1、Creative Education Studies 创新教育研究创新教育研究,2023,11(5),1067-1074 Published Online May 2023 in Hans.https:/www.hanspub.org/journal/ces https:/doi.org/10.12677/ces.2023.115165 文章引用文章引用:杜晶晶,张林英,许利剑,许建雄,江剑兵.“双一流”背景下研究生教育国际化的探索与研究J.创新教育研究,2023,11(5):1067-1074.DOI:10.12677/ces.2023.115165 “双一流”背景下研究生教育国际化的探索与
2、“双一流”背景下研究生教育国际化的探索与研究研究 杜晶晶杜晶晶1，张林英，张林英2，许利剑，许利剑3*，许建雄，许建雄4，江剑兵，江剑兵1 1湖南工业大学包装与材料工程学院，湖南 株洲 2湖南工业大学图书馆，湖南 株洲 3湖南工业大学科技学院，湖南 株洲 4湖南工业大学生命科学与化学学院，湖南 株洲 收稿日期：2023年3月17日；录用日期：2023年5月9日；发布日期：2023年5月17日 摘摘 要要 双一流建设特别强调高等教育的国际化发展，研究生教育位于高等教育的顶端，肩负着培养拔尖创新人双一流建设特别强调高等教育的国际化发展，研究生教育位于高等教育的顶端，肩负着培养拔尖创新人才与发展创新
3、科学技术的重要使命，是建设高等教育强国的重要组成部分。通过大规模的国际化培养，才与发展创新科学技术的重要使命，是建设高等教育强国的重要组成部分。通过大规模的国际化培养，塑造我国高校研究生教育的新模式，是支撑我国高校加快建设“双一流”的关键环节。文章通过研究“双塑造我国高校研究生教育的新模式，是支撑我国高校加快建设“双一流”的关键环节。文章通过研究“双一流”背景下研究生教育国际化的背景和意义，分析了研究生教育国际化的现状，归纳总结了研究生教一流”背景下研究生教育国际化的背景和意义，分析了研究生教育国际化的现状，归纳总结了研究生教育国际化在培养目标与培养模式等育国际化在培养目标与培养模式等方面方面
4、存在的问题，提出了研究生教育国际化的改革措施，希望通存在的问题，提出了研究生教育国际化的改革措施，希望通过我过我们的们的探索和研究为探索和研究为大家进一步优化大家进一步优化“双一流”背景下研究生教育国际化培养模式、完善研究生教育国际“双一流”背景下研究生教育国际化培养模式、完善研究生教育国际化培养体系提供一些有价值的参考化培养体系提供一些有价值的参考。关键词关键词 双一流，地方高校，研究生教育国际化双一流，地方高校，研究生教育国际化 Exploration and Research on the Internationalization of Postgraduate Education un
5、der the Background of “Double First-Class”Jingjing Du1,Linying Zhang2,Lijian Xu3*,Jianxiong Xu4,Jianbing Jiang1 1College of Packaging and Materials Engineering,Hunan University of Technology,Zhuzhou Hunan 2Library of Hunan University of Technology,Zhuzhou Hunan *通讯作者。杜晶晶 等 DOI:10.12677/ces.2023.1151
6、65 1068 创新教育研究 3College of Science and Technology,Hunan University of Technology,Zhuzhou Hunan 4College of Life Science and Chemistry,Hunan University of Technology,Zhuzhou Hunan Received:Mar.17th,2023;accepted:May 9th,2023;published:May 17th,2023 Abstract The construction of“Double First-Class”plac
7、es special emphasis on the international development of higher education.Postgraduate education is at the top of higher education,shouldering the im-portant mission of cultivating top-notch innovative talents and developing innovative science and technology,and is an important part of building a pow
8、erful country of higher education.Through large-scale international training,shaping a new mode of graduate education in Chinas universities is a key link to support Chinas universities to accelerate the construction of“double first-class”.This paper studies the background and significance of the in
9、ternationalization of postgraduate educa-tion under the background of“double first-class”,analyzes the current situation of the internatio-nalization of postgraduate education,summarizes the problems in the aspects of training objec-tives and training modes,and puts forward reform measures for the i
10、nternationalization of post-graduate education,Through our exploration and research,we hope to provide some valuable references for further optimizing the international training mode of postgraduate education un-der the background of“double first-class”and improving the international training system
11、 of postgraduate education.Keywords Double First-Class,Local Universities,Internationalization of Postgraduate Education Copyright 2023 by author(s)and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License(CC BY 4.0).http:/creativecommons.org/licenses
12、/by/4.0/1.引言引言 2015 年 10 月国务院印发了统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案，决定实施“双一流”战略，进一步推进高校和学科的建设与发展，这是我国高等教育领域继“211 工程”、“985 工程”之后的又一国家战略。2017 年，教育部、财政部、国家发展改革委关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知(教研函2017 2 号)，公布首批“双一流”建设高校共 137 所，其中一流大学建设高校 42 所(A 类 36 所，B 类 6 所)，一流学科建设高校 95 所；“双一流”建设学科共 465 个。2022 年 2 月，教育部、财政部、国家发展改革委(教
13、研函2022 1 号)公布了第二轮全国双一流大学名单，共计 147 所大学。“双一流”建设目前已成为各高校关注的焦点和谈论的热点，其中“一流学科”的建设突破了原来的整体支持思路，不再局限于少数重点大学，因而有望打破身份垄断，这样的形势给地方院校的发展提供了新的机遇和可能。“双一流”建设方案中特别强调高等教育的国际化发展，提出“加强与世界一流大学和学术机构的实质性合作，将国外优质教育资源有效融合到教学科研全过程，开展高水平人才联合培养和科学联合攻关”1。在双一流学科建设的大背景下，研究生教育国际化不仅仅肩负着对外学术交流和人才培养的重任，而是瞄准世界一流，用更为开放和更为积极的态度来实现重点学科
14、和重点专业的国际化一流水平的构建2。Open AccessOpen Access杜晶晶 等 DOI:10.12677/ces.2023.115165 1069 创新教育研究 2.双一流双一流背景下研究生教育的内涵背景下研究生教育的内涵 双一流背景下，研究生国际化教育不仅仅是单纯知识的传授和技能的训练，更重要的是培养新人才的创新能力，实践能力和国际化交流能力，其成为适应社会发展的高层次人才。双一流背景下研究生教育的内涵主要表现在四个方面：培养高层次，创新型人才。双一流高校的研究生教育应当通过严谨的教学科学的研究，培养高层次创新型人才，使学生在知识技能智能等方面达到国际先进水平。推进知识传播和技术
15、创新，双一流高校的研究生国际化教育，应当致力于推动知识的传播和技术的创新，培养具有领导力和创新能力的博士研究生，在学术领域和产业界有着重要地位。实践创新能力的提升，双一流背景下研究生教育国际化要注重培养学生的实践和创新能力，为学生提供优秀的实验室科研中心，开创开设创新课程和实践项目，着力提升学生的创新能力和实践能力。加强国际化交流，双一流背景下研究生教育，要积极推动国际化交流，为学生提供更广阔的学术交流空间，鼓励学生参加海外交流项目，引入海外教授及先进课程，努力培养具有国际化视野的人才。3.研究生教育国际化的背景及意义研究生教育国际化的背景及意义 高等教育国际化(internationaliz
16、ation of higher education)是一个国家的高等教育或某所具体的大学，在国际意识开放观念指导下，通过开展国际性的多边交流合作活动，参与国际教育事务促进世界高等教育改革与发展的动态发展的过程或趋势。高等教育国际化是国际间的不同文化和全球的维度引入高等院校和高等教育制度中的教学学习研究，以及提供服务的过程。自现代大学的前身中世纪大学建立之后，国际化就成为高等教育发展的一个显著特征。正是各国高等教育不断的彼此接触、相互交流、取长补短，才形成了世界现代高等教育体系。教育国际化最早始于各国高等教育之间，并由此扩展到中等教育、基础教育、职业教育等领域。高等教育国际化成为一种全球趋势，则是进入 21 世纪后随着通讯、信息和交通技术的飞速发展，以及各国对高等教育发展规律认识程度的不断提高而形成的结果，西方国家在这一进程中始终走在前列。在当代，不论是发达国家还是发展中国家的大学，均通过加强国际间的沟通、交流和合作，来吸引人才和资金项目，推动提高本国高等教育质量，提升国家创新力和文化影响力，力争在国际竞争中占据有利地位。高等教育国际化最早起源于中世纪(1217 世纪)主要经过了四个阶段
