1、2023反思周记反思周记模板汇总6篇开心又充溢的一周又告一段落了，肯定有不少的收获，不妨坐下来好好写写周记吧。怎样写好周记呢下面是我整理的反思周记6篇，欢送阅读，希望大家能够喜爱。反思周记 篇1泪似乎很久没在脸上出现过了，那些晶莹的液体最终在今日又一次从眼眶中坠落，砸进了尘埃里，连着忏悔一起，陷于无穷无尽的空白伤感里.在听见心灵上灰尘扑扑往下掉时，仿佛还有一只乌鸦唱起了挽歌，苍凉的声音久久荡漾在上空.把心推向了沼泽里.长时间的劳碌中，忘了谛视自己.以为自己过的很充溢，快马加鞭的奔跑在生命的航道上.却殊不知已偏离了生命原本的航道，捡起几块布头拼接成一块毫无光荣的布条，在黑暗里，裹着他，瑟瑟颤抖.
2、那些所谓的充溢，只不过是给了自己一个堕落的理由.在灯光照不到的地方，守着脆弱，哭泣.突然想起了在这段时间了，看过的很多人的泪珠，挂在脸上，或是停留在眼眶中，那副令人疼惜的模样.我的泪突然枯竭了，再也没有坠落，只听到空气大片大片流失的声音，流淌的哀痛和肆意生长的懊悔就这样填满了空气，飘着苦涩的味道.我让行走的灵魂停止，暗暗的雾气一阵一阵迷失了眼，但我还是看到灵魂疲乏的微笑.我伸出手:回家当看到那只手轻轻伸出时.我看到了华蜜.在行走布满青苔的路上，我感到久违了的平安，身后那片沼泽正慢慢远去.我终是走出来了.我朝天大喊了一声，让风吹走了一身的疲乏，在月光下，寂静的灵魂竟起先舞蹈，带着一脸的华蜜.漫天
3、的星光倾泄在我身上，心突然纯洁了.我想我已经有了自己所要坚持的东西.反思周记 篇2回忆自己的行为，或许太关注课堂气氛，只知道活泼、轻松、民主的课堂气氛对培育学习爱好有用，别的就知道得不多了。照理说，气氛活泼与课堂纪律问题不存在必定的联系，教学活动只要是在有目的、有秩序地进行，就不存在纪律差的问题。但是往往自己满怀信念地去上一节课，却时时找不到感觉。是不是也应当严格严格呢严格，对教化来说是必需的，但也须符合可接受性原那么，我们总说，指责学生应避开简洁粗暴。教化者的“严格要讲究艺术。对于低年级小学生来说，耐性尤为重要，在不少人的眼里，教学就是为了考试成果，为了得到好的考试成果，只须要学生安宁静静地
4、听，勤勤恳恳地练，不须要争论纷纷的探讨;这样的教化并不是胜利的教化，我最近有一个体会，当你要向学生发火的时候，先让自己冷静，去花费几秒种的时间去思索，这样做能行吗这样就会使自己安静下来，相反的，用宛转的口气去从侧面教化学生，这样会取得事半功倍的效果。反思周记 篇3一、问题：就初中生青少年时期的心理和生理特点而言，他们一方面有着剧烈的求知欲望，对各种簇新事物好学、好问，富于梦想。但他们这种学习主动性往往与短暂的干脆爱好挂钩，遇到较为抽象理性的物理学问时，这些小困难便很快地使他们失去了学习主动性，最终导致初中物理教学的失败。因此启发并稳固学生的学习爱好，充分调动其学习主动性是每一个初中物理老师在教
5、学过程中所面临的重大课题。二、思索：心理学探讨说明，胜利的教学所须要的不是强制、而是激发学生的爱好。爱好是学生最好的老师，能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生剧烈的求知欲望，是教学胜利的关键。反思周记 篇4走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真实地看到了自己成长的轨迹，真实地感受到了一位位充溢活力的优秀老师，一节节撞击着才智火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合耳闻目睹。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改在万州已有两岁了，假设现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好，那课改在万州就值得思索了。可喜的是，在万州区教科所的引领下，在各级教研室的组织实施中，我们很多老师
6、已经起先理性地看待新课程改革，起先用指责与反思给予万州教研以新的朝气，构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉!反思:给孩子一个什么样的语文课堂记得在课程改革起先的时候，许多老师、家长这样说：“课程改革虽是一个试验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!教化家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教化，就意味着给孩子一个什么样的生活!我以为：“老师在乎什么，学生就开展什么.(一)给学生一个“情感的课堂。1、一个语文老师应当让学生觉得极富“激情在语文课中，如何体现语文学科的“人文性，其基点就在于“情感。一个没有激情的老师，如何能调动学生的情感，能让学生充溢热忱地
7、学习呈现给学生一个“充溢激情的我，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月!2、敬重“须要，注意“激趣。通过多种方式在教学过程中激发学生学习爱好，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念激发他们的阅读欲望和动机，创立“我要学“我想学的主动教学气氛。为了激发学生的学习爱好，我在教学?只有一个地球?这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真真实切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解银河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢你还想说些什么孩子们个个爱好盎然，跃跃欲试。“激趣极大地调动了学生的主动性和主动性，教学过程也就“变苦为乐。3
8、、教学活动中要注意置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情。登山那么情满于山，观海那么意溢于海，教学当中的“情如同教与学双边活动的“催化剂，有了它，学生才会在老师的点拨下进入课文佳境。(二)给学生一个“沟通的课堂。以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“沟通。我们要还给学生一个“沟通的课堂，实现“文本对话、“师生沟通和“生生沟通。反思周记 篇5本周须要改良之处：一、课题引入缺乏新意，不能很好地激发学生的爱好和求知欲望。二、课堂气氛沉闷，不活泼，学生展示不够充分，思维不够敏捷，探讨与展示环节显得僵硬、死板，方式单一。三、对教材的整合做的不够，使得个别课堂任务重，不能完成，达标测评时
9、间较紧，处理的不好，造成前紧后松的现象。四、在导学案的设计上，要突出重点学问点，并且要附带相应的习题设计，以题带点，以点带题，使学生在分析习题的过程中驾驭解题技巧和考点。今后的教学工作，我会以此为重点，加以改良，多探讨教材，多探讨方法，多探讨习题设计，活泼课堂气氛，提高课堂效率。时间过得真快，惊慌而充溢的一周又结束了。通过这一周的教学和听课，感受颇深，有收获更有缺乏。现总结如下：收获：1、进行了记叙文阅读的专项训练，包括人称的作用，记叙文的依次和写作手法。2、复习了文言文的比照阅读缺乏及改良措施：1、学生预习不充分，端正学生的思想，使其努力学习，充分学习。2、复习文言文的根底学问还应在扎实一些
10、，比照阅读应注意方法指导。3、记叙文阅读专题训练，应习题多指导学生阅读技巧。4、根底学问的训练应常抓不懈5、多学习其他老师的优点，弥补自己的缺乏。反思周记 篇6九年来，不管是在以前的xx中学，还是在现在的县庆中学，我始终从事初中思想品德的教化教学工作，想想过去，虽无什么成就，但深有体会。因为思想品德科目的特别地位，所以，要成为一位受学生关注和欢送的政治老师，并不那么简单。思想政治课包含了对学生的心理教化、健康教化、法律教化、责任教化、养成教化、志向教化和国情教化等学问，是老师塑造学生美妙的心灵、帮助学生树立正确的人生观、价值观、引导学生区分真善美、假恶丑、增进学生了解国情、爱我中华情感的一个重
11、要科目。要很好地实现上述目的，就要求老师必需具备较高而敏捷的教化教学方法和技巧，为此谈谈教学实践中的点滴，作出反思，以求改良今后之教学。一、政治老师要具备广博的学问 政治科目的内容最大的特点就是“多和“浅。“多就是政治科目的内容涉及心理健康学、法律学、经济学和政治学等学问；“浅就是政治科目中涉及的内容在量上比拟少。 在教化教学中，要让学生很好地了解“多和“浅的学问，老师是最为关键的。所以，政治老师要想上好政治课，就不能满意现状，而必需不断学习，不断更新学问，不断提高自己的专业学问来适应时代开展的须要，不断扩展自己的学问面来补充教学中的“漏洞。只有驾驭丰富的学问，在教学中才能做到触类旁通、举一反
12、三、得心应手，才能激发学生学习的爱好和热忱，将“多的学问连贯起来，将“浅的学问储存起来，将自己“立起来，从而到达较好的教化教学效果。二、政治老师要具备良好的修养 在教化教学中除了要求自身的专业学问要扎实、“业余学问要丰富以外，政治老师还要留意自己的言行举止和道德素养，不断提高自身修养，教书育人、为人师表。 政治老师不但要教给学生专业学问，还要教给学生如何做人的道理，这就须要老师在言行举止上要本着对学生负责的看法，做好表率，时时到处为人师表。要求学生做到的老师自己首先要做到，要求学生不能做的老师自己要首先不做，也就是正人先正己，做好学生的楷模，对学生形成耳闻目睹的作用，让学生由内心深处散发出对老
13、师的敬重和爱戴之情。三、政治老师要具备新奇的观念 在传统的师生关系中，师生的地位是不同等的。老师是肯定的权威，错的都是对的；学生是处于被动地位，不能反对老师、不能质疑老师。这样的师生关系严峻影响了师生之间的互信与合作，师生关系就是简洁的授受关系，没有情感的沟通。 时代在开展，师生关系也要与时俱进。新型的师生关系只有建立在同等、民主、信任和敬重的根底之上，并体现在教学过程的每一个环节之中，学生才会因为受到老师同等、民主对待，得到老师信任和敬重而很乐意同其进行情感沟通并接受老师的教化，做到“亲其师，信其道。四、政治老师要具备教学的艺术 思想品德课的主要教学形式仍旧是课堂教学，课堂教学也是一门艺术，
14、老师要怎样组织教学，取得什么样的教学效果，都与老师的专业技能和教学艺术有干脆的关系。在教学中，杂乱无章不是艺术，目标不明不是艺术，方法单一不是艺术，主次不分不是艺术。那么，怎样才能上好一堂政治课呢？ 首先，要理清思路。在备课中必需吃透教材，教学中脱离教材，头脑清楚，条理清晰，注意逻辑，防止陷入到不能自圆其说的杂乱无章的窘境之中。其次，要明确目标。要将学问与技能、过程与方法和情感看法与价值观三维目标贯穿在整个教学的始末，让学生知道“是什么“为什么“怎么样、“记什么“做什么“懂什么，防止出现教学完后学生还在“雾里看花的败笔。再次，教学方法要多样化。在教学中要坚持启发性原那么，以多种形式激发学生的求
15、知欲；依据教材内容，结合实际，实行不同的导入方法，让学生每一节课都有新觉察、新感觉。在教学过程中，随时留意学生的反映和心情，刚好调整教学内容、节奏，防止老师在台上“云云而学生在台下“呼呼的为难情景。最终，主次要清楚。“主就是重难点，为什么是重难点，怎样突出重点、突破难点，要详讲；“次就是浅显易懂，学生自己能看懂的，要略讲。只有主次清楚，才能防止“眉毛胡子一把抓的错误做法。 以上观点虽出自本人，但并不代表我随时都能做到，说起来简单，做起来难，但我会努力按自己说的去做，争取做得更好。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页
