1、文化建设实施方案 （一） 一、指导思想 具有班级特色、书香气氛浓厚、环境优美整洁、富有鼓励性，关注孩子的全面健康成长、长远开展。 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化气氛。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话，形成班级良好的物质文化环境。 3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。 5、定期组织丰富多彩
2、的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。 6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感谢书籍，享受阅读。 二、具体内容： 班级名字：追赶太阳20237 班魂：优、雅、勤 班级形象： 面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象勿傲、勿暴、勿急， 颜色宜静、宜庄、宜和。 班级公约： 学风严谨奋勇拼搏 优雅大方文明守信 心胸宽广表里如一 尊师爱友团结互助 自立自强知恩图报 静净敬竞永不言弃 班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我七班气势磅礴 三、形式内容： 公告栏。课程表、班级考核分数、报刊
3、杂志名单，临时通知等。 生日栏。张贴每月的小寿星照片。 追赶太阳20237班。班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公约。 雏鹰争章。孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。 荣誉榜。孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的气氛。 心语心愿。孩子的心愿卡。 读书驿站。孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。 书画天地。孩子自己满意的字、画、作业展示。 （一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的时机。） 四、具体内容安排： 1、每月主题：4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心 5
4、月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标 6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备 7月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备 2、主要抓手：抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来； 抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、答复以下问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯； 充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长； 和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。 班级文
5、化建设方案 一、指导思想 班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风气、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的根底，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康开展具有极其重要的作用。 二、班级文化建设具体要求。 第一，在班级中树立牢固的班级文化意识，良好的班级文化不会自然而然地产生，需要通过各种形式的教育和灌输，使学生们树
6、立健康的思想导向和牢固的班级文化意识。 第二、营造良好的文化环境。班级环境对于班级文化的形成，具有潜移默化的作用。要采取各种形式营造一个温馨的文化气氛。 第三、班级是由每个同学组成的。每个同学作为班级的成员，其言行举止都会对周围产生一定影响，良好的班级文化不仅应具有良好的环境，还应该表达在大多数学生的行动之中。 第四、由于每个同学的思想水平和综合素质不同，会表现出一些差异，对少数落后的同学，应加强管理教育，使他们溶入班级的主流文化。 第五、班级文化表达在班级和学生的各个方面，表现为班级的良好的气氛学生的良好的行为习惯，而这些学生的表现由于根底不同，表现出一些差异，需要在日常学习、工作、生活中，
7、逐步的锻炼和养成。 第六、良好的班级文化具有较高的内涵，建设良好的班级文化不是一朝一夕的事情，需要在实践中逐步的加强和提高。 三、班级文化的内容 班级文化的内容主要有以下几点。爱国主义精神、集体主义观念（团队精神）、纪律意识、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。 四、班级文化的具体措施 1、为班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。我与学生一同在教室的前后墙上布置展示了如“静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采“初三（3）班，梦想飞扬的地方等等句子来鼓励同学不断求知、进取；布置英语角，荣耀榜等专栏。；学生成绩取得进步之时，在名字下方贴一只小狗，或者发一个小小的象征性的奖状。还
8、利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用。 2、布置鼓励学生的比赛机制。教师后面墙上张贴“心灵之声，全班57人每人一心，心上标明姓名，学习目标等。让学生在竞赛中养成竞争意识。 3、注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，相互尊重、关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。教育学生以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化
9、气氛。每人为教室里的布置捐花草，请班长做好详细的记录，明确分工，设置图书角，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。 4、建设班级精神文化时注重诚信教育。引导学生说老实话、办老实事、做老实人，强化“诚信荣耀，不诚信可耻的道德观念，形成诚信者人人夸，使学生们学习一些关于诚信的知识，引起学生对诚信问题的关注。 5、建立班级公约，以此约束学生的言行。 为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的班级公约： 1）遵守学校、班级的各项常规制度，不迟到早退。 2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同开
10、展。 3）保护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。 4）上课时，做到会认真倾听，会积极发言。自主学习，具有探究创新精神。 5）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不作弊。 6）离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。 7）集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争光。 班级文化建设将在环境中陶冶，在学生行动中表达，在教育中灌输，在管理中强化，在日常中养成，在实践中提高。 文化建设实施方案 （二） 为深入贯彻落实中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见和教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见，充分发挥班主任教师在学校教育工作中的骨干作用，促
11、进学生德智体美全面开展，现就我校班级文化建设工作制定方案如下： 一、指导思想 通过开展丰富多彩的文化活动，构建班级合理的文化制度，良好的文化环境，和谐的文化关系，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体气氛，形成有特色的充满活力的班级文化。 二、总体目标 充分发挥班级文化功能，提高学生的思想道德素质，开展学生的智能，增进学生的身心健康，美化学生的心灵，铸造学生的人格精神，使班级充满童年活力，充满天真烂漫，充满积极进取的文化气氛，让班级成为每一个学生温暖的家。 三、主要内容 1、班级文化制度建设。根据本班实际制定的班级行为标准，表达着班主任的教育价值观和班集体的行为价值观。班规要从行为细节提出
12、要求，做到具体形象，注意针对性，要与小学生心理特点相适应。在班级文化制度制定过程中，可侧重某些方面，以突出特色，以期促进学生在集体意志和标准中成长。 2、班级物质文化环境建设。按上级和学校要求布置教室之后，可在适宜位置张贴“班训，安排图书角，各种评比栏，学习园地，班报，手抄报、墙饰、绿色植物等。文化环境建设以班主任为指导，以全班学生共同参与为原那么，办出特色。 3、班级精神文化建设。班级精神文化是班级文化的灵魂，表现为一个班集体的班风、班训，以及可以通过班歌、班旗、班花、班级象征颜色、班级卡通形象、班鸟、班名等加以表达。可以在班主任的带着下，发动全班同学参与制定，以增强集体荣誉感，发挥学生的主
13、动性。良好的班风是班级文化中灵魂，其形成有四个阶段性：班风生成期、班风成长期、班风内化期、班风成熟期。班主任要针对不同阶段的特征，发挥自身的核心领导作用，带着全班同学构建一个和谐的班集体（师生和谐、生生和谐、教师家长和谐）。大的班容可能会使较多的学生成为班级的边缘者，形成“弱势群体。班主任要充分发挥教育智慧，用自己的教育艺术不使个别学生渐渐远离班级大家庭而成为边缘者，更不能让班级存在一个“弱势群体。 四、意见和建议 （一）静态文化建设 1、设置班务栏，活页形式，能够随时更换内容，主要内容为班内各项工作安排、通知、建议等。 2、设置班报栏。组织班报组（动态），以手抄报的形式定期出报。 3、黑板报
14、。三分之一为专题（校方布置的内容），其余为自主设计。 4、学习园地。可设几个板块，并给几个板块起个象征意义的名称或宣传语。对学习园地的几个板块不能一成不变或总是那么几个主题；展示的学生作品要防止总是少数几个学生的。要常换内容，不断地推出“新人。 5、设置图书角。图书角的图书要适量，定期更换，不能以教辅为主。 6、班牌、班训、班歌、班名等可依据需要选择。 7、评比栏。 （二）动态文化建设 1、班队会活动课。“活动是班级文化建设的主要载体，也是班级文化建设的生命线。活动可分三个板块，学校方案中已安排的主题，班级方案中已安排的主题，班务活动中生成的主题。以往的班会课无论是方案好的主题还是生成性主题都存在着效果差，效率低的问题，主要表现为教师重视不够，方案不周，组织不到位、形式单一、学生参与不够、教师唱独角戏等。为克服存在的问题，提高班会的实际效果，要加强班会的方案性。制定好整个学期的方案，首先重点安排好学校德育处预设主题和针对班级文化建设的重点方面预设的主题，其次，预留一定课时作为机动班会课。预设和生成的班会课都要提前一周制定活动方案，提前培训主持人，确定好活动程序。 2、读书课。“喜欢读书是学生的良好习惯之一，也是学生最重要的
