1、001犹太民族曾饱受世界上最深重的灾难，很长时间没有自己的国家，却在经济、科学和艺术等方面为世界贡献了一大批杰出的天才：马克思、毕加索、爱因斯坦、弗洛伊德、门德尔松、霍夫曼、基辛格为什么犹太民族人才辈出？这跟犹太人世代相传的独特的家庭教育方式有很大关系。犹太人明白：最初对孩子进行良好的家庭教育是成就天才的前提，一个人的早期教育决定孩子的一生。犹太人的教育特点是全方位地教育孩子，如尊重智慧，突出独立教育；重视对孩子思维和才能的培养等。犹太人把智慧教育放在首位，以特有的方式努力发掘孩子的智慧潜能。对孩子进行智慧教育的同时，犹太人还不忘对孩子的性格、美德、创富、社交，以及抗击苦难与挫折等方面进行教育
2、，全面培养和发展孩子的综合素质。本书通过许多有趣的小故事和精辟的阐释，在讲述犹太人生活习惯的同时，向你介绍犹太人的家教常识，全方位解读犹太人的家教制胜之道。希望你在对孩子进行家教时，本书会给你带来一些帮助。编者前 言P R E F A C001目录1 接纳之道，为孩子奠定一生的幸福值得深思的犹太人教育观/002犹太人把男孩女孩都当成宝贝/011帮助孩子确定人生目标/014让孩子爱书读书增长见识/018把世界的本来面目告诉给孩子/021教育孩子，犹太母亲伟大的天职/025给孩子创造好的教育环境/0322 欣赏孩子，犹太家教中最有效的激励法则欣赏孩子，首先应该营建和睦家庭/038接纳孩子，就意味着
3、认同孩子/041让孩子在赞赏中不断实践、不断提升/043激励孩子树立成功的自信心/045欣赏和鼓励孩子发挥强项/0493 发掘智慧潜能，犹太人抓住了早教要点孩子一出生，就把知识与空气一同给他/054通过读书增长知识，是犹太教育的核心/056目 录CONTENTS002接纳孩子 犹太人的家教制胜之道尽量挖掘孩子身上的智慧潜能/060鼓励孩子尝试，增长智慧的有效途径/064通过熟读和记忆引发思考，培养智商/067通过对左右脑不同方式的训练开发大脑/072双语学习，犹太父母对孩子语言训练的方式/074培养孩子创造性，犹太父母运用发问式教育/076因材施教，切实采取不同方式开发智力/080选择学校，犹
4、太父母在孩子入学时慎之又慎/0854 注重性格培养，犹太人对孩子的良性塑造通过创造家庭氛围塑造孩子良好的性格/088自信心，犹太父母送给孩子最好的礼物/090忍耐力，犹太父母教给孩子成功的法宝/095培养乐观性格，让孩子如愿创造未来/100独立自主，让孩子从小懂得担当/1035 强化美德教育，犹太家教中真善美的真谛培养爱心，教育孩子像神一样博大/108教育孩子像敬重上帝那样敬重教师/112诚实，犹太家教中孩子的最高行为准则/116善良的美德，孩子良知的根本性教育/119谦虚做人，犹太人给孩子上的重要一课/122热爱劳动，犹太早教重要的组成部分/126孝道教育，犹太家教注重从小抓起/130犹太人
5、从早教开始对孩子进行美感教育/134003目录6 财富教育，犹太商训的诚信品质与冒险精神犹太人是如何对孩子进行财富教育的/140让孩子真正懂得金钱的价值/143让孩子切身感受到劳动挣钱的意义/147重约守信，犹太人教给孩子的经商诀窍/150敢于冒险，犹太教育中风险创富的主旨/154善于借势，告诉孩子借助外力成就自己/159珍惜时间，犹太母亲对孩子的谆谆教诲/161守法和用法，教给孩子化解两难的商业智慧/167讲解谈判技巧，传授给孩子制胜的法宝/1707 交友之道，犹太家教传授的处世智慧灌输社交技巧，犹太人独胜一筹的早教之道/174团队精神，让孩子受益一生的理念/179教会孩子从真正的朋友身上吸
6、收养分/182教育孩子换位思考，不要强加于人/188犹太人告诉孩子泄露秘密意味着失去友谊/191远离愚蠢的人，犹太父母对孩子交友的全程关照/193让孩子尝尝上当的滋味，犹太人的理性育人之道/1968 抗击苦难与挫折，犹太家教中的生存哲学征服苦难，犹太父母告诉孩子的抗压真经/200教育孩子用克制与忍耐接受生活中的挫折/204磨难教育，将艰难困苦转化为生命的财富/207004接纳孩子 犹太人的家教制胜之道大屠杀教育，犹太人对孩子的善恶启蒙/210放手历练，让孩子在压力中学会独立生存/2129 习惯教育，点滴中所体现的犹太早教理念读书与亲近自然，对孩子学习习惯的培养/216不说大话，犹太人教给孩子的
7、处世技巧之一/219培养孩子脚踏实地专心致志的好习惯/224事前准备，犹太父母对孩子细致习惯的培养/227节俭勿奢，犹太人教给孩子的花钱原则/231培养孩子热爱自然保护自然的习惯/234培养孩子会工作也会休息的良好习惯/237饮食有度，培养孩子科学的膳食习惯/239择妻结婚，让孩子树立正确的婚姻观念/242爱自己的邻人，培养孩子帮助别人的习惯/244每一个孩子都有自己的个性，而在成长的不同阶段更有不同的行为方式。面对孩子某些特别的个性和方式，犹太人以其特有的家庭教育理念，注重在家教中接纳孩子，帮助孩子确定人生目标，让孩子从爱书开始学习，教孩子学外语，坚信可以将弱智培养成天才。同时，努力给孩子创
8、造好的教育环境，强调母亲在孩子成长过程中的巨大作用。正是由于犹太父母对孩子的接纳，因而奠定了孩子一生的幸福。1接纳之道，为孩子奠定一生的幸福002接纳孩子 犹太人的家教制胜之道值得深思的犹太人教育JieNaHaiZi YouTaiRen De JiaJiaoZhiShengZhiDao观观犹太民族是世界上最古老的民族之一，它孕育出许多伟人，像爱因斯坦、毕加索、马克思、弗洛伊德、门德尔松、霍夫曼、基辛格，等等。据统计，在诺贝尔奖得主中，有17%是犹太人，在美国百万富翁中，有三分之一是犹太人。犹太民族为什么会出现这么多的名人呢？犹太人培养天才的秘密在于早期家庭教育：第一，犹太人主张教育孩子要独立犹
9、太民族之所以会人才辈出，这与他们长期被奴役、受歧视、遭迫害、被迫流亡异乡，过着寄人篱下的生活也是有一定关系的。从公元280年起，犹太人开始被送到隔离区里生活，这种做法在14、15世纪时遍布欧洲，身上还要佩带一个黄色的标记以示区别，他们随时处于歧视、伤害和危险之中。这些景象在描写二战的一些影片中就可以看到。也许是这长期恶劣的生活环境，使犹太人形成了独立性强的性格特点，他们认识到一个真理：要生存只能靠自己！因此，犹太人很重视孩子的独立性格。犹太人在孩子很小的时候就给孩子进行独立性格培养。在犹太法典上说：“岁的孩子是你的主人；10岁的孩子是你的奴隶；到了15岁，父子平等，就没有孩子了。”在五旬节内，
10、年满13岁的人都要参加隆重的成丁仪式，表示自己是真正的犹太人了，开始承担宗教义务。003接纳之道，为孩子奠定一生的幸福聪明的犹太人是这样教育自己孩子的：在孩子四五岁的时候，就让孩子从茶几上跳到父亲的怀里，然后父亲紧紧地抱住孩子，一次、两次、三次突然，有一次父亲不抱孩子了，让孩子摔在地上。这时父亲对孩子说：“请记住，除了你自己，不要相信任何人，不要依靠任何人，一切只能靠你自己！”犹太人就是这样对孩子进行独立性格教育的。由于这种教育是由最值得信赖的父亲亲自传授的，并且是用痛苦去感受的，因此犹太人的孩子从小就在心中牢记独立性格的信念。这种做法看来似乎有些离谱，但在犹太人的家庭教育中却是一件很平常的事
11、。他们说：“像这样重复几次以后，孩子就不敢轻易相信别人了，也不会再有依赖心理。”由于犹太人注重对孩子的磨炼，因此犹太人的孩子在满18岁后就可以独立生活了。当然，如果本人愿意，到18岁后仍可享受免费教育。第二，犹太人认为学者要比国王伟大除了犹太民族以外，几乎所有的民族都会将王侯、贵族、军人或商人的地位放在学者之上，而犹太人却不这样认为，他们认为学者比国王伟大。因为犹太人把知识当作财富，所以他们认为妻子一方的家庭是学者家庭为最佳。为了能使孩子成为学者，犹太人认为在择偶时要看重对方的家庭背景，而不是看重相貌。他们一般认为：为了能和学者的女儿结婚，一个人可以卖掉自己所有的家产；如果不能娶到学者的女儿，
12、就娶一个大人物的女儿为妻；如果娶不到大人物的女儿，就娶一个犹太领袖的女儿为妻；如果娶不到犹太领袖的女儿，就娶一个慈善家的女儿为妻；如果娶不到慈善家的女儿，那么就娶一名教师的女儿为妻。最后，绝对不能和整天无所事事的人家的女儿结婚。由此可见，犹太人把知识看得多么重要！第三，犹太人一贯重视思维能力诺贝尔奖获得者、美籍犹太人赫伯特布朗说：“我的祖父常问我，为什004接纳孩子 犹太人的家教制胜之道么今天与其他日子不同呢？他总是让我自己提出问题，自己找出理由，然后让我自己知道为什么。我的整个童年时代，父母都鼓励我提出疑问，从不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之于理。我以为，这一点是犹太人的教育比
13、其他人略胜一筹的地方。”几乎每个犹太家庭的孩子都要回答这一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你将带什么东西逃跑呢？”要是孩子回答是钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么呢？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”正是在这样的思维方式支配下，使犹太人以不同寻常的方式运用知识来谋生的特点代代相传。第四，犹太人更重才能与思考能力犹太家庭不但重视知识，而且更重视才能。他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子”。他们崇尚创新，认为没有创新的学习只是
14、一种模仿，学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问。怀疑是开启智慧大门的钥匙，知道越多，就越会产生怀疑，而问题也就随之增加。所以，许多犹太人在家庭里碰到放学的孩子，第一句话就是：“你又提问题了吗？”基于这种认识，犹太人家庭特别注意与孩子的思想交流，孩子一直受到成人的教诲和指导。孩子们可以同成人谈话和讨论问题，偶尔成人还会和孩子们缠个没完，意在引导他们投入到学习与研究中去。犹太人还认为，学习应该以思考为基础。思考是由怀疑和答案组成的。学习便是经常怀疑，随时发问，怀疑是智慧的大门，知道得越多，就越会怀疑，而问题也就随之增加，所以发问使人进步。发问和答案一样重要。正是基于这种认识，犹太人家庭特别注
15、意与孩子的思想交流，孩子一直受到成人的教诲和指导。孩子们可以同成人谈话和讨论问题，偶尔成人还会005接纳之道，为孩子奠定一生的幸福和孩子们缠个没完，意在引导他们投入到学习与研究中去。无疑，犹太人出众的口才和智力测试中的高分同这一点是不无关系的。第五，犹太人具有执著的教育追求精神国外一位作家写道：“犹太人家庭在学问方面应受到高度评价，在这方面非犹太人的家庭相形见绌。这个因素，构成了其他一切差异的基础。”爱因斯坦的成就，也与他在童年时代受到的良好教育有关。这得益于他母亲的音乐熏陶，得益于叔父的数学启蒙，得益于父亲在他做出了蹩脚的小板凳后仍加以鼓励的情感教育。由于犹太人的家庭教育特色，使犹太人成为一
16、个举世公认酷爱读书的民族。据联合国教科文组织1988年的一次调查表明，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的人平均每月读一本书；在每人平均拥有的图书馆和出版社数，以及每年每人平均读书的比例上，高居世界各国之首，而且，每一个村镇都有布置典雅、藏书甚丰的图书馆和阅览室。正由于犹太人酷爱读书，使这个民族在亡国两千年以后又能复国，在颠沛流离中能够孕育出像马克思、爱因斯坦和门德尔松等这样无数杰出的思想家、科学家和艺术家，使犹太人不仅在全世界的富豪中名列前茅，而且在历届诺贝尔奖得主中占有惊人的比例。犹太人的教育方式是非常独特的，这使犹太人创造了世界奇迹。独具特色的犹太教育，蕴涵着足以启迪全人类的教育智慧。其一，好学即敬神犹太人认为，智慧和知识是最甜蜜的。典型的犹太人家庭有个风俗就是把蜂蜜滴在圣经上，让略谙世事的儿童去舔，尝到“知识”的甜蜜。在古代，这种风俗是一种非常正式的仪式。孩子们头一次进教室上课，要穿上新衣，由教士或有学问的人带到教室。在那里，每位孩子都可以得到一块干净的石板，石板上有用蜂蜜写成的希伯来字母和简单的圣006接纳孩子 犹太人的家教制胜之道经文句，孩子们一边诵读字母，一边舔掉石
