1、2023反思周记反思周记集合9篇时间匆忙，一个星期已经结束了，信任大家在这一周里收获不少吧，这时候，最关键的周记怎么能落下！为了让您不再为写周记头疼，下面是办公室王秘书为大家整理的反思周记9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。反思周记 篇1视察记实：本文通过写老师在课堂上引导学生了解父母的生日，使学生懂得关切为自己付出爱的父母。新课伊始，我没有让学生翻开书学习课文，而是仿照课文中的情节，问学生：父母知道你们的生日么？学生说知道。我又问他们父母怎样给他们过的生日，学生兴趣盎然的畅所欲言。在学生剧烈的发言以后，我问同学们，你们中间有谁知道父母的生日，请举手。根据课文中的情节，有少数人举手，多数学生因为
2、不知道父母的生日而感到惭愧，所以教室宁静下来。我班有四名学生举起手来，但教室里却一点也担忧静，他们依旧笑容满面的谈论着，这个问：“你知道不？那个说：“我不知道，还有人抢着说：“我也不知道分析：本篇文章条理清晰，故事情节生动，也是发生在三年级小学生课堂上的一件事，所以，我想把课文中的情节演一遍。演示的前半局部和我想象的一样，也就是与课文内容一样。后半局部课文中是教室里出现了珍贵的缄默，而我班的教室里却依旧充溢欢声笑语，没有宁静下来。我分析了一下缘由，如今的独生子女成为了全家人的掌上明珠，一家子围着一个人转的现象越来越普遍。这使得现在的孩子养成了以自我为中心的不良习惯。稍不顺心，就大发脾气，和父母
3、顶嘴。这些被父母溺爱的孩子当然不懂得不知道父母的生日是不关切父母的表现，他们没有相识到自己的错误，所以教室里没有出现课文中那“珍贵的缄默。常常从一些家长的口中听到：“我们的孩子，只有老师的话他听，我们讲的他从来不听。对待家长的无奈，我们老师也感到缺憾，试问：“一个连自己的父母都不懂得关切和敬重的人，何来关切他人，关切集体，关切社会呢？为了让我们的孩子不再成为以自我为中心的“小公主、“小皇帝，长大成为一个真正对国家有用的人，我给他们讲“花木兰代父参军 这个感人的故事，让他们从中体会到自己已经长大，应当关切父母，懂得回报亲人对自己的爱。从而来继承和发扬我们中华民族的传统美德孝敬父母。处理后记：我请
4、学生宁静下来，为他们讲一个关切父母的感人事例，让学生受感动，他们就会懂得回报亲人对自己的爱。反思周记 篇2反思，在走向胜利的道路上是必不行少的东西，我们必需时常的反思自己，因为反思是火，点燃人生之灯；反思是灯，照亮人生之路。有了反思时刻伴随我们左右，我们就不会因为自己的一意孤行而犯错，我们也不会因为当时无意的犯错而懊悔终生。回首那曾经的历程，我庆幸，因为我选择了反思做我的人生伴侣。渐渐的人生路上，携反思一起上路，它会呵护我的一生；茫茫人海里，携反思一起上路，它会比金钱、权利更珍贵；求学路上，携反思一起上路，它会比荣誉感更具效果我微笑，因为我携反思一起上路。有了它，我们就会觉察自己更多的失利，懂
5、得了失败的关键所在，有了它，我们会懂得怎样去谱写属于自己的辉煌章程。反思自己，才觉察自己当时撒娇的无趣；反思自己，才懂得自己当时折下花朵的残忍；反思自己，才会使自己走向成熟的新阶段！懂得了反思，才会觉察缺乏，觉察了缺乏，才能赐予改正，赐予了改正，才能使自己更加完善，更加完善，才能让自己处于“不败之地。通过反思，与挚友之间的冲突变成了永藏的友情；通过反思，父母的唠唠叨叨变成了真爱存在心头；通过反思，老师的训诲变成了无尽感谢烙在心田；多让反思在脑海游荡，携反思上路，才能懂得，“上帝关上门后，觉察他留出的另一扇窗户。反思周记 篇3时间仿佛过得很快，一挤眼的功夫，已学期过半。我细致倾听钟表的声音，仿佛
6、感到了时间的流淌，生命的消逝。时间仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那个人。我在着大海中渐渐的成长，进步。刚上海时，由于不适应海上的生活，很长时间里，没有找到行舟的诀窍，因此，并没有比别人划得更好。等到花了六分之一时，才觉察原来划船在海中遨游是如此开心，虽然须要费力，虽然须要渐渐的学习划船的技巧和精确度。但，我却依旧感到欢乐无比。因为在这个探究的过程中，我觉察了一种超越自我的欢乐。行舟不也正如学习一样吗？须要一个适应的过程，才能取得好成果。可细致想想，我真的只是因为不适应的关系么？我觉得会有缘由，但，完全归咎于它么？应当不吧！许多时候，本该当天学会的学问，由于自己的意志并不鉴定，也因为没有
7、明确的奋斗目标，所以一拖再拖。拖到周末再学，导致许多该学的东西没有时间复习，最终有些东西一知半解学的不扎实，考试自然就会显露出这些缺乏之处。那么，既然知道了自己的问题出在哪里，就要加以改正与完善。从现在起先，只要我们能够每天学好当天学到的东西，并加以复习、稳固，这样日积月累，到了周末就会有足够多的时间来复习其他科目，保证万无一失，考试测验时，便会成竹在胸，万无一失，而且无论如何测验，都无所畏惧。还要给自己确立一个奋斗的目标，而这个目标，不能太高，也不能太低；太高的话，当没有超过这个目标时，便会垂头丧气；太低的话，太过轻易的超过自己的标准，便没有超越自己的快感。所以，给自己你定目标也是必不行少的
8、。我接着在学习的海洋中行舟前进着，渐渐地积累着在行舟过程中所找到的阅历，努力地熟识并驾驭着。在这学问的积累中，我感到了时间的流淌，生命的消逝。而在这片大海的漂泊中，我了解了怎样学习与反思。反思周记 篇4内容：充分利用舆论的力气，学生秀成果，有进步就要表扬、确定。有过错，无论他以前成果优劣，品德好坏都要奇妙地指出。假设无视了这一点，就会导致品德教化的失败。因为，善意的指责和赞扬可以激发学生的荣誉感和责任感，学生就会力求用自我鼓励的方式来消退缺点和主动培育自己的优良品质，从而激起一种向上的内在力气。内容：敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学
9、过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能滥利用老师的地位和权力；理解学生要从青少年的心理开展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真；信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。内容：让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监督，适时帮助他们克服困难。帮助学生制定目标和任务，鼓励他们通过自身的努力去实现目标，完成任务。对学生的努力无论胜利与失败，都要帮助学生分析缘由并鼓励其接着前进。不这样做，就会使学生因为失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感到老师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严格要求。内容
10、：正确运用各种激发意志的手段，如自我示意，自我鼓舞，自我誓约，自我禁止，自我监督等培育学生意志实力。要成认和允许学生行为的反常，并仔细分析行为反常的缘由，切记简洁粗暴，否那么会影响学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的局面。内容：要搞好学生思想教化，形成学生良好的品德，除营造良好的外部环境外，更须要调动学生主观能动性，充分运用培育学生自学的实力，促进学生良好特性及优良品德的形成。要使学生明确老师对他提出的教化要求，信任他的正确性，并且通过自己的努力是可以到达这种要求的，在这种动机的支配下，学生会主动地到处找寻典范。在教学过程中，要常常向学生介绍道德高尚的人物的生活事例，有时从学生熟识的人中去找，
11、使他们了解自学的意义和实现途径。内容：上课叫人感到累，累得要酸臂疼，声嘶力竭。缘由是老师讲得太多，太细。有一课堂却是给了我很大的启发：上课要不累，话要讲得少。只有讲得少，讲得精，学生才简单记住学问要点，听觉才不至于疲惫，他们才会有更多的时间去独立思索，去探究学问。不是说“实践出真知吗？老师讲的理论学问，学生要经过课堂上的探讨、思索、亲自操作，才能获得学问为己有。因此，课堂上，老师要少讲、精讲。这就离不开课前的多读、多想。内容：爱学生就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注
12、意学生将来的开展和前途。老师要“丰富孩子们的精神生活，培育他们那会有道德价值的须要、要求和爱好，揭开他们身上的一切优点，弄清他们最强的才能。老师在指责学生时要觉察学生的潜力和优点，这样做才是最有效的。内容：换个角度，依据学生的特点，实行适宜的“惩办手段。我曾遇到这样一个学生，刚上课时，我在上面讲，他在下面描摹山水人物。我不动声色，一连视察了几日。这是“你有千条妙计，我有肯定之规那种学生。经过深思熟虑，有一天，我把他叫到办公室，请他当班上的义务办报员，他先是惊异，然后很爽快地容许了。他办报特别卖力，还受到了学校的表扬。趁热打铁，我开导他，国内外闻名画家，他们不仅画艺高，还文化素养也很高。一个没有
13、肯定文化素养的人，是很难在绘画方面有所建树的。经过屡次开导，他对其它文化课也渐重视了起来。内容：老师担当着培育人才的历史重任，教化的本质就是“育人。因此，老师在教化教学活动中必需以育人为本，能够依据学生的状况制定教学安排，实行敏捷多样的教化方法，以满意不同学问根底和心理品质的学生的开展要求。我们要做到：制定教学安排，仔细钻研课程标准和教材，仔细分析自己所教学生的实际，努力采集和整合教化资源，制定出自己的具有特性化的教学工作安排，注意特性化开展和培育创新思维与创立实力，使每一个学生都学有进步。内容：读得多了，才不会“大脑一片空白，茫然不知所措，才能做到“胸中有数；想得周到、细致了，思路才清楚，语
14、言才会有所凝练，讲起来才通畅。所以，备课是上好课的关键，如何备课就不容无视了。备课没有在脑子里，上课离开教案本就讲得混乱不清。想翻教案本又担忧听课的老师对自己的评价不好，于是就只有将乱就乱，误人子弟。内容：教案的详略要得当。备详案时须要参照有关资料，略案就是思路，特别概括的几大步骤，用以防遗忘。然后，每上完一节课后，在教案最终写上简短的富有哲理的心得体会。这样，看得多，思得多，而写得少，备课不因抄写教案穷于应付而占去过多的时间和精力，充分做到胸中有数，上课时才会得心应手，过后才会有所感悟，使教学水平不断进步，有效地提高教学质量。内容：在课堂上喜爱说话的学生，都被老师以影响他人学习加以否认，轻那
15、么束之高阁，重那么罚其站立或扫地，或冲厕所，或扫清洁区，因此，一局部学生为了讨好老师在教室里争做纪律的好学生，敏捷的同学，大脑随着老师的讲解、提问进行运动，局部学生就麻木不仁，在教学活动中，始终处于被动状态，我们不能一概而论地加以排斥，要学会运用确定的语言，亲切的目光善待学生，这样既能缩短师生的距离，又能调整课堂气氛。内容：这些日子，抽空读着苏霍姆林斯基的?给老师建议?一书，心里有很多想法，感觉到自己在平常的教学工作中的一些观点是存在问题和有待改良的。其中印象最深的是第十九条阅读是对“学习困难的学生进行智育的重要手段。反反复复读了多遍，并摘录了一些自己认为精辟的语句。同时，起先反思自己在日常教学工作中的行为，渐渐地分析、思索是的，大多数老师总认为，那些根底差的学生，只要他们能够把课本上的学问弄懂就不错了。“不是有笨鸟先飞的说法吗？别人看一遍，你就看十遍。老师们往往如此教化自己的学生，让学生一遍遍地去死记硬背课本上的词汇、公式、定理等根底学问。有的学生记住了根底学问，却无法运用。于是老师们会说：“没方法，太笨！真是如此吗？现在我起先疑心自己，起先反思，同时让自己心平气和地回忆自己作为学生时的种种。我的英语成果曾经很糟糕，在整个中学时代，最好的时候也仅仅是成果平平，或许那
