1、高素质专业化教师队伍建设心得体会高素质专业化教师队伍建设心得体会 遇到好老师是人生的幸运。习近平总书记曾经深情回忆他初中一年级上政治课时的情景：“我的政治课老师在讲述焦裕禄的事迹时数度哽咽，一度讲不下去了，捂着眼睛抽泣，特别是讲到焦裕禄肝癌最严重时把藤椅给顶破了，我听了很受震撼。” 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。好老师既能教给学生知识技能本领，又能启迪学生心灵、影响学生德行。习近平总书记在中国人民大学考察时指出：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好经师，又涵养德行、成为人师
2、，努力做精于传道授业解惑的经师和人师的统一者。” 做好“经师”，就要精通专业知识。传授知识是教师的基本职责。作为知识的传播者，教师本人也必须坚持学习，在专业领域潜心钻研，不断充实提高。语文特级教师于漪大学毕业后先教历史，后来转岗教语文。“那时候，我每晚9点前工作，9点后学习，两三年下来，把中学语文教师该具备的语法、修辞、逻辑知识，该具备的文、史、哲知识，该了解的中外名家名着过了一遍。”于漪从“不入门”到很快成为骨干教师，再到成为“人民教育家”，都离不开刻苦钻研。除了本专业知识，好老师还要有各方面丰厚的知识储备，特别是要具有扎实的马克思主义理论功底，还要涉猎其他哲学社会科学以及自然科学知识，这样
3、才能正确解答学生提出的问题，消除学生的思想困惑，并在教学中拓宽学生视野、启发学生心智。教师不仅要具备丰富的知识，还要善于传授知识。用生动的语言、灵活的形式引导学生学习，将课堂教学和实践教学有机结合起来，让学生把知识学深、学透、学活。 成为“人师”，对涵养德行提出更高要求。习近平总书记指出：“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的大先生。”“大先生”之“大”，不仅在于专业领域学有专长，还在于能够以德立身、以德立学，在做人做事上为学生作表率。心有大我、至诚报国的黄大年，淡泊名利、甘于奉献，为了国家，一切都可以舍弃。“植绿富民”的李保国，坚韧不拔、不畏辛劳，把科技成果和
4、论文写在太行山上。扎根山乡、教书育人的张桂梅，忍受病痛、倾尽所有，帮助女孩子走出大山、走入大学。这些教师不仅教书育人、恪尽职守，还以自己的模范行为、人格力量影响和带动学生，弘扬向上向善的社会风气。对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。教师应有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为引导学生，做学生为学、为事、为人的“大先生”，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。 国将兴，必贵师而重傅。尊师重教是中华民族的优良传统。培养社会主义建设者和接班人，迫切需要一支高素质专业化教师队伍。人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己，成为有理想信念、道德情操、扎实知识、仁爱之心的好老师，成为学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧，为国家培养更多栋梁之才。
