1、论文王帅：后疫情时代提升高职院校毕业生就业服务水平路径探索新冠疫情的暴发给我国社会各个方面造成了不小的冲击，许多企业响应国家疫情防控政策不得不行停工停产举措，使企业蒙受了巨大的经济损失。在这种形势下，企业对人才的需求明显减少，使得高职院校毕业生就业面临着更加严峻的挑战。后疫情时代，我国社会经济全部复苏，积极信号十分明显，高职院校应积极联合多种力量，为高职就业学生成功就业提供更多便利。1 明确人才就业目标，协助毕业生做好职业发展规划后疫情时代，虽然疫情防控趋于常态化，但是就业形势依旧严峻，要实现高职毕业生成功就业，高职院校应当结合当前市场发展态势，明确人才就业目标，树立精准就业的理念，协助毕业生
2、做好职业发展规划。高职毕业生应当理性看待疫情对就业的影响，以积极的态度面对就业问题。随着新兴产业的崛起以及疫情防控的常态化，用人市场需求必然恢复，同时随着新兴行业的持续发展，用人需求将进一步扩大。因此，高职院校应当给予毕业生正确引导，促使其对自身的就业目标和就业方向进行合理调整，即先就业，必要情况下应适当降低个人期望，随着个人工作经验不断累积，再合理调整职业 1。在毕业前期，高职院校应积极组织毕业生开展就业指导课程，让毕业生对当前的市场发展前景以及就业环境进行充分认识和了解，根据毕业生的求职意愿，协助毕业生对求职目标进行精准定位，并制定相应的职业发展规划，为毕业生成功就业打下良好基础。高职院校
3、是向社会输送大量人才的主要园地，在劳动力资源配置中扮演着关键性角色，提高高职院校的精准服务能力，可以有效解决毕业生求职与岗位用人标准之间的矛盾。因此，高职院校*基金项目：2 0 2 2 年吉林省高教科研课题后疫情时代吉林省高职学生就业能力评价研究（项目编号：J G J X 2 0 2 2 C 1 7 1）；吉林 省教育厅职业教育与成人教育教学改革研究项目“创新创业”背景下吉林省高职院校学生就业能力研究（项目 编号：2 0 2 0 Z C Y 2 1 6）；吉林省职业院校创新创业教育教学指导委员会课题“双创”视域下吉林省高职院校学生 就业能力研究（项目编号：C X C Y H Z W 2 0 2
4、 0 0 0 9）。收稿日期：2 0 2 2-0 9-0 5作者简介：王帅（1 9 8 4），女，满族，吉林白山人，副教授，硕士，研究方向为高等教育。王帅（长春金融高等专科学校，吉林 长春 1 3 0 1 2 4）摘 要：高职毕业生就业是社会关注的焦点问题。后疫情时代，高职院校要实现毕业生成功就业则需要不断提升自身就业服务水平，通过帮助毕业生明确就业目标，协助毕业生做好职业发展规划，加强就业心理帮扶和疏导，借助新媒体平台建设实现多元主体共同推进就业服务等措施为高职毕业生成功就业提供实质性帮助。关键词：后疫情时代；高职毕业生；就业服务D o i：1 0.3 9 6 9/j.i s s n.1 0
5、 0 7-5 5 0 X.2 0 2 3.0 4.0 1 7中图分类号：G 7 1 7.3 8 文献标识码：A 文章编号：1 0 0 7-5 5 0 X（2 0 2 3）0 4-0 0 7 1-0 3后疫情时代提升高职院校毕业生就业服务水平路径探索*论文福建轻纺 2 0 2 3 年4 月 第4 期应当结合当前发展形势，树立精准就业理念，充分发挥自身桥梁纽带作用，提高毕业生的就业率，向企业推荐更加合适的人才 2。2 完善就业指导，为毕业生提供更加周到的就业服务高职院校的推动在毕业生就业方面发挥着十分重要的作用。虽然高职毕业生具备扎实的专业技能，但不能对当前的就业环境进行客观审视，因而无法对自身职
6、业发展做出合理规划。基于此，高职院校应当加强就业指导工作，为毕业生提供更加周到的就业服务。首先，加强实习就业指导。通过组织毕业生开展职业生涯规划与发展教育，有助于学生明确个人人生目标，同时让学生确切了解就业形势，并根据学生专业，协助学生制定职业发展目标和规划 3。其次，培养大学生的灵活就业观念，充分挖掘学生潜能，鼓励学生到基层就业，合理选择职业，促使学生更好地实现自我价值和社会价值。另外，积极培育创业学生的项目，给他们提供专业性指导，以创业带就业，从而让更多毕业生享受到就业服务。最后，加强校企合作，通过对用人单位信息进行全面收集，为毕业生就业提供针对性建议。联合企业积极组织线上招聘会，为学生提
7、供更多的求职机会。3 加强就业心理帮扶和疏导越是临近毕业季，毕业生越是容易出现心理问题，尤其受疫情影响，就业环境及职业模式发生了很大转变，也使得学生的就业压力大增，从而诱发心理危机，为了帮助学生摆脱就业心理危机，高职院校应当加强心理帮扶和疏导 4。辅导员应当对毕业生的心理变化进行密切关注，以便及时了解学生的情感变化。对于存在心理危机的学生，除了保持持续关注之外，还要做好相应的心理辅导，一来帮助学生解决心理障碍，重新建立积极心态，二来加深学生对自身特点的认知，了解自身能力，发挥优势弥补弱势，以促进学生各方面能力的提升。对于就业困难、学业困难等学生，要及时帮助他们分析问题原因，充分激发学生的主观能
8、动性，适当降低就业薪资期待 4。另外，高职院校还要加强与心理健康咨询部门的合作，通过提供咨询专线、开展专场讲座等方式，给毕业生提供针对性的帮助，使其学会正确的解压方法，提高其抗压能力，提振学生的就业信心，以更好的心理状态迎接求职挑战。更重要的是，通过针对性的心理帮扶，有助于学生正确就业观念的形成。高职阶段是学生人生发展中的重要阶段，后疫情时代就业形势更加复杂，而正确的职业观念对高职毕业生个人发展有着终身影响，因此，高职院校应当加强重视对毕业生多元化择业观念的培养，既要让学生认清现实形势，又要帮助学生建立就业自信，促使其面对就业压力要迎刃而解，而不是一味逃避，从而提高毕业生的社会适应能力。4 加
9、强新媒体平台建设，多元主体共同推进就业服务受疫情冲击，就业问题日益严峻，高职院校要发挥全员育人机制作用，协调多元主体共同参与就业工作的推进。充分利用大数据技术，对企业数据库和学生数据库加以完善，定期梳理数据，并向毕业生发送匹配度高的就业信息，为毕业生就业提供个性化服务 5。事前谋划，主动作为。开通大学生熟悉且喜欢的新媒体平台，如微信公众号、抖音、微博、知乎等，打造新媒体矩阵，构建科学完善的新媒体平台管理制度，确保这些新媒体平台规范化运营。对新媒体板块内容进行精细化建设。对疫情防控期间毕业生就业的新特点、新需求进行全面研究，进一步细化新媒体板块内容，包括线上辅导课程板块、线上信息发布板块、线上互
10、动交流板块等，为毕业生就业提供全面为服务。充分利用大数据技术。利用该技术做好毕业生就业信息精准投递、就业进程跟踪、就业质量反馈等工作，从而推动高职院校毕业生就业信息服务工作的精细化进程。与此同时，利用线上签约系统，对毕业生的就业方向进行客观准确地分析，对毕业论文王帅：后疫情时代提升高职院校毕业生就业服务水平路径探索术的支持下，进行常规训练、音乐学习内容、音乐技能训练等方面数据的比较分析，归纳、分析学生的学习行为和认知规律，从而形成契合教学实际和学生个性化发展的教学建议，辅助教师教学决策和学生的自我纠正，为学生制定个性化、科学化的训练计划提供可靠的数据支撑，切实提升数字化音乐教学的实效性。4 结
11、语高校发展数字化音乐教学模式，借助数字化技术可以使音乐教学过程更加直观，便于学生理解和掌握相关知识和技能，有效地提高学生对音乐知识和应用技能的熟练掌握，使学生在学习过程中积极发挥自身的创造性和自主性，使其不断创新歌唱方法和气息练习方法。同时引导学生感受音乐之美，体会音乐蕴含的情感内涵，培养学生的音乐艺术素养，使学生不仅成为音乐的学习者，还是音乐的欣赏者，更是音乐的创造者。参考文献：1 许红霞.数字网络化环境下声乐教学设计与实践应用评数字化音乐教学软件设计与制作 J .中国科技论文,2 0 2 1,1 6(0 5):5 7 5.2 查建敏.新媒体平台下数字化音乐教学模式研究与实践以贵州财经大学艺
12、术学院为例 J .艺术科技,2 0 1 8,3 1(0 6):3 9.3 赛颖.“互联网+”时代背景下高校音乐教学改革与创新模式 J .艺术评鉴,2 0 2 0(1 8):8 9-9 1.4 王文迪.浅谈数字化音乐教学手段在二胡教学中的应用 J .安阳师范学院学报,2 0 2 0(0 4):1 4 6-1 4 7.生的求职满意度进行跟踪反馈，形成毕业生就业指导工作闭环。充分发挥多元主体协同作用，建立全员参与、有效联动的就业工作格局，不断拓宽就业渠道，为毕业生就业提供多元化服务，以提高毕业生的就业率。同时利用自身经验积累，通过多媒体平台为毕业生提供更加丰富的就业资源，提高学生的就业能力。5 结语
13、综上所述，新冠疫情使原本竞争激烈的市场环境雪上加霜，许多企业为了开源节流，不得不裁减人员，导致高职毕业生就业问题更加严峻。后疫情时代，疫情防控逐渐步入常态化，企业适应新环境能力虽得到显著改善，但高职毕业生就业问题依旧十分严峻。为了更好地顺应社会发展形势，提高高职毕业生的就业率，高职院校应当加强就业指导工作的优化与创新，结合实际需求，对就业资源进行深度挖掘，并制定一系列举措，以提高精准就业的服务质量，确保高职毕业生顺利步入社会，成功走向职场。参考文献：1 王德建.“互联网+”基于微信平台地方高职院校毕业生就业推送与服务系统研究 J .科技资讯,2 0 2 2,2 0(1 0):1-3.2 王德建.地方高职院校毕业生就业服务微信小程序开发与实现 J .软件,2 0 2 1,4 2(1 2):5 0-5 2;7 0.3 王德建,龚建芬.地方高职院校毕业生就业管理与服务现状探究 J .就业与保障,2 0 2 1(2 2):7 3-7 5.4 侯静.供给侧视角下河南省高职院校毕业生就业问题研究 J .青年与社会,2 0 2 0(1 3):1 3 3-1 3 5.5 洪敏,朱镔.高职院校就业服务视角下提升毕业生就业质量的思考 J .教育现代化,2 0 2 0,7(1 4):1 0 6-1 0 8.（上接第7 0 页）
