材中国人民大学会计系列教材简明版成本与管理会计(第2版)】孙茂竹于富生编著Cost and ManagementAccounting中国人民大学出版社北京图书在版编目(CP)数据阳忌成本与管理会计/孙茂竹，于富生编著.一2版.一北京：中国人民大学出版社，2018.3中国人民大学会计系列教材，简明版ISBN978-7-300-25466-1I.成.孙于.成本会计-高等学校-教
2、材管理会计高等学校-教材V.F234中国版本图书馆CIP数据核字(2018)第027031号国家级优秀教学成果奖教育部推荐教材中国人民大学会计系列教材简明版成本与管理会计（第2版）】孙茂竹于富生编著Chengben yu Guanli Kuaiji出版发行中国人民大学出版社社址北京中关村大街31号邮政编码100080电话010-62511242(总编室)010-62511770(质管部)010-82501766(邮购部)010-62514148(克部)010-62515195(发行公司)010-6251527%网http:/http:/(人大教研网)书)经销新华书店印刷北京七色印务有限公司版次
3、是色装规格185mm260mm16开本2018年3月第2版印22.25插页1印次2018年9月第2次印刷字数478000定价45.00元版权所有侵权必究印装姜错负责调换总序中国人民大学会计系列教材（以下简称系列教材）自1993年推出第1版至今，已有20余年了。这期间我国经济实现了高速发展，会计制度与会计准则也发生了巨大变化，大学会计教育无论从规模还是质量来看都有了长足的进步。回顾20余年的发展历程，从系列教材的第1版到现在呈现在读者面前的第8版，我们都在努力适应会计环境和教育环境的变化，尽可能满足高校会计教学的需要。系列教材第1版是由我国当时的重大会计改革催生的。那次会计改革的“个显著特点是国
4、家会计管理部门改变了新中国成立以来一直沿用的通过制定和审定分部门的会计制度来规范各基层单位会计工作的模式，代之以制定所有企业均适用的会计准则来指导会计核算工作的模式”（阎达五，系列教材第1版总序）。我们在编写时关注两个重点：一是适应我国会计制度从苏联模式向以美国为代表的西方模式的转变，教材的编写遵循1992年颁布的“两则两制”的要求；二是教材之间尽可能避免重复。第1版包括9本教材，即初级会计学财务会计学成本会计学经营决策会计学责任会计学高级会计学财务管理学审计学计算机会计学。系列教材第2版从1997年10月起陆续出版。为适应各院校的课程开设需要，将经营决策会计学与责任会计学合并为管理会计学。系
5、列教材第3版从2001年11月起陆续出版。“第3版修订工作除了因国家修订会计法、国务院颁布企业财务会计报告条例、财政部修订和颁布企业具体会计准则以及颁布新的企业会计制度等法律法规需要进一步协调原教材与现行规章制度不够衔接之处外，还尽可能吸收了国内外财会理论界所取得的一些新的理论研究成果”（阎达五，系列教材第3版总序）。系列教材第4版从2006年7月起陆续出版。第4版进一步修订了教材与2007年1月1日开始实施的新企业会计准则和注册会计师审计准则之间的不协调之处，并将计算机会计学变更为会计信息系统。2成本与管理会计（第2版）系列教材第5版从2009年6月起陆续出版。第5版对高级会计学财务管理学财
6、务会计学等书的框架结构做了较大调整，新增会计学（非专业用)一书。系列教材第6版从2012年6月起陆续出版。针对教育部强化本科教育实务性、应用性的要求，新增“简明”和“模拟实训”两个子系列，并为初级会计学和成本会计学配备实训资料，提供教学用PPT、学习指导书等教辅资源。系列教材第7版从2014年4月起陆续出版。内容上及时反映了公司法(2013年修正)的变动，深入阐释了财政部自2014年1月以来先后发布的7项新会计准则。此外，新增财务报表分析一书。教辅资源更加丰富、实用。系列教材第8版从2017年8月起陆续出版。体现了营改增、会计准则等多项财税法规的最新动态，其中初级会计学做了大幅度的修订，财务会
7、计学修订至第9版，并新增政府与非营利组织会计一书。当今社会，大学生的就业压力很大，就业市场对大学教育的影响日益增大。具体到会计学专业，一个突出的表现是，注册会计师考试对大学会计教育的影响上。在关注学生参加注册会计师考试这一客观需要的同时，系列教材更加重视学生的长远发展，以及学生基本素质和能力的培养。注册会计师考试注重现行法律法规等规定理所当然，但大学会计教育不能局限于对现行法律法规的介绍与解释，而应当更加重视培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。究其原因，一是社会经济环境日趋复杂，对会计专业人才的要求不断提高。随着信息技术的快速发展，很多技能性的会计核算工作逐渐被计算机替代，会计工作的重
8、点由核算转向管理是一种必然的趋势。这就要求我们将人才培养的重点由核算型转向管理型。二是会计规范形式已经由会计制度转向会计准则，这也要求会计专业人员具有更强的职业判断能力。为了培养学生处理复杂业务和适应环境变化的能力，在教材的编写和使用中重视以问题为导向，可能是一种有效的方法。为此系列教材的修订更多注重引导学生积极思考，将对会计准则等法规的介绍和解释融入对会计基本理论的阐释和对解决问题的探索之中。在教材编写和使用过程中，我们更加重视同一门课程内容的前后联系以及各门课程之间的内在关联，以更好地帮助学生把握相关专业知识的系统性和整体性，努力避免局部知识之间相互隔离、彼此割裂。中国人民大学会计系列教材是在我国著名会计学家阁达五教授等老一辈会计学者的精心呵护下诞生，在广大兄弟院校的大力支持下逐渐成长的。我们衷心希望系列教材第8版能够继续得到大家的认可，也诚恳地希望大家多提改进建议，以便我们在今后的修订中不断完善。中国人民大学会计系
