1、学校长及园长会议上的讲话 贾继武同志在全镇中小学校长及园长会议上的讲话 一、用严明的纪律强化教师队伍建设 （一）认真预防、严厉禁止的教师行为表现一是有偿家教、有偿托管的行为； 二是不择手段向学生推介教辅资料的行为；三是参与社会人士赌博打牌的行为；四是并性侵学生的违法犯罪行为； 五是在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行；闹不团结，造谣生事，进行人身攻击，打架斗殴的行为； 六是体罚和变相体罚学生的行为； 七是工作作风散漫，上课迟到、早退、中途离岗、旷课或擅自调课的行为; 八是不服从学校工作安排或不完成教育教学任务的; 九是酒后上课、课堂上吸烟、接听或拨打 的行为； （二）为何要预防和禁止。一
2、是认真领会和学习各级文件规定 教育部：中小学教师违反职业道德行为处理方法 第三条本方法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专 业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。 第四条教师有以下行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分： （一）在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的； （二）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身平安职责的； （三）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的； （四）在招生、考试、考核评价、职务评审、教
3、研科研中弄虚作假、营私舞弊的； （五）体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的； （六）对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的； （七）索要或者违反规定收受家长、学生财物的； （八）组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的； （九）组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的； 第九条教师有第四条列举行为受到处分的，符合教师资格条例第十九条规定的，由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据中华人民共和国教师法第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。教师
4、受降低专业技术职务等级处分期间不能申报高一级专业技术职务。教师受撤销专业技术职务处分期间不能重新申报专业技术职务。 XX省中小学教师违反职业道德行为处理方法实施细那么 第二章处分的种类及适用 第四条本细那么所称处分包括警告、记过、降低岗位等级、撤销专业技术职务、开除或解除聘用合同。 第五条受处分的期间为。警告，6个月;记过，12个月;降低岗位等级、撤销专业技术职务，24个月。 第六条受到警告处分的，在受处分期间，不得聘用到高于现聘岗位等级的岗位;在作出处分决定的当年，年度考核不能确定为优秀等次。 受到记过处分的，在受处分期间，不得聘用到高于现聘岗位等级的岗位，年度考核不得确定为合格及以上等次。
5、 受到降低岗位等级、撤销专业技术职务处分的，自处分决定生效之日起按照事业单位收入分配有关规定确定其工资待遇;在受处分期间，不得聘用到高于受处分后所聘岗位等级的岗位，年度考核不得确定为根本合格及以上等次。 受到开除或解除聘用合同处分的，自处分决定生效之日起，终止其与学校的人事关系。 第九条对违反师德规定已受处分，并再次违反相关师德规定的，应加重处分。 第十条教师违反师德规定获得的经济利益，必须在处分生效之日起两个月内予以清退或上缴。因违反师德规定谋取其他不正当利益的，应当采取及时有效的措施消除不良影响。 第十一条对配合调查、相关事实交代清楚且主动悔改的教师，可酌情减轻处分;对隐匿、伪造或销毁证据
6、阻碍调查，或以对抗方式拒不配合调查的，应从重处分。对违反师德行为情节轻微、经批评教育后改正的，可免于处分。 第十四条因单位有违反教师职业道德，造成严重不良社会影响的，应依法对负有责任的领导人员和直接责任人给予处分，并取消该单位当年评优评先资格。 第十五条有以下行为之一的，给予警告处分;情节严重的，给予记过处分： （三）工作作风散漫，一学期内累计出现5次及以上上课迟到、早退、中途离岗、旷课或擅自调课等情况的; （四）无重大疾病、突发事件、不可抗拒因素等特殊原因，拒不服从学校工作安排或不完成教育教学任务的; （五）有酒后上课、课堂上吸烟、接听或拨打 等行为，影响教育教学秩序，经批评后仍不改正的;
7、依法开办的民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师的处理，参照本方法执行。 二是认清国家反腐的高压态势 违者必查必纠必处，如何查。由纪委监察室查；如何纠。首先是退款，再是问责；如何处。有规定，对号入座。 三是认清闯红线必然承受的结果 结果的运用，首先是不能享受5个月的奖励性工资，根据情 节轻重，至直开除。 （三）如何预防。 一是强化学习（中小学教师职业道德标准（202223年修订）；中小学教师违反职业道德行为处理方法（教育部）；XX省中小学教师违反职业道德行为处理方法实施细那么（试行）；人手一份，学校督查落实；二是召开会议，宣读政策，传达纪委通报文件，提高认识，统一思想；三是自查整改（教师自查
8、；学校督查整改；中心学校督办）；四是层层签订责任书；五是组织教师人人承诺；六是约谈；七是县教育体育局暗访和问责。 二、用严谨的作风强化学校各项管理工作 （一）强化教育教学常规的落实 一是全面贯彻方针，开齐课程，开足课时，严厉禁止上大课的行为；二是标准三表；三是落实好备教改辅导研常规工作，向45分钟要质量；四是不准补课和办校外辅导班；五是根据形势要求，认真开展好德育教育和德育活动。 （二）、强化收费管理常规的落实 一是严格执行义务教育阶段零收费的政策和文件规定；二是严格执行一课一辅的要求，学生自行购置的一律不准带入学校，教师不得集体批阅； 一、二年级不订和使用课堂作业。幼儿园不订和使用教材；三是
9、严厉禁止学生或通过家长委员会收取纯洁水费、清洁费等，如果存在，立即整改到位。 （四）强化师生食堂管理常规的落实 一是师生食堂食材必须分开，账目必须分开，钱物管理员必须分开（三分开）；二是学生营养餐：企业配送、特别是食堂供餐账目必须清楚，数据必须高度一致；三是保证饭菜质量（份量、色香味）；四是食村采购必须执行三级招标规定，必须证单票据齐全和标准；五是食村留样必须到位和标准。 （五）强化学生平安管理常规的落实。 一是认真落实好好平安教育（平安教育课、心理健康课）；二是责任细化，落实到各岗位、每个人，实行无缝管理；三是扎实开展好邓局长要求的“四查（中心学校月排查、中小学校（幼儿园）周排查、教学班级天
10、排查、在岗教职员工时排查）“八防（防火、防雷、防电、防汛、防骗、防踩踏、防侵害、防交通事故）工作；四是坚持学生上放学报告和签字制度；五认真落实好中心学校文件中规定的各项日常管理工作。 （六）强化清洁卫生常规管理的落实 一是强化师生厕所、住宿生寝室、校园、食堂、教师办公室、教师寝室等清洁卫生的管理，收干净，摆整齐；二是结合“六城同创开展行为习惯养成教育；三是添臵必要的设施设备；四督办检查和保持到位。 （七）强化工程管理 三、用创新的思维做好当前重点工作 一是学校开展规划；二是教学管理会议；三是平安排查；四是经费管理及预算。 第二篇：校长在全镇会议上的讲话校长在全镇小学教职工会议上的讲话 各位领导
11、、老师： 今天我镇借全县初等教育教学工作会议和“强化师德建设，提升师表形象教育实践活动发动大会的东风，召开全镇小学全体教职工会议，目的是统一思想，认清形势，进一步加强教学管理，狠抓教学这一中心工作不动摇，进一步推动教学研究，进一步深化教学改革，努力开创新学年我镇小学教学工作的新局面。下面我讲三个方面的内容。 一、认清形势，增强危机感。 （一）当前的教育形势 一个单位，一个人，如果对形势把握不准，不能认清社会的要求，不知道现阶段自己要做什么，就会思想不清，方向不明就不能很好地做工作，我镇小学面临的教育形势有以下几个特点： 1.全县上下高度重视教育工作，兄弟乡镇学校开展态势良好。县初等教育教学工作
12、会议明确提出“没有质量就没有一切，全县各校都高度重视办学质量的提升，不断标准教学管理机制，致力学校内涵开展。上学年全县教学质量考核中，我镇小学教学工作未能取得理想成绩，在这种气氛中，我们深感压力巨大，坐不住、等不起、慢不得。我们必须变被动为主动，变消极为积极，变落后为进步，大幅提高我校教学质量。 -12能力的形成；局部教师对教材挖掘不深，不能对教材进行必要的整合取舍，教材资源的开发利用不够充分，重难点不够突出。许多教师仍在“教教材而不是“用教材教。 4.学校图书室、实验室、仪器室等功能室管理不够标准，使用率低，不能适应素质教育新形势的要求。 二、求真务实，增强责任感。 新学年我镇小学教学工作的
13、目标任务是。以科学开展观和2023年版课程标准为指导，以提高教学质量为核心，以开展学校内涵为载体，以教师专业成长为抓手，着力打造高效课堂，着力提高教学质量，实现全镇小学教学工作新跨越。 各学校要牢固树立于局长讲话中的“让每一个学生成人，让众多的学生成才；让每一个学生合格，让更多的学生优秀的质量观，中心小学学科合格率达96%，优秀率达50%以上；村小学科合格率达93%，优秀率达35%以上。 围绕上述目标任务，全镇小学教学工作要严格按照教育主管部门的办学要求，优化教学管理策略，强化目标引领，强化质量监控，强化质量考评，着重抓好以下几项工作： 一是要落实教学中心地位，进一步强化“没有质量就没有一切的
14、质量意识，以教学实绩论英雄。目前，全镇小学教师要认真学习通榆镇小学教职工考评细那么，聚精会神搞教学，旗臶鲜明抓质量，努力在各项工作中进位争先，创造好的业绩。教学实绩滞后的教师不得表彰、不得提拔、不得职称晋升、不得参加县城招录。各校领导要认真学习通榆镇村小考评细那么，要在谋求质量提升上下硬功夫，克服急躁情绪，把心思用在抓质量上，把精力投到抓落实上，把资金用在质量提升上。要深入课堂，掌握教情、学情，及时发现并解决教学实际问题。要高度重视各阶段的质量调研，对在全镇质量调研中质量薄弱的学校要实行反思问责，在全镇营造浓烈的提升质量的气氛。 二是要标准办学行为，做好教学“五认真各个环节。按照县教学工作会议
15、中于局长的要求，大家要认真学习县教研室制定的小学教学指导意见，以“教学五认真为抓手，细化教学工作各个环节，切实做到备课要“深，上课要“实，作业要“精，教学要“活，手段要“新，考核要“严，辅导要“细。要认真落实根底知识过关验收，通过课堂提问、课堂练习、作业等形式，了解学生的知识掌握情况，真正做到堂堂清、天天清、周周清、月月清，防止学生在知识掌握上吃“夹生饭。作业要精编，认真批改，讲评到位，要做到“四必：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生错题订正，提高目标的达成度。作业要“精细化处理：一是作业题量要适当；二是题目质量要高；三是学生的练习题教师要做过；四是作业
