1、校长在班子成员批评与自我批评民主生活会上的讲话 科学开展观的核心是以人为本，我们要研究人的需求和心理。我们应该思考：学校的开展需要什么样的环境。 我们要追求开展，但是不能急于求成，要按照规律，一步一个脚印来，方向是明的，进步是有的，我们要客观认识这一点。 一、关于学校内涵提升 我们的内涵、办学思想，还要进一步明确、提升，我们的教育为什么，我们的教育干什么，一定要定好位。关心健康应该是第一位的，不能将学习和考试放在第一位。如果我们要统一思想的话，就现在来说，以健康、快乐作为教育教学的首要。 学校内涵的挖掘与提升首先应该明确一个道理。以前我们的学习是快乐的，现在却有些越读越痛苦。这是什么原因造成的
2、。方法、认识、无奈，一讲到学习痛苦就将所有的责任归结于高考指挥棒和人才选拔制度，我们作为根底教育工作者，该承担的什么呢。我们怎样在我们的课堂中让孩子们得到开展。第一，给孩子们留出生活的空间，不能用学习将孩子的生活挤占了，不能被荣誉、升学挤占了，人不能只是这样活。我们的行政，我们的评价体系有待于改善。我们有点揠苗助长，期待抬高了，不能容许孩子有一点淘气，我们不能以一种宽容的心态还看待童稚。品质问题和天性问题应该区别开来，应该分别对待，我们的管理不是抓一个。我们要用文化和教育来引领，让家长明白学校的教育是有道理的。要树立砂子塘的德育标杆，要以建议读本的形式来呈现，使家长、孩子、老师都明了，并以此约
3、束自己。我们经常以我们的道德标准来树立典范、宣传标准。标准的管路模式是最高级的。我们要做有生命的东西。 二、关于学习实践科学开展观 党员教师理论水平不高，这是必然的。这是现状，我们必须加强学习，同时要培养意识。党员教师要领先一步，深刻一点。我们只要围绕着两个东西，一是开展、一是规律、一是以人为本。具体的方法有：开辟学习园地，走出去交流，增加实践的时机，增加学习时间。 三、关于教师队伍建设与教师素质提升 调研中显示教师的素质与学校的规模开展不相匹配，面对这一问题，我们是等待还是创造。老师的整体素质，我们整体的职业素质是高的，素质是指哪一方面。我的看法是：不要走入误区，不要将知识理解为素质，名声在
4、外的人素质一定高吗。默默无闻的人有没有素质。开展与整体素质是有密切联系的，我们可以创造。在开展中提升素质，是我们的育人之道，如果没有五中这个平台，大家都不会成长得这么快。 思想提升、品质提升，一是加强学习，二是营造文化和环境，三是建立评价机制。让更多的人得到肯定和鼓励。人是需要被认可的，我们教育集团要设立更高规格的奖励机制。创造条件，给更多人以赏识和鼓励。越开展我们的整体素质越高。 我们的生活是平实的，怎么看待职业倦怠。 我们的管理如果是单一的，肯定会倦怠。我们在生活中要注入文化，多一些鲜活的向上的东西。我们要用平常的心态来看待倦怠，当管理出现的问题，就会有永远的倦怠。工资少了有倦怠，不被认可有倦怠，心理出现问题就会有倦怠。没有智慧，没有文化，没有方法都会有倦怠。有时候不一定是职业倦怠，也许是出于必要的休养生息。倦怠是客观存在的，不一定是管理出了问题，但是管理层必须关注。 第3页 共3页
