1、第4章 生物的结构(jigu)层次,第一节 细胞(xbo)分化形成组织第1课时,执教(zh jio)人：牛俊杰,第一页，共二十一页。,说课内容(nirng),一、教学(jio xu)目标,二、重难点,三、教法(jio f)学法,四、教学过程,五、板书设计,六、教学效果及反思,第二页，共二十一页。,教学(jio xu)目标,理解组织的形成原因并识别(shbi)人体的四种根本组织的细胞特点。学会使用显微镜观察人体四种根本组织。,第三页，共二十一页。,重 难 点,真正理解组织的概念并能识别人体的四种根本组织。通过(tnggu)显微镜观察人体四种根本组织的形态，结构特点。,第四页，共二十一页。,教法(
2、jio f)学法：,1、教学方法观察法、讨论法、归纳法。2、学法指导(zhdo)小组合作、互相交流、归纳总结。,第五页，共二十一页。,欣赏(xnshng)生物,教学(jio xu)过程,第六页，共二十一页。,你能说出小鸡和鸡蛋的区别(qbi)吗？,第七页，共二十一页。,细胞分化成组织,第八页，共二十一页。,细胞分化成组织,第九页，共二十一页。,组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似(xin s)，结构功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的，称为组织。,细胞分化成组织,第十页，共二十一页。,人体主要组织(zzh)及分布,上皮组织,结缔组织,神经组织,结缔组织,肌肉组织,
3、第十一页，共二十一页。,讨论(toln)：人体四种根本组织的主要特征、主要分布位置和功能是什么，填写下表。,大家也可以自制一个(y)表格填写,第十二页，共二十一页。,人和动物的基本组织,上皮组织(shngpzzh),上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。例如，皮肤上皮能保护体表(t bio)，小肠腺上皮能分泌消化液。,第十三页，共二十一页。,人和动物的基本组织,肌肉组织(j ru z zh),肌肉组织主要由肌细胞构成(guchng)，具有收缩、舒张功能。,第十四页，共二十一页。,人和动物的基本组织,神经(shnjng)组织,神经组织主要由神经细胞构成(guchng)，能够产生和传导兴奋
4、。,第十五页，共二十一页。,人和动物的基本组织,结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。结缔组织有支持、连接(linji)、保护、营养等功能。,结缔组织(jid-zzh),第十六页，共二十一页。,教师板书(bnsh)：以制表格的形式展示四种组织。,第十七页，共二十一页。,教学效果及反思(fn s),1.学生通过观察，增强了学生主动参与，主动索取的能力。2.教学内容直观形象，教学效果事半功倍。3.需要进一步激发学生学习主观能动性的教育资源。4.努力(n l)开创，争取更好。,第十八页，共二十一页。,大家回去(hu q)调查我们所吃食物的素菜中有哪些组织，下节课交流。,课外练习,第十九页，共二十一页。,请多指教(zhjio)！,第二十页，共二十一页。,内容(nirng)总结,第4章 生物(shngw)的结构层次。第4章 生物(shngw)的结构层次。第一节 细胞分化形成组织。理解组织的形成原因并识别人体的四种根本组织的细胞特点。重 难 点。真正理解组织的概念并能识别人体的四种根本组织。观察法、讨论法、归纳法。小组合作、互相交流、归纳总结。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的，称为组织。例如，皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液。请多指教,第二十一页，共二十一页。,
