1、学习从严治校管理规定心得体会 从严治校学习心得篇一在普法教育和依法治教的实践中，我深刻地认识到，法制在办学中有着四项重要的功能：首先是教育功能，法律能增强人们的是非观念，标准人们的行为，具有强大的教育、导向功能;其次是管理功能，这也是法制的核心功能，教育法、义务教育法、职业教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法及与之相应的地方法规，对办学行为作出了标准，严格执行这些法律法规，定能促进教育事业的健康开展;三是奖励功能，立功受奖，是一项法制原那么，这对于引导师生出色地完成自己的任务，对于促进人的全面开展起着巨大的鼓励作用;四是处分功能，违法必纠，这也是一项法律原那么，它能标准和约束组织
2、和个人的行为，使学校各项工作沿着健康、正确的轨道开展。事实上，充分发挥以上这四种功能，就能够使依法治教、依法治校工作顺利开展，就能推动学校各项工作的开展，就能提高青少年一代的法律素质。一是依法标准行为、标准工作。要依法标准行为和工作，前提是要知法、懂法，这就要解决好三个问题：一是提高师生对法律法规的认知水平;二是增强师生法制意识，做到依法办事;三是运用法律法规维护自己的合法权益。要解决好这三个问题，首要的任务是学法。因此，我们对开展法制教育提出了明确的要求：以学习宪法为核心，学习专业法为重点，带动相关法的学习，把学法与法制实践结合起来，做到知行统一，并且切实抓好法制宣传阵地，逐步形成学校的法制
3、文化。在师生具有了法制认知根底后，还需要把法制教育与法制实践结合起来。学校的法制实践可以分几条线，其中最根本的一条线就是标准：一是标准行为，二是标准工作。二是依法理顺体制，完善机制，加强管理。在依法治校的实践过程中，我们总结出这样一个结论：要搞好一所学校，必须搞好学校的体制、机制和法制。体制是一种组织制度，有效的管理制度由合理的组织结构和有效的管理系统所构成，由依法制定的学校章程来确认;机制是组织行为系统的运行模式，学校良好的运行机制应该表达以人为本、群体凝聚、系统均衡等原那么，这就必须由依法制定的学校规章制度来保证;学校内部的法制，是学校法人代表、领导集体、教工代表大会，根据学校的开展目标和
4、管理需要，依法制定的规章制度。可以说，体制、机制和法制是构建学校管理模式的根本要素。三是依法促进人的开展。教育的主要任务是育人。以人的开展为本，已经成为教育改革与开展的重要取向。全面实施素质教育，促进人的开展，是依法治教的主要任务。法律对人规定了应享有的权利，学校的责任就是维护他们的权利，依法促进人的开展。在实践中，我们学校非常重视人（包括干部、教职工、学生）的开展这个问题。一是抓规划，促开展，对干部、教师的自身开展进行导向;二是抓培养，促开展，不断提高教工队伍的素质;三是抓教改，促开展，积极开展以素质教育为中心的教学改革创新实践活动;四是抓特色，促开展，各学校、各部门都要有自主开展的意识，每
5、一名师生也要有自我开展的意识，从学校到个人都应从自己的现实条件出发，形成自己的特色、特点、特长，促进个性的开展。四是依法推进学校的自主开展。以学校的开展为本，必须成为管理思想的理念。依法治教的实践使我们认识到，尽管学校与学校之间存在差异，但每一所学校都必须从自己的实际出发，抓准起点，一个阶段，一个阶段地向高标准、高质量的方向开展，从而依法推进学校的自主开展。我们在依法治教、依法治校的思想指导下，正在健康蓬勃的开展。 从严治校学习心得篇二我参加了学校组织的师徳理论学习，使我进一步认识依法治校的意义，正如著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的知识
6、，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪。正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康开展的有力保证。通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会： 一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。 二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了义务教育法、教师法、教育法、未成年人保护
7、法等法律法规文件，按照中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的 教育事业，为人师表，廉洁从教。 三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出
8、了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢。这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发。 五、以身作那么、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 六、同事之间做到亙相帮助，柤互理解，包容别人，就是善待自己。总之，作
9、为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。不断提高教师自身的道德素养，共建和谐校园。 从严治校学习心得篇三依法治校对我国当前的教育管理有着重要意义。我认为依法治校的根底是明确学校、教师、学生的权利和义务。依法治国已经成为我们国家管理的根本方略，教育是国家行政管理的重要局部，国家的法制化离不开教育的法制化。可以说，随着教育教学法律法规的开展完善，依法治教治校显得刻不容缓。如何实施依法治校，我谈一些实践体会如下： 1.实行
10、依法治校，最重要的是加强制度建设。制度，就是校规校纪，包括校长、行政、教师的管理和学生的管理等各种活动，要求标准的东西都叫规章制度，学校的校规校纪等同于制度，不仅相对学生，也对教师、行政人员同样有效。有规章制度才有法可依，学校依法治校，必然有各方面健全的规章制度，所以健全规章制度是依法治校的第一个方面。制定完善的学校应当包括校名、层次、规模、根本制度、重要的财务制度等等。章程，就相当于执照，相当于学校与政府的一份合同，学校依照章程自主管理，政府依照章程老判断学校是否依法办学，双方之间能形成标准的关系。所以首先要强调制定章程。如在制度中，教育教学是非常重要的工作，如何开展、教师职责如何分配，教师
11、教育教学的组织、管理、监督工作应当如何进行都应当有章可循。章程就是制度，就是校规校纪。 2.实行依法治校，制定规章制度，要了解教育法律法规，做到合法合理，学校的规章制度不能和国家的法律法规相抵触。实行依法治校，在学校规章制度建立后，如何公布呈现，应该做到公开，使每一个相关对象都知晓，这一个必需的程序。这有两个作用，一是相关对象有这个权利，让其知道，可以提高认同感和执行力;同时，如果缺了这个步骤，这个制度从法律上讲就无效。比方，有的学校发现教师在工作期间屡次上网聊天，就给予纪律处分，但事先学校从来没有对教师上网做过类似明确规定。这样教师就会不服，就如俗话说得不知者不罪，也得不到公众支持，一般只能
12、批评教育;如果之前就明确上网聊天属影响教育违纪行为，发现达几次就要给予某个适宜的处分的话，就能预防在前，并且对照条款当事人无话可说。所以，平时要注重对师生组织必要的法律法规、校规校纪的学习，特别是校长，要更多地了解法律法规，为制定学校制定章程、处理事务进行明智的决策。 3.在依法治校过程中，学校可以借助法律法规和司法途径防止更大损失。比方，学生在体育活动中受到伤害，这是常会发生并且容易导致严重后果的，处理很难。因此有的学校为回避体育活动事故，就干脆取消体育活动，甚至体育课也不上。停止学生的正常的体育活动，这是因噎废食。如果停止体育课，既不合法也不合理。因为教育法地二十九条规定学校的义务中包括贯
13、彻国家的教育方针，执行教育教学标准，保证教育教学质量，而体育学科是课程中的重要组成局部;同时，停止体育活动也是剥夺学生作为公民具有的法律所赋有的生命健康权，学生有活动锻炼的自由;停止体育活动，有损学生身体健康，这是不合情理的，这是更大的损害。所以，尽管体育活动会造成伤害，但是活动还是要开展。其实，学校也不必 害怕，根据此条例，学校应该主动重点做好的工作是维护好设施设备的平安，严格要求教师按要求组织好服装穿着、准备活动、活动秩序，掌握学生体质健康，学校平安保险等，以此来有效防范，做到工作在前。如果一旦发生学校责任之外的意外事故，那学校在协商不果的情况下可以借助司法途径来解决，借助法律来推卸不应有的包袱，维护合法权益，会得到法律的支持。 4.在实行依法治校过程中，要根据法律法规采取恰当合理的方法来完善章程，处理问题事务。依法治校要切实维护好学校、教师、学生的权利，明确其职责，催促其积极履行好义务，这是依法治校工作的关键。学习从严治校管理规定心得体 第8页 共8页
