1、教学(jio xu)目标,1叙述原发性肺结核患儿的护理评估2提出原发性肺结核患儿的护理诊断和护理目标3详述原发性肺结核患儿的护理措施，并能初步基本实施(shsh)4说出原发性肺结核健康教育的主要内容，并能初步开展健康教育,第一页，共十六页。,教学重点(zhngdin)、难点,护理(hl)诊断1营养失调 低于机体需要量，与食欲下降、消耗过多有关。2疲乏 与结核杆菌感染中毒有关。3焦虑 与长期治疗、隔离有关。,第二页，共十六页。,护理(hl)评估,致病因素1询问患儿有无结核病密切接触史；2是否(sh fu)接种了卡介苗（包括接种时间、次数及接种是否(sh fu)成功3询问患儿近期是否患过急性传染病
2、 如麻疹、水痘、风疹、百日咳；4询问患儿近期是否使用过糖皮质激素、免疫抑制剂等药物。,第三页，共十六页。,护理(hl)评估,症状(zhngzhung)评估:询问患儿有无精神萎靡、午后低热、盗汗、纳差、乏力、轻咳、食欲减退、消瘦、面色苍白或萎黄等症状。,第四页，共十六页。,护理(hl)评估,护理体检:监测患儿体温是否升高，测量体重是否减轻，检查肝、脾、淋巴结是否肿大，尤其是颈部，有时(yush)可成为小儿结核的首发症状。,第五页，共十六页。,护理(hl)评估,心理社会资料 1.营养不良，生活环境、卫生条件差，监护人缺乏结核预防知识是发病的重要因素。2.同时家长(jizhng)顾虑结核病能否治愈，
3、又怕传染别人，以及本病治疗时间长，用药多，必要时要采取隔离措施，思想压力较大，担心影响孩子的生长发育，表现焦虑和愧疚。,第六页，共十六页。,护理(hl)评估,辅助(fzh)检查 了解结核菌素试验、痰结核菌检查、血沉、X线等重要检查结果，以协助判断肺结核的活动性及病人是否为排菌者,第七页，共十六页。,护理(hl)诊断,1营养失调 低于机体需要量，与食欲下降、消耗过多有关。2疲乏 与结核杆菌感染(gnrn)中毒有关。3焦虑 与长期治疗、隔离有关。4知识缺乏 患儿家长缺乏肺结核的基本知识。,第八页，共十六页。,护理(hl)目标,1家长能说出加强营养的重要性，患儿能接受合理的饮食计划，营养状况得到改善
4、。2家长能说出、理解、接受和完成对肺结核患儿的治疗计划。3住院期间不发生结核传播感染、血行播散。4家长能叙述(xsh)并实施对患儿消毒隔离。,第九页，共十六页。,护理(hl)措施,生活护理1指导休息与活动 建立合理的生活制度，保证充足的休息时间。2指导合理饮食 肺结核是一种消耗性疾病，容易出现蛋白质和维生素缺乏，因此应给予高蛋白质、高热量、高维生素富含钙质的食物(shw)3.预防结核传播,第十页，共十六页。,护理(hl)措施,病情观察随时观察患儿病情变化，如果结核中毒症状减轻或消失，说明病情在好转；如果结核中毒症状没有减轻，反而加重(jizhng)，说明病情在发展，要立即告知医生,第十一页，共
5、十六页。,护理(hl)措施,治疗配合 1按照医嘱对患儿进行正确的抗结核化学药物(yow)治疗。2观察药物的不良反应。,第十二页，共十六页。,护理(hl)措施,心理护理 1.结核病程长，治疗用药时间长。2.患儿常惧怕服药、打针，担心受到同龄小朋友的冷遇；3.年长儿担心学业受影响；4.家长担心疾病威胁小儿生命和自身的经济承受力等。5.护士应多与患儿及家长沟通，关心、同情、安慰患儿，了解(lioji)患儿的心理动态，介绍病情及用药情况，使他们消除顾虑，树立战胜疾病的信心。,第十三页，共十六页。,护理(hl)措施,健康教育1指导家长及患儿制定合理的休息与活动计划、生活制度。2向患儿家长解释合理饮食的重
6、要性，提供高热量、高蛋白质、富含钙、维生素饮食。3向患儿家长宣传结核病的传播途径及消毒、隔离的重要。教会患儿家长消毒隔离、预防传染的方法和措施。4向患儿家长介绍结核病的常用治疗(zhlio)方法及持续用药时间，说明用药过程中可能出现的不良反应、用药的注意事项。反复强调坚持、全程、合理用药的重要性，,第十四页，共十六页。,作业(zuy),原发性肺结核的护理(hl)诊断？,第十五页，共十六页。,内容(nirng)总结,教学目标。4说出原发性肺结核健康教育的主要内容，并能初步开展健康教育。1营养失调 低于机体需要量，与食欲下降、消耗过多有关。2疲乏 与结核杆菌感染(gnrn)中毒有关。3焦虑 与长期治疗、隔离有关。2是否接种了卡介苗（包括接种时间、次数及接种是否成功。2家长能说出、理解、接受和完成对肺结核患儿的治疗计划。3向患儿家长宣传结核病的传播途径及消毒、隔离的重要。反复强调坚持、全程、合理用药的重要性，,第十六页，共十六页。,
