1、Furniture家具2023年第44卷第2期Furniture2023Vol.44No.2设计研究儿童对桌椅造型的感性偏好探析崔 月，关惠元*（南京林业大学家居与工业设计学院，南京 210037）摘要：不同年龄群体的儿童在偏好上存在明显的差异，这也是儿童可成长桌椅设计中的难题。了解不同年龄的儿童对桌椅造型偏好的变化可以为设计师开发符合儿童心理需求的可成长儿童桌椅产品提供思路。通过网络调查法和聚类分析法对国内外现有儿童桌椅进行搜集和分类，采用实验法获得3 6岁、7 12岁、13 17岁3个年龄段儿童对不同类别桌椅的感性评价得分，绘制儿童对不同类别桌椅的喜好度平均得分曲线图，并结合简单的问答来了
2、解儿童对桌椅的偏好和感受，进而分析不同年龄和性别的儿童对桌椅的感性偏好差异。研究结果显示，随着年龄的增长，儿童不再喜欢造型幼态的桌椅，对简约实用性强的桌椅好感度有所提升；性别对儿童的桌椅偏好影响程度不大。含动物元素的桌椅对于学龄前儿童有较强的吸引力，学龄期儿童对钢制可调节型和柜架收纳型桌椅的评分较高，各个年龄段的儿童对有收纳功能强的桌子都有较高的好感度。关键词：儿童桌椅；感性偏好；聚类分析；心理评价中图分类号：TS664文献标志码：A文章编号：1000-4629（2023）02-0044-05DOI：10.16610/ki.jiaju.2023.02.009Study of Childrens
3、 Perceptual Preference for the Modelling of Desksand ChairsCUI Yue，GUAN Huiyuan*（College of Furnishings and Industrial Design，Nanjing Forestry University，Nanjing 210037，China）Abstract：There are obvious differences in preferences among children of different ages，which is also adifficult problem in th
4、e design of childrens growable tables and chairs.Understanding the changes of childrens preference for table and chair modeling at different ages can provide ideas for designers to developchildrens table and chair products that meet childrens psychological needs.The childrens tables andchairs at dom
5、estic and abroad were collected and classified.Based on the perceptual evaluation scores ofchildrens tables and chairs in three age groups obtained with experimental method，the average scoregraphs of childrens preferences for different categories of tables and chairs were drawn.Combined with asimple
6、 interview to understand childrens preference and feelings，the differences in childrens perceptualpreferences for tables and chairs by age and gender were analyzed.The results show that as children growup，they no longer prefer tables and chairs with lovely shapes，and their preference for simple and
7、practical tables and chairs has increased.Gender has little influence on childrens table and chair preferences.Tables and chairs with animal elements have a strong appeal to preschoolers，while schoolage childrenrate much higher on the steel adjustable and cabinet shelf storage tables and chairs high
8、er，and childrenof all ages have a higher preference for tables with strong storage features.Key words：childrens tables and chairs；perceptual preference；cluster analysis；psychological evaluations基金项目：江苏省高校品牌专业建设工程项目（PPZY2015B150）。作者简介：崔月（1996），女，硕士研究生，研究方向为工业设计工程。Email：。通信作者：关惠元（1962），男，教授，研究方向为家具设计与
9、工程。Email：。引文格式：崔月，关惠元.儿童对桌椅造型的感性偏好探析J.家具，2023，44（2）：44-48.044家具2023年第44卷第2期Furniture2023Vol.44No.2Furniture设计研究偏好有明显的个体差异，也呈现出群体特征1。儿童无论在体格、智力还是心理上都处于不断变化之中，因此不同于成人家具，儿童家具在设计中必须要考虑其使用对象的年龄。当今儿童家具市场极大程度上受到了“成人化销售战略”的影响，忽略了对儿童心理需求的关注2。儿童桌椅的使用对象是儿童，但其购买者是家长，许多家长在选购桌椅时片面的注重使用功能，以自己的主观臆断来挑选产品，儿童在选购桌椅时通常处
10、于被动的地位3。市面上虽然存在许多可调节的儿童桌椅，尺寸和舒适度能够满足需要，但多数造型幼稚，不能满足儿童不断变化的审美，使得可调节桌椅往往不能达到预想的使用周期4-5。在设计可调节桌椅时，设计师应充分关注不同年龄阶段儿童的心理需求，使产品能够被不同年龄层次的儿童所接受，做到从生理到心理上的“可成长”。进行儿童桌椅的感性偏好的量化研究有利于降低儿童家具在设计制造中的不确定风险，对设计师开发符合儿童心理需求的可成长儿童桌椅产品具有重要的意义6。1研究方法1.1试验样本的制作1.1.1样本搜集与整理通过实地调研、线上平台、设计网站等渠道广泛搜集了国内外儿童桌椅产品的图片，可将其按照使用对象划分为学
11、龄前儿童桌椅和学龄期儿童桌椅两大类。为了减少色彩、材料等因素对观察者判断的影响，对所搜集的样本做去色处理，制作成相同尺寸的图片并进行编号，最终获得40个学龄前儿童桌椅和40个学龄期儿童桌椅样本7-8。1.1.2样本分类挑选了26位家具专业的研究生作为调查对象，要求其按照自己的主观感受对上述桌椅样本进行分类，将认为有相同或相似造型特征的桌椅产品归为一类，剔除有样本缺失以及不能看出明显分类依据的数据，对两个样本被归为同一类的次数进行统计，分别列出学龄前儿童和学龄期儿童桌椅的40 40相似矩阵，将样本的相似矩阵输入SPSS软件中，运用多维尺度分析法以三维展开分析9-10。根据多维尺度分析得到样本在认
12、知空间中的坐标，将已知的样本空间坐标作为变量进行系统聚类分析，得到样本聚合树状图，选取图1中的横坐标量化值处做垂线，可以得到较为均匀的聚类结果11。如图1a所示，学龄前儿童桌椅可聚合为6个类别，其中样本4和样本14较为特殊分别自成一类，不具代表性，因此将其剔除。最终可以将学龄前儿童桌椅分为4类。经过对每类桌椅的特征进行提取，得到第一类为可调节型桌椅，第二类为可爱拟物型桌椅，第三类为传统风格型桌椅，第四类为极简风格型桌椅。a.学龄前儿童桌椅聚类谱系图b.学龄期儿童桌椅聚类谱系图图1 儿童桌椅聚类谱系图Fig.1 Childrens tables and chairs clustering spe
13、ctrum chart045Furniture家具2023年第44卷第2期Furniture2023Vol.44No.2设计研究如图1b所示，学龄期儿童桌椅可将其分为5个类别。第一类为柜架收纳型桌椅，第二类为钢制可调节型桌椅，第三类为传统简约型桌椅，第四类为可爱拟物型桌椅，第五类为实木可调节型桌椅12。确定样本分为5类后再采用K-均值分析法处理样本数据，得到个案距离各个类别聚类中心的距离13。选取距离最近的样本作为该类别的代表样本，但统计软件的计算结果仅具备参考性，缺乏并不具备决定性，再分别选取最能够代表该类别特点的样本作为备用样本，最终确定样本表1和表2。表1 学龄前儿童桌椅代表样本Tabl
14、e 1 Tables and chairs represent samples样本1样本2特征第一类可调节型第二类可爱拟物型第三类传统风格型第四类极简风格型表2 学龄期儿童桌椅代表样本Table 2 Tables and chairs represent samples样本1样本2特征第一类柜架收纳型第二类钢制可调节型第三类传统简约型第四类可爱拟物型第五类木质可调节型1.1.3样本图片制作与处理研究受试者对以上儿童桌椅的感性偏好，将确定的每个桌椅样本图片印在大小为100 100 mm的卡片上，卡片分为两组，分别是编码A D的学龄前儿童桌椅和编码E-I的学龄期儿童桌椅。1.2受试者试验选取了哈尔
15、滨市年龄分别为3 6岁，7 12岁，13 17岁3个年龄段的儿童，实验地点分别是ITA国际幼儿园和某培训机构书法教室。实验选取的被试中，3 6岁的有37人，男孩18人，女孩17人；7 12岁的有39人，男孩21人，女孩18人；13 17岁儿童有42人，男女各21人。受试者身体健康，视力或视力矫正正常，无色盲、色弱等视觉异常。1.3试验过程将制作好的卡片分发放给对应年龄的儿童，让其仔细观察图片中的桌椅，并要求受试者按照喜爱程度对卡片上的桌椅打分，满分为10分，由试验人员进行记录。采用平均值法对实验数据进行处理统计，将相同类别的桌椅的积分相加除以被试者人数，得到桌椅喜好度平均分，并绘制儿童对不同类
16、别桌椅的喜好度平均得分曲线图14。2结果与分析2.13 6岁儿童对桌椅造型的感性偏好3 6岁儿童对4个类别的桌椅的感性评价曲线图如图2所示，可以看到学龄前儿童对可爱拟物046家具2023年第44卷第2期Furniture2023Vol.44No.2Furniture设计研究型桌椅的感性评分最高，其余3种类别的桌椅得分较为均衡，无明显差异，其中可调节型桌椅的平均得分最低。从性别上来看，男孩和女孩对于传统风格桌椅喜好程度表现出了较为明显的差异，其中男孩对该类的打分较高，仅次于可爱拟物型桌椅，而在女孩的感性评价得分中排序最低。女孩对可爱拟物型桌椅的喜欢程度较为突出，而男孩对桌椅的打分整体上波动较小，但仍然最喜欢可爱拟物型桌椅。除可爱拟物型桌椅外，男孩对其他3类桌椅的感性评价均值得分均大于女孩。图2 3 6岁儿童对桌椅感性评价曲线图Fig.2 Table and chair sensibility evaluation curve of children aged 3 62.27 12岁儿童对桌椅造型的感性偏好7 12岁儿童对5个类别桌椅的感性评价曲线如图3所示。图3 7 12岁儿童对桌椅感性
