1、学习(xux)目标：2017年沈阳市一模试题分析 A.是否避免了“难而不会 会而不对”的尴尬？B.是否又重获语文的信心?C.对你高考的复习会有怎样的帮助？,授课(shuk)老师：谢 铭,第一页，共二十一页。,人民日报人民时评：发现每个人的精神力量“感动中国”实际上提供了一个发现个体力量的契机，而当每个中国人的力量汇聚起来，便是坚如磐石的中国力量每一个寒冷的冬季，总会对温暖有着最深切的期盼。立春(l chn)伊始，被誉为“中国人的年度精神史诗”的感动中国如期播出。十位年度人物，或倾一己之力，或践一生之诺，用卓越的成就和感人的事迹，驱散着这个漫长冬季的寒意，传递着超越时间和地域的力量。总有这么一群
2、人，甘用毕生的心血，标注一个国家和民族的精神高度。从“东方红”“北斗”的声震寰宇，到“嫦娥”“玉兔”的飞天之旅，中国人仰望星空的伟大征程铺展开来；首颗量子科学实验卫星的成功发射，让中国傲然挺立在量子科研前端、通信领域前沿正是孙家栋、潘建伟们的默默耕耘，才架设起一条横亘星空的天线，与星辰为伴、同宇宙对话，在时代的进步和技术的更迭之中，刷新着我们追逐梦想、探索未来的活力。,第二页，共二十一页。,一棵茁壮成长的大树，不仅需要高耸入云的枝干，也需要茂密厚实的根系；一个拥抱未来的民族，不仅要有仰望星空的精神高度，也要有根深千尺的精神厚度。我们看到，面对千度烈焰，王锋在小巷中带血的脚印，刻下无私无畏的生命
3、赞歌；面朝泥洋大山，支月英用36年的美好年华，为两代人的童年送去希望；面对战机故障，张超在4.4秒的抉择中，用生命完成一个军人最后的使命，弥留之际依然执着“我还能不能飞”；不仅如此，耶鲁高材生秦玥飞扎根湖南农村、大国工匠李万君攻关高铁难题、医院院长郭小平创建红丝带学校、法官阿布列林捍卫法律尊严、大夫梁益建为病人奔走募捐一个个鲜活生动的个体，之所以能够“感动中国”，正在于无论是如涓涓细流的漫长坚守，还是惊天动地的辉煌瞬间，他们所迸发出的令人震撼的力量，回应着这个时代的精神渴求和信念坚守。无疑，“感动中国”只是一扇窗口，在十五载里所诞生的上百位年度人物，也只是中华民族厚重精神的代表，更多拥有坚定信
4、念、笃定信仰的人们，才构成了我们不朽的精神底座。刚刚过去的春节，一位边防兵“喝牛奶”的照片感动了无数人。照片里，由于天寒地冻，牛奶已经冻成了冰块，战士只能撕开包装用嘴唇的温热去融化。十年饮冰，难凉热血！一位战士代表了无数在春节期间仍然坚守岗位的人，他们以归途迢遥的坚守，换来了其他人回家过年的从容。其实，把视野从春节扩展(kuzhn)到日常，无论是路边早餐摊位旁忙碌的夫妇，还是风里雨里永远在路上的快递小哥，抑或是在冷风中跺脚取暖的保安大叔，在每一个平凡人的背后，都有属于自己的坚守，都有荣光闪耀的时刻。正是在普通人的坚守里，蕴藏着每一个人都有的价值和力量。,第三页，共二十一页。,无数涓滴细流，最终
5、汇成蜿蜒水道，奔向大江大海。当“感动中国”特别致敬奖颁给中国女排的刹那，不知让多少人再次感慨“女排精神”的回归。女排姑娘们众志成城，把12个人的力量凝聚成一股劲，荡气回肠问鼎奥运，为“团结就是力量”做出了最生动有力的注释。这正如习近平总书记所言，“只要我们13亿多人民和衷共济，只要我们党永远同人民站在一起，大家撸起袖子加油干，我们就一定能够走好我们这一代人的长征路。”从这个(zh ge)意义上，“感动中国”实际上提供了一个发现个体力量的契机，而当每个中国人的力量汇聚起来，便是坚如磐石的中国力量。,第四页，共二十一页。,写作训练：有人说：“如今，人们读得太多而没有时间审美，写得太多而没有时间思想
6、”，你是否同意这一看法？请写一篇(y pin)文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目（2）不少于800字。【立意与素材运用】1.慢慢读，去发现美 读书如果追求量，那是粗糙的读法，大概可以帮助你在短时间内对一个领域有个概览，却不能带来精深的体会，审美的快乐，因为忽略了阅读的价值是要靠心灵去内化而不是数字去神化。不妨借鉴一些名家的读书方法，比如叔本华对每一本重要的书籍会一气呵成连续读上两遍，原因是“在阅读第二遍的时候，会更好地理解书中内容的整体关联”，毛姆会在一个阶段同时读五六本书，因为他“无法每一天都保有不变的心情，一天之内也不见得会对一本书具有同样的热情”。2.写而不思则罔 快餐式写作难以沉
7、淀出有深度的优质作品。在互联网时代，写作发表的门槛越来越低，人人都能成为自媒体，不过大多是一时喧嚣，很快便淹没在信息的海洋中，很少有能历经时间考验的作品。村上春树大名鼎鼎的挪威的森林中，“我”的友人“永泽”从不会读发表时间低于三十年的作品，因为在那汗牛充栋的作品中真正值得读的并不多，只有时间才能真正淘洗出经典。,第五页，共二十一页。,第六页，共二十一页。,3.读能读出美，写中见思考 当代人是否真地读得太多？写得太多？2016年上海市民书本的平均阅读量只有6.61本，将近两个月的时间才看完一本书，恐怕更多时候还是沉浸在互联网的浏览式、快餐式阅读中，没有决心和耐心阅读长篇的有连贯体系的作品。“读”
8、都如此稀少，更费精力的“写”恐怕是少上加少。常言道“不动笔不读书”，“写”不仅是批注记录，更是自我表达，是检验思想成长的利器，所以“写”也不能中断。“读”和“写”的问题要在“读”和“写”中来解决，当代人“读”和“写”的症结不在于一味追求量，而在于没有好坏的标准。范文：读书要思考 周霄山“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子也就是说，只读书学习，而不思考问题，就会罔然无知而没有收获；只空想而不读书学习，就会疑惑而不能肯定。我们在读书学习的过程中，更重要的就是要思考。如果只读书而不思考的话，就好比吃下了食物而未经过胃肠的消化吸收一样。我们学习知识，要通过思考来消化吸收，使之能变成自己的东西，并能从中
9、创生出自己的新见解。我们无论是读书还是做学问，最为重要的就是要能够(nnggu)独立思考，融会贯通，有所创见。否则的话，即使书读得再多，也只不过是在“读死书”，即使学问再渊博，也很可能就是一个“超级搬运工”。,第七页，共二十一页。,德国哲学家叔本华在论阅读和书籍中说：“如果一个人几乎整天大量阅读，空闲的时候则只稍作不动脑筋的消遣，长此以往就会逐渐失去自己独立思考的能力，就像一个总是骑在马背上的人最终就会失去走路的能力一样。许多学究就遭遇到这种情形，他们其实是把自己读蠢了。”当然，其本意并不是反对读书，而是反对只读书而不思考，不然难免就会越读越傻了。这也就是(jish)“皓首穷经”的书呆子学究与
10、思想家的本质区别。我们经常能看见许多人云亦云的人，他们或是“抄书匠”，或是做所谓“学问”的所谓“学者”。实际上，他们也就只是在“炒冷饭”，看似非常热闹，但是却没有什么新东西。唯有鲜活的、有独特创见和有价值的学问，才能指引我们前进的道路，才能给我们带来光明和希望。法国作家伏尔泰说：“书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多。而当你读书思考得越多的时候，你就会清楚地看到你知道得还很少。”爱因斯坦就十分强调思考的重要性。他说：“发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位”。他还说，“提出问题远比解决问题更重要”。法国作家巴尔扎克说：“一个能思考的人，才是一
11、个真正的力量无边的人”。恩格斯也说过：“地球上最美的花朵是思维着的精神”。,第八页，共二十一页。,多读书能增加知识，提高识见，陶冶情操。但是培根也曾说过：“读书过多易惰”。也就是说，一方面这惰是缺少经验疏于世事，即所谓两耳不闻窗外事。而另一方面这惰又是指在阅读中只管一味地读而不进行思考，尤其是联系现实问题加以思考，因为只有思考，读书才能读出一些有价值的东西来。对于一个真正的读书人来说，尤其要提防这种思考上的惰性。纪晓岚博览群书，他曾感慨道：“纸上云烟过眼多，半生心力坐销磨”，但是他读书是有目的的，就是要编出四库目录，写下简明提要，从而成就了大学问。读书，不要仅仅满足于开卷有益的浅层次上，读书更
12、重要的就是要思考，否则，读书的收获就十分有限了。笛卡儿也曾说过：“我思故我在。”生命的存在需要思考来验证，不要总是停留(tngli)于惰性的感性层面上。对于我们来说，思考就是社会发展的源泉和动力。人的一生就是一个不断地读书学习完善自我的过程，因为总是会有一些感悟不深、体悟不透的道理，如果我们只读书而不思考的话，就不能真正深入地感悟体悟到这些道理，也就更不可能创生出自己的新见解、新思想。一个人的价值肯定不是体现在与别人相同的东西上，而是体现在与别人不同的东西上。如果我们只读书而不思考的话，我们也就肯定不能更多地得到那些与别人不同的东西。所以，一个人如果有一些独特的思想观点的话，也就不会人云亦云，
13、也就不会被历史的潮流淹没了，也就有可能成为一个对人类思想的发展有些许贡献的人，其生命也就会更有价值、更有意义。,第九页，共二十一页。,（一）论述类文本阅读1C（偷换概念，思想史是文化史的核心。）2D（强加因果，并不是合拢来讲就没有自然科学与人文科学之分。）3C（以偏概全，原文“中国思想与西洋思想自有不同(b tn)之点”。）（二）实用类文本 4B（“主要原因”属于理解有误。）5侧面烘托（衬托）的作用（1分）。借钱学森、厉以宁等“大家”从侧面烘托传主德高望重、有较大的影响力（2分），借“大家”讲大家不熟悉的传主，增强了真实性（1分）。6身份（地位）方面：身份尊贵，是功勋科学家遗孀、中国科学院英语
14、专业权威。贡献（工作）方面：贡献宝贵，筹建英语系、培养人才、编写教材、进行英语教学改革；创办“大讲坛”。精神（品质、为人）方面：精神可贵，爱国报国、严谨治学、淡泊名利、有责任感、讲原则、有坚守。（每点2分，三点5分。不能概括方面，只从性格出发谈，扣概括分3分，分析部分符合要求可以给2分。）,第十页，共二十一页。,（三）文学类文本7CD（C对蚊蝇的驱赶只是秋生的一种发泄，与其说他痛恨蚊蝇，不如说他痛悔自己没能照顾、看护好马。D秋生跟众人说的话只是一种托词，后文的自言自语才是真正的心里话，是对马的情感战胜了对利益的渴望。）（每项2分）8这句话是景物描写（1分），写出了月光的朦胧、浑浊（1分），渲染
15、出一种昏沉、压抑的氛围（1分），折射出秋生刚刚回到现实中还有些恍惚的状态，烘托出他渐觉沉痛的心理（1分）。（从色彩(sci)和词语的角度赏析也可。不是比喻修辞。）9三种态度依次是不满、客气（巴结）、冷淡。不满是因误认为受了马偏耳的骗；客气是因为想通过马偏耳把死马卖掉降低损失；冷淡是因为内心深处对马的亲情被唤醒，不舍得卖马，对马偏耳等人只把马当作工具和商品的态度无法接受。（每种态度各1分，共3分；分析原因各1分，共3分。不按时间顺序扣2分。）,第十一页，共二十一页。,二、古代诗文阅读(yud)（35分）（一）文言文阅读10A 11B（有的皇帝不只一个年号。）12C（“严苛执法”属文本无据。）13
16、（1）正赶上皇帝下诏选拔有功劳的朝廷大臣，大名府就把李继昌的名字上报（或：让他的名字使皇帝听闻）。（“会”、定语后置、“以”、“闻”各1分，句意1分）（2）继昌进城后，严格告诫部下，所以没有滋扰百姓的。将俘获的妇女儿童安置在空的寺院（官府）中，等事态平稳后放他们回家。【“戒”、“获”、补全省略“置（于）”、“俟”各1分，句意1分】,第十二页，共二十一页。,（二）古代诗歌阅读 14B、E（B金诗塑造了一个俏皮可爱，对丈夫深深思念的女子形象，用打黄莺儿的动作表现女主人公梦中见到丈夫的期盼和对黄莺儿惊破梦境的愁怨，动作既符合身份又含有深意。E这首诗是一首闺怨诗，诗中写的是宫人的怨情，“诗人作为宫中失宠之人”说法有误，要辨析作品中“主人公”与“诗人”的区别。）15金诗借事抒情：女主人公将枝头莺儿打起，因为它的啼叫声惊醒了自己的美梦，使她没能在梦中到辽西与丈夫相会，诗歌在对一个生活细节的记叙中，寄寓了一份闺“怨”。（通过(tnggu)动作展现：用女主人公被黄莺儿惊醒，起来打黄莺的动作，生动形象地表现了女主人公不得梦到辽西的悲苦，体现了主人公对远征丈夫的思念，用生动活泼的语言含蓄而蕴藉地表达了“怨
