1、组，每个小组每周安排一名学生分享近期的生活学习状况，导师给予相应疏导。五、结语实行本科生导师制是开展“双一流”建设，培养具有一定创新精神的应用型专业技术人才的重要举措，但具体施行过程中暴露了一些问题，影响了其实际执行效果，只有积极采取应对措施，不断完善和推进本科生导师制，才能使本科生导师制逐渐从理论转化为实际。参考文献 王焕勋实用教育大辞典北京：北京师范大学出版社，：徐瑞，赵彦，白宝丰，等新时代教学改革背景下“南体模式”本科导师制的探索与思考南京体育学院学报，（）：李京，胡湘我国普通高校本科生导师制高质量发展策略研究科教导刊，（）：王志远，田康辉，姜顺达，等本科生导师制人才培养模式的探索与优化
2、 以东北大学秦皇岛分校功能材料专业为例 高教学刊，（）：姜群，高晓建，张晓君“双一流”背景下本科生导师制实施策略思考 科教文汇（上旬刊），（）：李祥春，陆卫东，崔哲，等安全工程专业本科生“全程分阶段”导师制模式探讨煤炭高等教育，（）：李璎昊，郭春蕾，常乐新形势下高校班导师制度探析大学，（）：谢仕翠，王平，王心舟，等高校师生交流的影响因素与对策研究产业与科技论坛，（）：（责任编辑：谢 鸣）加大国家通用语言文字推广力度“一地一策”推进会暨教育强国建设规划纲要语言文字工作集中调研咨询会召开 月 日，加大国家通用语言文字推广力度“一地一策”推进会暨教育强国建设规划纲要语言文字工作集中调研咨询会在新疆召
3、开。教育部党组成员、副部长陈杰，新疆维吾尔自治区人民政府副主席凯赛尔阿不都克热木出席会议。陈杰指出，教育部党组认真贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，高度重视教育强国建设规划纲要编制工作。各地要深刻把握党和国家赋予教育和语言文字工作的新使命新任务，认真谋划建设与现代化强国相适应的国家语言能力。陈杰强调，各地要坚持以高质量发展为生命线，不断加大国家通用语言文字推广力度，传承发展中华优秀语言文化，坚定不移落实立德树人根本任务、注重提升人民群众获得感、以数字化开辟推普新领域新赛道、坚持不懈推进体制机制改革创新、遵循语言文字工作客观规律，提升国家通用语言
4、文字普及程度和质量，推动语言文字事业迈上新台阶，为加快建设教育强国作出应有贡献。凯赛尔阿不都克热木表示，新疆高度重视语言文字工作，坚持把国家通用语言文字推广普及作为铸牢中华民族共同体意识、促进社会稳定和长治久安的根本性、基础性、长远性工作，不断推动全区语言文字工作高质量发展。山西等 省区教育行政部门和教育部有关部门负责同志参会。会前，陈杰同志赴和田地区墨玉县、和田县有关学校、社区、企业调研，了解国家通用语言文字推广普及和服务铸牢中华民族共同体意识、促进社会稳定和经济发展情况。（来源：教育部 发布时间：）贵州开放大学学报 第 卷DOI:10.19505/ki.1008-2573.2023.02.012
