1、Creative Education Studies 创新教育研究创新教育研究,2023,11(5),1106-1114 Published Online May 2023 in Hans.https:/www.hanspub.org/journal/ces https:/doi.org/10.12677/ces.2023.115171 文章引用文章引用:赵杨静,莫美仙,宁百慧,王连超,王轲冉,杨唐梅.AI 教育在乡村基础教育公平中的应用研究J.创新教育研究,2023,11(5):1106-1114.DOI:10.12677/ces.2023.115171 AI教育在乡村基础教育公平中的应用研
2、究教育在乡村基础教育公平中的应用研究 赵杨静，莫美仙赵杨静，莫美仙*，宁百慧，王连超，王轲冉，杨唐梅，宁百慧，王连超，王轲冉，杨唐梅 玉溪师范学院地理与国土工程学院，云南 玉溪 收稿日期：2023年3月28日；录用日期：2023年5月11日；发布日期：2023年5月22日 摘摘 要要 在城乡二元结构体制之下，农村教育发展长期落后于城市。为突破该种困境首当其冲的便是解决城乡教在城乡二元结构体制之下，农村教育发展长期落后于城市。为突破该种困境首当其冲的便是解决城乡教育发展不平衡育发展不平衡存存在的问题。本文通过运用在的问题。本文通过运用CiteSpace软件对近六年来软件对近六年来AI教育领域发表
3、的相关文献进行可视教育领域发表的相关文献进行可视化化分析，探究分析，探究AI教育的发展趋势和研究热点，为教育的发展趋势和研究热点，为AI教育在乡村基础教育中的应用提供参考教育在乡村基础教育中的应用提供参考。本文本文从资源配从资源配置置、教学能力、学习方式等方面探究、教学能力、学习方式等方面探究AI教育在乡村基础教育公平中的作用。国家可以通过加大对乡村教育在乡村基础教育公平中的作用。国家可以通过加大对乡村AI教教育的支持和资金投入力度来缩小城乡教育差距，实现乡村基础教育公平，助推中国教育现代化目标的育的支持和资金投入力度来缩小城乡教育差距，实现乡村基础教育公平，助推中国教育现代化目标的实现实现。
4、关键词关键词 AI教育，乡村基础教育，教育公平，教育现代化教育，乡村基础教育，教育公平，教育现代化 Research on the Application of AI Education in the Equity of Rural Basic Education Yangjing Zhao,Meixian Mo*,Baihui Ning,Lianchao Wang,Keran Wang,Tangmei Yang College of Geography and Land Engineering,Yuxi Normal University,Yuxi Yunnan Received:Mar.2
5、8th,2023;accepted:May 11th,2023;published:May 22nd,2023 Abstract Under the dual structure system of urban and rural areas,the development of rural education lags behind that of cities for a long time.To break through this predicament,the first thing to bear the brunt is to solve the problem of unbal
6、anced development of urban-rural education.This article uses CiteSpace software to visually analyse the relevant literature published in the field of AI edu-*通讯作者。赵杨静 等 DOI:10.12677/ces.2023.115171 1107 创新教育研究 cation in the past six years,explores the development trend and research hotspots of AI ed
7、ucation,and provides reference for the application of AI education in rural basic education.This paper ex-plores the role of AI education in rural basic education equity from the aspects of resource alloca-tion,teaching ability and learning style.The state can narrow the educational gap between urba
8、n and rural areas by increasing the support and capital investment for AI education in rural areas,achieve equity in rural basic education,and help realize the goal of Chinas education moderniza-tion.Keywords Artificial Intelligence Education,Rural Basic Education,Education Equity,Educational Modern
9、ization Copyright 2023 by author(s)and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License(CC BY 4.0).http:/creativecommons.org/licenses/by/4.0/1.引言引言 在 2021 年“双减”政策出台后，“教育公平”一词被广泛提起，越来越多的人在呼吁教育机会平等，追求教育公平。由于城乡经济社会发展不平衡、教育资源分配差异和家庭教育观念的不同，导致城乡基础教育存在
10、着较大的差异。在我国部分农村地区教育资源相对匮乏的状况下，那些孩子对教育公平的渴望是无比迫切的，缩小城乡教育差距已经成为发展乡村教育和实现教育公平急需解决的事情。近年来，人工智能逐渐成为各行业研究的热门领域，“AI+教育”模式的应用能促进我国教育领域的变革和创新。将 AI 教育应用到乡村基础教育之中，采用“互联网+教育”的教学方式，能实现优质教育资源网络共享、改善乡村地区网络教育环境和提升乡村办学质量，在一定程度上能加快提升乡村教育水平，缩小城乡教育差距，实现乡村基础教育公平，助力乡村教育振兴，推动乡村基础教育的现代化进程，最终助推实现中国教育现代化。2.AI 教育的发展趋势和研究热点教育的发
11、展趋势和研究热点 以中国知网(CNKI)学术期刊库为研究数据来源，将“AI 教育”和“人工智能教育”设置为检索主题，检索出 20172022 年的 CSSCI 文献，对无效数据进行筛选后，共选取出 209 篇文章作为研究对象，来探究 AI 教育领域的发展趋势和研究热点，为 AI 教育在乡村基础教育中的应用提供参考。2.1.发展趋势分析发展趋势分析 运用 Excel 对筛选的 209 篇文献进行分析，得到 AI 教育领域年度文献发表量统计图(图 1)。通过观察图 1 可发现该领域的发文数量虽在 2022 年有所减少，但总体呈上升趋势，表明 AI 教育受到了众多学者的研究和关注。2.2.研究热点分
12、析研究热点分析 研究热点能够反映一定时期内特定领域的重点研究方向，对研究热点进行分析能为未来同一领域的研究提供良好的借鉴与参考。此次通过 CiteSpace 软件的关键词聚类分析、关键词时间图谱和关键词突显分析三种处理方法来分析当前 AI 教育领域的研究热点。Open AccessOpen Access赵杨静 等 DOI:10.12677/ces.2023.115171 1108 创新教育研究 Figure 1.Annual literature publication statistics in the field of AI education 图图 1.AI 教育领域年度文献发表量统计
13、2.2.1.关键词聚类分析关键词聚类分析 运用 CiteSpace 软件进行关键词聚类分析得到 AI 教育领域关键词聚类图谱(图 2)。聚类分析是对文献关键词作进一步归纳，能让研究者更加直观的把握研究领域的热点。通过观察图 2 左上角数据发现 Q=0.5819，S=0.9493，满足 Q 值大于 0.3 和 S 值大于 0.5 的要求，说明该聚类图谱的结构显著合理。本次分析共呈现“教育应用”、“深度学习”、“创新发展”、“中小学”等 8 个聚类，反映了 AI 教育领域现目前的研究热点。Figure 2.Keyword clustering map in the field of AI educ
14、ation in 20172022 图图 2.20172022 年 AI 教育领域关键词聚类图谱 赵杨静 等 DOI:10.12677/ces.2023.115171 1109 创新教育研究 2.2.2.关键词时间线关键词时间线图图谱谱 通过 CiteSpace 软件生成 AI 教育领域关键词时间线图谱(图 3)，关键词时间线图谱能反映研究领域的研究热点分布及演进方向。从图 3 可看出，不同时期内 AI 教育领域的研究关注点是不同的，2017 年着重于对人工智能和深度学习的研究，2020 年以来更关注 AI 教育在教师教学改革、中小学基础教育、人才培养等方面的作用研究。Figure 3.Tim
15、e-line map of keywords in AI education field 图图 3.AI 教育领域关键词时间线图谱 2.2.3.关键词突现分析关键词突现分析 关键词突现能反映一定时期内特定研究领域的研究热点变化。图 4 为我国 AI 教育研究领域的前 5个突显关键词，在一定程度上能预测 AI 教育领域的未来研究趋势。其中“教师”这一关键词具有延续性趋势，由此可以判断，未来 12 年内，教师如何运用 AI 进行教育教学仍然是 AI 教育领域研究的热点问题。Figure 4.Keyword emergence atlas of AI education field from 201
16、7 to 2022 图图 4.20172022 年 AI 教育领域关键词突现图谱 赵杨静 等 DOI:10.12677/ces.2023.115171 1110 创新教育研究 3.AI 教育在实现乡村基础教育公平中的作用教育在实现乡村基础教育公平中的作用 面对当前乡村基础教育的新形势和新阶段，AI 等信息技术或将成为中国基础教育赋能和高等教育改革创新的主要驱动力。积极发展“互联网+教育”1，可以克服因地域差异而造成的教育资源不均衡的现象，改变教育方式，促进教育公平，提升教育质量，使每一个人都能获得优质的教育资源，能接收到更多优质而公平的教育机会。通过对 AI 信息技术的持续发展与应用，中国教育体制机制和教学方法产生了巨大变革，教学场景也由原来单一的线下教学模式转化成为了线上、线下共同融合发展的多样化教学模式。AI 教育的出现和发展，为我国偏远乡村地区的广大中小学生获取高品质教学资源创造了一个崭新的途径与方式。通过“人工智能+教育”的方式能大面积解决乡村教师教学方面存在的问题，在提高乡村当地的师资教育水平的同时，提升乡村学生的学习积极性，有能力让乡村孩子获取到与城市孩子相等同的优质教育资
