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高职院校校企合作_方法、策略与实践.pdf

上传人:sc****y 文档编号:2360229 上传时间:2023-05-08 格式:PDF 页数:197 大小:1.86MB
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资源描述

1、书书书高职院校校企合作 方法、策略与实践林 润 惠等 著清 华 大 学 出 版 社北 京内 容 简 介本 书 通 过 长 期 的 企 业 调 研、社 会 调 研 及 校 企 合 作 实 践 的 积 累,在 全 面 综 合、理 性 分 析 的 基 础 上 编 写 成文。全 书 高 度 概 括 了 校 企 合 作 的 重 要 性,对 于 校 企 合 作 过 程 中 的 程 序、内 容、要 求 等 进 行 了 详 细 的 解 释 说明,分 析 了 校 企 合 作 中 可 能 遇 到 的 问 题,并 提 出 了 解 决 问 题 的 相 关 途 径 和 方 法 以 及 较 为 完 善 的 管 理 制 度

2、。本 书 既 可 作 为 职 业 院 校 的 管 理 者、教 师 参 考 用 书,也 可 供 与 职 业 教 育 有 关 的 政 府 官 员 和 热 心 职 业 教 育的 企 业 家、企 业 工 程 技 术 人 员 及 管 理 人 员 阅 读 参 考。本 书 封 面 贴 有 清 华 大 学 出 版 社 防 伪 标 签,无 标 签 者 不 得 销 售。版 权 所 有,侵 权 必 究。侵 权 举 报 电 话:图 书 在 版 编 目(CIP)数 据高 职 院 校 校 企 合 作 方 法、策 略 与 实 践林 润 惠 等 著 北 京:清 华 大 学 出 版 社,高 林 高 等 职 业 教 育产 学 合

3、 作研 究中 国 中 国 版 本 图 书 馆数 据 核 字()第号责 任 编 辑:朱 怀 永封 面 设 计:付 瑞 学责 任 校 对:袁芳责 任 印 制:杨艳出 版 发 行:清 华 大 学 出 版 社网 址:,:地 址:北 京 清 华 大 学 学 研 大 厦座邮编:社 总 机:邮购:投 稿 与 读 者 服 务:,质 量 反 馈:,印 装 者:北 京 国 马 印 刷 厂经 销:全 国 新 华 书 店开 本:印张:字 数:千 字版 次:年月 第版印 次:年月 第 次 印 刷印 数:定 价:元产 品 编 号:前言随 着 校 企 合 作 的 不 断 深 入,校 企 间 的 合 作 已 不 仅 是 个

4、别 学 校 和 少 数 企 业 的 问 题,而 且 是职 业 教 育 发 展 中 亟 待 解 决 的 方 向 性 问 题,是 构 建 现 代 职 业 教 育 体 系 的 关 键 节 点。许 多 先 行的 学 校 大 多 是 摸 着 石 头 过 河,尤 其 是 在 校 企 合 作 过 程 中 出 现 的 一 些 以 前 从 未 遇 到 的 问 题,可能 成 为 合 作 双 方 难 以 逾 越 的 障 碍。本 书 作 者 通 过 较 为 深 入 的 企 业 调 研、社 会 调 研 和 长 期 的 校 企 合 作 实 践,分 析 了 目 前 校 企合 作 中 出 现 的 某 些 现 象,根 据 教

5、育 部 对 职 业 教 育 的 指 导 意 见,结 合 我 国 职 业 教 育 的 发 展 现状,本 书 对 校 企 合 作 发 展 进 行 了 系 统 深 入 的 探 讨。参 考 国 内 外 职 业 院 校 的 做 法;归 纳 各 方 专家 的 观 点、建 议,总 结 成 功 的 经 验 和 失 败 的 教 训;辅 以 正 在 实 践 的 项 目 的 预 期 和 对 未 来 展 望的 设 想,高 职 院 校 校 企 合 作 方 法、策 略 与 实 践 一 书 便 出 版 面 世 了。本 书 一 方 面 将 有关 的 零 散 问 题 做 出 归 纳,同 时 力 求 将 抽 象 的 理 论 变

6、成 形 象 的 操 作,将 某 些 操 作 加 以 规 范,并以 分 类 条 款 的 形 式 撰 写,提 出 在 校 企 合 作 中 学 校 和 企 业 可 以 做 什 么,不 能 做 什 么。从 宏 观 上来 看,本 书 可 指 导 一 所 学 校 或 一 个 专 业 的 校 企 合 作;从 微 观 上 来 看,或 许 合 作 协 议 的 细 则 就可 直 接 借 鉴 书 中 的 若 干 条 款。同 时,学 校 的 相 关 部 门 可 以 此 为 据 制 定 相 应 的 规 章 制 度,以 强化 校 企 合 作 的 精 细 化 管 理,完 成 校 企 合 作 的 制 度 建 设。当 然,不

7、同 的 学 校 有 不 同 的 背 景 及 校 情,就 有 不 同 的 校 企 合 作 实 施 方 法 和 经 验,创 新 的理 念 与 模 式,而 这 些 必 将 引 领 校 企 间 的 合 作 走 向 新 的 高 度。在 本 书 撰 写 期 间,高 海 燕、陈 冬 梅、周 汉 辉、李 青、张 伟 强 等 老 师 提 出 了 很 好 的 意 见,在 此表 示 感 谢。限 于 水 平,书 中 还 存 在 不 少 的 问 题,请 广 大 读 者 不 吝 赐 教。作者年月目录一、校 企 合 作 的 背 景 观 察 与 分 析?(一)校 企 合 作 中 双 方 社 会 分 工 的 背 景 分 析?(

8、二)对 企 业 的 观 察 与 定 位?(三)企 业 寻 找 与 之 合 作 的 高 职 院 校 的 依 据?(四)学 校 寻 找 合 作 企 业 的 方 式?(五)校 企 合 作 的 调 研?(六)行 业 协 会 与 商 会 的 分 析?二、校 企 合 作 的 动 机?(一)校 企 合 作 动 机(企 业 方)?(二)校 企 合 作 动 机(学 校 方)?三、校 企 合 作 面 临 的 问 题?(一)企 业 对 介 入 职 业 教 育 不 感 兴 趣 的 原 因?(二)在 校 企 合 作 中 企 业 不 满 意 学 校 的 原 因?(三)在 校 企 合 作 中 学 校 不 满 意 企 业 的

9、 原 因?(四)校 企 合 作 要 解 决 的 几 个 问 题?四、与 不 同 类 型 企 业 合 作 的 内 涵 与 要 点?(一)合 作 企 业 类 型 分 类?(二)与 不 同 类 型 企 业 合 作 的 注 意 要 点?(三)与 传 统 企 业 的 合 作?(四)与 技 术 进 步 迅 速 企 业 的 合 作?(五)与 不 规 范 的 中 小 企 业 的 合 作?(六)充 分 利 用 缺 乏 资 金 资 源 的 合 作 单 位?(七)不 能 合 作 或 慎 重 考 虑 合 作 的 企 业?五、不 同 类 型 专 业 的 校 企 合 作 内 涵 与 要 点?(一)工 科 类 专 业 的

10、校 企 合 作?(二)文 科 类 专 业 的 校 企 合 作?(三)艺 术 类 专 业 的 校 企 合 作?六、校 企 合 作 的 原 则 与 条 件?(一)校 企 合 作 办 学 引 进 企 业 的 原 则?(二)政 府 在 校 企 合 作 中 扮 演 的 角 色?(三)校 企 合 作 中 学 校 必 须 坚 持 的 原 则?(四)学 校 在 合 作 中 的 超 前 度?(五)校 企 合 作 办 学 的 条 件?七、校 企 合 作 的 机 构 组 织、制 度 建 设 及 人 员 职 责 要 求?(一)校 企 合 作 办 学 机 构?(二)校 企 合 作 办 学 所 必 须 建 立 的 文 件

11、?(三)合 作 办 学 双 方 的 权 利 与 义 务?(四)校 企 合 作 中 学 校 方 各 级 人 员 的 职 责?(五)校 企 合 作 管 理 机 构 的 职 责?(六)企 业 人 员 在 学 校 中 担 任 的 角 色?(七)企 业 派 出 长 驻 学 校 的 联 络 员?(八)对 企 业 方 人 员 进 驻 学 校 的 要 求?八、校 企 合 作 中 的 财 务 与 资 产 管 理?(一)校 政 企 合 作 办 学 中 要 求 政 府 与 企 业 投 入 的 理 由?(二)争 取 政 府 与 企 业 投 入 的 校 企 深 度 合 作 办 学 项 目 的 准 备 文 件?(三)产

12、权 归 属 问 题?(四)课 酬 与 交 通 补 贴、误 餐 补 贴 的 发 放?(五)奖 学 金、奖 教 金 与 专 项 奖 金?(六)校 企 合 作 办 学 教 学 过 程 中 发 生 的 费 用?(七)企 业 为 学 校 投 入 的 资 金 使 用?(八)校 企 合 作 办 学 中 的 财 务 管 理?(九)校 企 合 作 办 学 中 的 资 产 管 理?(十)合 作 双 方 的 设 备 问 题?高职院校校企合作 方法、策略与实践(十 一)股 权 问 题?九、校 企 合 作 办 学 的 学 生 管 理?(一)学 生 权 益 保 障?(二)校 企 合 作 过 程 中 学 生 心 理 的 调

13、 节?(三)顶 岗 实 习 中 的 师 生 党 团 活 动 的 规 范?(四)校 企 合 作 中 的 学 生 思 想 政 治 工 作?(五)招 生 形 式?(六)就 业 途 径?(七)班 主 任 在 学 生 顶 岗 实 习 中 的 工 作?十、校 企 合 作 的 程 序?(一)学 校 说 服 企 业 与 之 合 作 的 方 式?(二)合 作 的 程 序?(三)合 作 时 间?(四)终 止(中 止)合 作 与 撤 出 机 制?(五)校 企 合 作 绩 效 评 价 不 好 企 业 的 退 出?十 一、校 企 合 作 的 内 容?(一)校 企 合 作 的 主 要 内 容?(二)校 企 合 作 进 行

14、 教 育 研 究?(三)合 作 开 发 课 程?(四)合 作 编 写 教 材?(五)合 作 制 作 教 具、仿 真 设 备?(六)校 企 合 办 企 业 报 刊 杂 志?(七)校 企 合 作 共 建 企 业 网 站?(八)校 企 合 作 共 建 文 化 传 承 与 传 播 基 地?(九)校 企 合 作 培 养 学 生 的 创 新 能 力?(十)校 企 合 作 培 养 学 生 的 创 业 能 力?(十 一)校 企 合 作 举 办 技 能 大 赛?十 二、校 企 合 作 人 才 培 养 的 具 体 要 求?(一)企 业 人 才 培 养 标 准 与 学 校 人 才 培 养 标 准 的 协 调?(二)

15、将 生 产 任 务 转 化 为 教 学 任 务 的 规 范?目 录(三)合 作 办 学 专 业 的 时 间 介 入?(四)学 校 教 学 计 划 与 企 业 生 产 的 衔 接 问 题?(五)入 学 教 育?(六)教 学 过 程?(七)实 习 动 员?(八)专 业 与 企 业 合 作 的 要 求?(九)学 生 在 企 业 实 习 的 扩 展 学 习?十 三、校 企 合 作 的 模 式、形 式 与 层 次?(一)校 企 合 作 办 学 的 模 式?(二)合 作 的 深 度?(三)校 企 合 作 的 形 式?(四)厂 中 校 模 式?(五)校 中 厂 模 式?(六)校 企 合 作 联 盟?(七)国

16、 际 化 的 校 企 合 作?(八)校 企 合 作 办 学 的 教 学 模 式?(九)订 单 班?(十)合 作 办 学 涉 及 的 跨 系 设 置 专 业?(十 一)校 外 实 习 基 地?(十 二)校 企 合 作 双 方 挂 牌 选 择?(十 三)校 企 合 作 办 学 的 层 次?(十 四)校 企 合 作 联 合 培 养 专 业 学 位 硕 士 研 究 生?十 四、校 企 合 作 开 展 科 研 与 社 会 服 务?(一)科 研?(二)技 术 服 务?(三)孵 化 创 业?(四)新 技 术 传 播?(五)企 业 员 工 培 训 与 考 证 服 务?(六)为 企 业 员 工 尤 其 是 农 民 工 进 行 培 训 的 内 容?(七)学 校 进 驻 企 业 或 高 新 产 业 园 区?(八)校 企 合 作 共 建 新 企 业?(九)为 企 业 升 级 转 型 服 务 的 具 体 操 作?高职院校校企合作 方法、策略与实践(十)教 师 在 技 术 服 务 中 的 作 用?(十 一)服 务 平 台 的 建 立?(十 二)知 识 产 权?(十 三)合 作 申 报 专 利?(十 四)学 校 为

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