1、2020-2021学年下学期期中测试卷八年级语文一、积累与运用（20分）1古诗文名句默写。（10分）（1）_，白露未晞。（蒹葭）（2）微君之躬，_。（式微）（3）青青子衿，_。纵我不往，_？（子衿）（4）桃花源记表明老人和小孩生活安宁幸福的句子是：_，_。（5）望洞庭湖赠张丞相诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是：_，_。（6）海内存知己，天涯若比邻。_，_。（王勃送杜少府之任蜀州）【答案】（1）蒹葭萋萋 （2）胡为乎泥中 （3）悠悠我心 子宁不嗣音 （4）黄发垂髫 并怡然自乐 （5）坐观垂钓者 徒有羡鱼情 （6）无为在歧路 儿女共沾巾 【解析】作答此题时，要求句子符合题意，书写正确，
2、不添字，不漏字，字的笔画写准确。注意“髫、怡、钓”易写成别字，“蒹、葭、萋、歧”笔画易写错。2下列各句中没有语病的一项是（3分）A为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。B临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。C妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。【答案】C【解析】A.否定词使用不当。把“不再”改为“再次”；B.搭配不当。“同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高”应改为“同学们的学习态度有了很大改变，学习成绩也有很大提高”；D.缺少主语。去掉“令”。3
3、阅读下面的文字，按要求作答。（7分）天边的云层缓缓分开，仿佛在为谁让道。渐渐地有红霞渗透进来，整个芦苇荡 （A盖上 B染上）一层淡红色，屏 甲 （APng Bbng ）息凝神看去，芦苇荡的边际似乎开始躁动。不远处冒出几个小点，小点越来越大，定睛一看，_！它们如晨x 乙 （A曦 B熹 ）中报晓的使者，欢腾着飞向人群， （A盘旋 B徘徊）在空中，人群中不时传来阵阵喝彩声。这些水鸟一会儿俯身向下，_，亲昵地送去晨光的问候，一会儿拍趐向上，_，似乎在等待日出的刹那。（1）为文中处选择符合语境的词语,只填序号。（2分） 处_ 处_（2）从文中甲处选择正确的读音，乙处选择正确的汉字,只填序号。（2分）甲处
4、_ 乙处 _（3）其中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）A居然是雪白色的水鸟 轻轻掠过水面 飞到芦苇荡尖B水鸟居然是雪白色的 轻轻掠过水面 飞到芦苇荡尖C居然是雪白色的水鸟 飞到芦苇荡尖 轻轻掠过水面D水鸟居然是雪白色的 飞到芦苇荡尖 轻轻掠过水面【答案】（1）B；A（2）B；A（3）A【解析】（1）考查根据语境选择合适的词语。先分析待选词语的异同，然后根据语境选择即可。“盖上”的意思蒙上，遮掩，遮盖。“染上”的意思是用染料着色。因为第一空后有“淡红色”，所以第一空应为“染上”。故选B。“盘旋”修饰飞行，“徘徊”修饰行走。所以第二空应为“盘旋”。故选A。（2）【甲】屏息凝神：形
5、容注意力集中或恐惧。“屏”读作bng。故选B。【乙】晨曦：太阳初升时的微光。故选A。（3）考查根据语境补齐句子。第一空后是一个叹号，可知这句话表现了作者的惊讶之情，所以“居然”应在句首强调这种语气。根据“俯身向下”可知第二空应为：轻轻掠过水面。根据“拍翅向上”可知第三空应为：飞到芦苇荡尖。故选A。二、阅读（70分）（一）阅读下面这首古诗，完成下面小题。（6分）关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。4下面对关雎理解不正确的一项是（3
6、分）A开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。B“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。C“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。D“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。【答案】D【解析】D.错误，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现的是男子超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格，不是“窈窕淑女”。故选D。5谈谈你对“琴瑟友之”的“友”的理解？（3分）【答案】像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。（意思接近即可）【解析】考查对重点词语的理解。“琴瑟友之”的意思是用琴
7、和瑟弹奏来亲近交往这位美丽的女子。“友”作动词，此处有亲近之意，想象姑娘已经答应了他的请求，自己会像对待朋友一样对她，把她当成知音知己，和她相亲相爱。（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（16分）（甲）渔人甚异之，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（乙）陶潜，字元亮。少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为相邻之所贵。尝著五柳先生传曰：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。其自序如此，时人
8、谓之实录。甚亲朋好事或载酒肴而往潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰:“但识琴中趣，何劳弦上声！”（节选自晋书）（注）适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同蓄。6解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）渔人甚异之 （_） （2）黄发垂髫 （_）（3）颖脱不羁 （_） （4）尝著五柳先生传（_）【答案】（1）对感到诧异；（2）小孩；（3）束缚，约束；（4）曾经。【解析】本题考查对文言实词的理解能力。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。“异”，意动用法，对感到诧异；“垂髫”，古今异义，垂下来的头发，用来指小孩；“尝
9、”，古今异义，曾经。7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A甚亲朋好事/或载酒肴/而往潜亦无所辞焉B甚亲朋好事/或载酒肴而往/潜亦无所辞焉C甚亲朋/好事或载酒肴/而往潜亦无所辞焉D甚亲朋/好事或载酒肴而往/潜亦无所辞焉【答案】B【解析】本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。本句的意思是：他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶渊明一点也不推辞。因此断为：甚亲朋好事/或载酒
10、肴而往/潜亦无所辞焉。故选B。8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）（1）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（3分）（2）但识琴中趣，何劳弦上声！（2分）【答案】（1）那里面的人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。（2）只要懂得琴中的真意所在，何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢？【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力。此句中重点的词有：（1）悉，都；外人，桃花源以外的世人。（2）但，只；何：为会么；趣，真意。9通读甲乙两文，根据要求回答问题。（4分）（1）请从（甲）文中摘录出与“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空”所表现的生活形成强烈反差的句子。（2）从（乙）文看，陶
11、渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但朋友相聚，他却“抚而和之”，请结合全文说说，这反映了他怎样的性格？【答案】 “土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。”示例：反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。【解析】（1）“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空”意思是简陋的居室里空空荡荡，不能遮阳挡风，旧衣衫穿破了，盛饭的容器屡次空着。写陶渊明居室破漏，衣食不足的生活，与甲文“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”所说的生活富足的景象形成鲜明对比。（2）本题考查人物形象。“性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之。”陶渊明不懂音乐，却有一张素琴，琴上也没有弦
12、。每当朋友们来喝酒，就弹琴唱歌。他认为只要能领会琴中的乐趣，不必非要有琴的声音，反映了他的无拘无束，本性率真；结合他居室的简陋，生活的贫困，可以看出他安贫乐道的性格。【参考译文】乙：陶潜，字元亮，年轻的时候志向高远，学识渊博又善于写作。天资聪明而不拘小节，以真性情而高兴。被乡邻所看重。曾写五柳先生传，在里面说：“简陋的居室里空空荡荡，不能遮阳挡风，旧衣衫穿破了，盛饭的容器屡次空着，是安然自若的样子。”他自己这么说，当时的人也这样说。他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶渊明一点也不推辞。每当喝醉的时候，就有一种与万物融为一体的释然感受。有时如果没酒，（陶渊明）也可以不停地吟诵。他不懂音乐，却有一张素琴
13、，琴上也没有弦。每当朋友们来喝酒，就弹琴唱歌，说：“只要能领会琴中的乐趣，为什么非要有琴的声音呢！”（三）阅读下面的文字，完成小题。（20分）东藏记宗璞昆明的天，非常非常的蓝。这是一种不可名状的蓝，只要有一小块这样的颜色，就会令人赞叹不已了。而天空是无边无际的，好像九天之外，也是这样蓝着。蓝得丰富，蓝得慷慨，蓝得澄漱而光亮，蓝得让人每抬头看一眼，都要惊一下，哦！有这样蓝的天！一九三八年九月二十八日日寇飞机首次袭击昆明，玷污了纯净的蓝天和瑰丽的白云。空袭威胁着昆明。跑警报已经成为昆明人生活的一项重要内容，像吃饭睡觉一样占一定的时间。有一阵空袭格外频繁，人们早早起身，烧好一天饭食，不等放警报便出城
14、去，到黄昏才回家。日本空军大概在养精蓄锐。让昆明人享受了几天平安之后，又一次大举轰炸了昆明。随着警报声响，明仑大学的师生都向郊外走去。他们都可谓训练有素了，不少人提着马扎，到城外好继续上课。一个小山头两边坡上，很快成为两个课堂，一边是历史系孟樾（字弗之）讲授宋史，一边是数学系梁明时讲授数论。孟樾讲到周濂溪的太极图说。梁明时讲到第一位对数论做出巨大贡献的欧洲人费马。“现在说到无限下推法：形如4n+1的一个质数可能而且只能以一种方式表达为两个平方数之和”这些玄妙的话传入历史系学生的耳鼓。数学系学生则听见“太极图说惟人也得其秀而最灵。形既生矣，神发知矣，五性感动而善恶分，万事出矣”。两位先生有力的声音碰撞着，大家听得都笑起来。紧急警报响了，讲课依然进行，没有人移动。传来了飞机的隆隆声，仍然没有人移动。空中出现了轰炸机，排成两个正方形，黑压压的，向头顶飞来。愈来愈强的马达声淹没了讲课的声音。两位先生同时停止了，示意学生隐蔽。“升空了，我们的飞机升空了！”学生们兴奋地大喊。只见我们的飞机只有两架，正勇敢地升空迎战。下面高射炮也开始射击，但究竟火力太小，敌机仍然从容地飞，开始按着次序俯冲投弹了。一声声爆炸，震得地面都在跳动。“新校舍起火了！”好几个学生同时叫。只见新校舍上空浓烟滚滚，是中了炸弹。听到学生
