1、【“乡村田园作文指导】结合乡村的作文指导“乡村田园作文指导 第三课时 习作指导6 一、激趣导入 同学们，“走进田园，热爱乡村这一主题活动，给我们留下了一幅幅美丽的田园风光图，了解了质朴清新的田园生活，感受到了乡村的可爱，激起了我们对乡村、对田园的向往之情。今天，你就把自己感受最深、最想写下来的内容诉诸笔端，尽情地抒写吧！ 二、明确习作要求 1.自由读“口语交际习作，看看这次习作有哪些具体要求。 2.交流汇报。 （1）可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景、人或事，也可以是感受或体会。 （2）内容表达要清楚，注意运用平时积累的优美词句。 （3）写完后认真读读，修改。 三、引导
2、选择材料 1.选择印象深和感触大的景物、人物或事,表达出对田园、乡村的热爱之情 2.小组交流材料,互相评议。 3.请不同层次的学生在班内汇报评议 4.针对自己的问题再作调整 四、点拨习作命题 1.要能概括全篇内容，简洁醒目。 2.可以是短句、词组。 3.可以以地点、景物、人物、事物为题。 五、开启写作思路 确定材料和题目后我们还需要思考一下，应该按什么顺序来描述自己的“乡村风光。 按地点变化的顺序写；按春夏秋冬的顺序写；按景物的类别写；按先总后分的顺序写。 写景按地点的变化来写，如乡下人家。 写人按活动的不同内容来写，如麦哨。 写物按事物的不同状态、特点来分别介绍。 写感受先写看到的，再写自己
3、的认识，最后结合实际写感受。 （一）描写乡村风光 1.抓住乡村特有的景物来写。如：田野、山岭、果园、菜园、小河等。 2.抓住乡村风光的景物的哪些特点来描述？（静态特点，动态特点，形状、颜色、气味等等。） 3.应该按什么顺序来描述自己的“乡村风光。 按地点变化的顺序写；按时间顺序写； 按景物的类别写；按先总后分的顺序写。 4.应该用哪些修辞方法。 不仅要写看到的，更要写想到的，可以用比喻、拟人等修辞手法，还 可以引用优美词语和诗句等等。 （二）描写乡村生活 讨论交流：乡村生活是指哪些呢？做庄稼活、做游戏、饲养家畜家禽，种菜、种瓜、学会一些生活本领等等。 1.回忆乡村生活，要是自己亲身经历的。 2
4、.选择一件或两件难忘的事来写，反映乡村特有的生活气息。 3.注意在写事的过程中要描写事情所处的环境，运用借景抒情的方法恰当地表现文章的中心。 4.可以按事情开展那个顺序写，可以按时间顺序写。 六、确定详略 将最能展现乡村风光的景物或最能突出乡村生活的趣味的内容详写，其他内容略写。 七、范文引路（课件出示范文） 迷人的农家小院 我的家乡在农村，且不提农村那古朴的小桥流水，也不提那引人入胜的青松苍柏，单是这农家小院，就极富诗情画意。 夏天到了，那株挨着墙角的桃树，已掩饰不住内心的喜悦，将它丰硕的果实展现在人们面前。好大好大呀，白里透红。你甚至会感到那果实甜甜的汁液要往外溢。摘一个尝尝吧，保管让你口
5、“福心服。 秋天来了，无论是盆栽的还是地上的作物，均是一派可喜的景象。大白菜、大包菜都卷起了叶子，像缩着头的罗汉，蹲在那里，只等你去收获。还有墙角种的丝瓜、扁豆都爬着墙、牵着藤儿，和墙外的树枝缠绕在一起。由下向上望，便是一个个丝瓜吊着，一串串扁豆悬着。特别是下雨的时候你会看到一片水滴滴的绿色世界，景色更迷人。 冬天，我家那小小的庭院却在冷落中见生机。逢着下大雪时这里又是一块粉妆玉砌的小天地。 我爱这农家小院。 捉泥鳅 暑假到了,太阳火辣辣的,乡下的稻田一片金黄。为了排水,田边开了一些水沟。水沟里有软绵绵的泥土,而泥土下藏了许多泥鳅。 今天,我们几个好友相约去捉泥鳅。我们提着水桶,脱掉鞋,兴冲冲
6、地往稻田跑去。 水沟的水很少,可泥土湿漉漉的,如果仔细观察,会发现泥土上有一个个小圆洞，听大人说那就是泥鳅的出气孔。 我目不转睛地看着水面，急迫地等待目标的出现，突然一条黑不溜秋的泥鳅跃出水面，翻了个跟头就钻到水中去了，好似个跳高运发动。我大喊一声：“泥鳅！说着便把手伸进水中乱抓，弄得水花四溅。“嗖，我的手捉到了泥鳅，但它挣扎了一下，我吓了一大跳，就不由自主地放开了。接下来的几次，我不是让泥鳅从我的“五指山下逃了，就是没把握好时间扑了个空。有一次竟还把一根枯木当成泥鳅，用了“降龙十八掌把它捉了过来，空欢喜一场。但我并没有灰心，心想：虽然泥鳅狡猾，但只要我有耐心，就一定可以捉到。 经过和泥鳅比敏
7、捷的几个回合里,我练就了一身“好功夫，一下午就捉到了几十条泥鳅。 看着这满满的一桶泥鳅,我的心里美滋滋的，因为今天,我又一次用自己的实际行动证明了我的实力，不过最主要的还不是这个,最重要的是我又学会了一项捉泥鳅的本领。 八、自主习作 【板书设计】 乡村田园 乡村生活 乡村风光 做农活 田野、山岭 做游戏 果园、菜园 饲养家畜家禽 小河、小溪 学种菜、种瓜 另附： 【开头、结尾方法】 一、开头的方法 1交代起因法。如：国庆节的第二天，我到外婆家去玩。外婆住在乡下，要坐两个小时的汽车才能到。我和妈妈走在开满野花的小路上呼吸着新鲜的空气，心情好极了 2直接回忆法。如：我的家乡在农村，那是个鱼米之乡，
8、景色宜人，那里水美、田美，人更美。乡村生活给我的童年带来了无限快乐。 3抒情回忆法。如：丰富多彩的乡村生活时刻萦绕在我的脑际，采撷几朵乡村生活的小花“送给你们我亲爱的朋友。 精彩开头举例： 星期天的下午，我同伙伴们到田间去割青草。嗬，麦子已经泛黄，被风一吹，翻着波浪 农村房屋的错落无序，环境的不雅这是以前乡村生活的旧貌，然而走过这一条乡村大道，让很多的城市人都投来了羡慕的眼神。两旁是新的小康住宅楼，红色的瓦，米黄色的墙，处处都可以看到的新绿，显得格外的协调，这不禁让人感慨着如今乡村生活的变化。 乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；辽阔的草原上，你会看到成群的牛羊
9、 丰富多彩的乡村生活时刻萦绕在我的脑际，采撷几朵乡村生活的“小花送给你们我亲爱的朋友。 二、精彩结尾的方法 1抒情赞美法。如：在这无垠的天地间，我们过完了无忧无虑的夏天，在这里的每一段时光，都是一个快乐的故事，都是一首美妙的乐曲，乡村的生活真好！ 2总结全文法。如：这次的乡村生活实践活动真的是意义非凡，它使我收获了许多，让我开阔了眼界，增长了知识，增强了班级的凝聚力，更重要的是懂得了：只要懂得了方法，通过努力，辛勤付出，就定会收获成果！ 3照应开头法。如：乡村生活还有许多难忘的记忆，它不是我笨拙的手笔所能描述的。走进乡村，亲近自然，故土那厚实的黑土地，永远是我难以忘怀的乐园！ 精彩结尾举例：
10、乡下的生活真是太快乐了！ 朴实，勤劳的乡村人自己正改变着身边的一切，享受着努力而来美好的环境，幸福的乡村生活。在喧哗的城市里，也许越来越多的城市人愿意去改变生活，来感受这一种清新的乡村生活。 我爱农家生活！ 太阳落山了，天边的红霞，从远处吹来了清凉的风，给劳动了一天的孩子们带来了一丝丝凉意！所有的孩子们都高快乐兴的提着自己的果实满载而归！ 天刚朦胧亮，太阳刚露出半边脸。从远处传来了几个妇女说说笑笑的声音新的一天又开始了，乡村的一天又开始了！ 通过这次体验，我知道了，我们只有辛勤劳动才能有硕果累累的果实。 乡村生活，我觉得还是乡村生活好啊！那大自然的气息，给人们带来的新鲜感觉，是多美好呀！ 这回
11、我可真的想在外婆家住上几天。因为，现在外婆家不仅能吃好住好，而且山也好水也好，小伙伴们就更好玩了。 乡下人家，无论什么时候，无论什么季节都是非常有趣的。 第四课时 作文讲评6 一、谈话导入 作文要有“亮点让读者觉得精彩、动情的东西才能吸引读者。这次同学们的习作最大的亮点是主题鲜明、情真意切，字里行间流露出了对乡村的喜爱之情。涌现出了不少佳作，看得出这些同学在这次习作中下了很大的功夫。为此，老师很是欣慰。不过，也有一局部同学的习作不太理想，有的是能力问题，而有的那么是态度问题。希望这一节同学们能用欣赏的眼光去赏读他人的文章，从而取长补短，共同提高写作水平。 二、佳作欣赏（侧重整体指导评价） 1.
12、课件出示“荣耀榜。 优秀习 马圣杰、王舵、张于升、袁蕴琦、丁美悦、马一鸣、崔琳怡、慕奕含、郑博文、刘昊玉、高延旭、许多、马鑫诺 习作进步着：蔡金浩、崔紫鹏、刘奥格。 2.欣赏佳作。 （1）同学们，在这么多好的作文中，马圣杰同学的作文给我的印象最为深刻。这篇习作所表达的感情很细腻，不愧为咱班的小作家。现在我们就请他本人来读一读这篇文章。注意：他在读文章时，你们应该做些什么呢？（学生可以自由说）说的非常好，我们就是要以欣赏的心态来倾听。 （2）学生读课文。（其他同学认真听，适当做笔记） （3）交流：你最喜欢他文章的哪个地方？它的哪些环节写的比较有趣？什么地方写得比较具体，生动？ （学生发言，教师适
13、时点评） （4）教师总评：马圣杰同学之所以能把乡村之旅写得如此真切，如此走心 ，是因为他不仅能细致观察，而且能用心感悟。 三、亮点欣赏 1.佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。有的同学虽然分数不高，但是有些语句和段落很是精妙，可谓亮点之处。 2.请作者朗读自己的得意之处。（投影展示优秀语句） 3.导入：欣赏了这些同学的文章亮点之处，你是否有所触动，看来要写好文章留心观察、用心感悟是很重要的。综观这些语句，老师觉得都很好，因为他们各具特色，有的幽默幽默，有的朴实真诚。 四、咬文嚼字 1.复习修改方法： （1）读。读起来不上口，“别扭，那一定有毛病。 （2）增。内容薄弱的，可以增加内容，适当扩展，使之生动。 （3）删。删掉重复罗嗦的字词句段。 （4）改。调换或改写个别句段，使其更合理，更有表现力。 2.修改病文马煊悦乡村之旅。 3.师：这篇文章有哪些缺乏？怎么改呢？请按照本次习作的要求进行具体修改。 4.出示文章，大家点评，一起来帮助修改。学生以小组为单位，合作交流来修改。 5.小组汇报。 五、课堂小结 我相信，大家的习作，会在每个人的努力之下变得越来越耐人寻味。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
