1、愉快的旅行作文200字篇一：人教版二上“我们去旅游愉快作文愉快作文口语交际：我们去“旅游 一、教学目的：1、引导学生使用一般话与别人交谈，逐步养成讲一般话的适应。2、激发学生交流的兴趣与愿望，树立表达的自决心，积极参加讨论，能简要讲述本人旅游中的见闻，对感兴趣的话题发表本人的意见。3、在交际互动中，使学生能初步说清本人的观点；认真倾听并理解别人讲话内容；态度大方、有礼貌。二、教学重难点：引导学生乐于交流，说清观点，认真倾听别人讲话，在双向互动的口语交流中开展学生的口语交际才能。三、教学预备：1、学生课前预备本人曾经旅游过的或感兴趣的风景名胜图片、文字介绍、相片等材料。2、老师设计制造相关。四、
2、教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1.谈话：小朋友，你们旅游过吗？你们都去过哪旅游呢？鼓舞学生畅所欲言、自由发言。2.过渡：今天就让我们一起去“旅游，好吗？3、板出标题：我们去“旅游。二、情境示范, 探究“说法1、看录像，理解导游。谁明白这一个个拿着小旗和喇叭不停在讲解的人是谁？导游1：你猜猜导游在讲什么呢？导游在给游人介绍风景。板书：介绍风景名胜2：那你明白导游是干什么的吗？为游客讲解旅游景点的人3：今天我们的旅游跟往常不一样，你的身份不是游客，而是一位小导游。老师要看看通过培训，谁最终会成为一个合格、优秀的小导游！师：什么样的算是合格的好导游呢？请大家细心听这段录音。播放八达岭长城导游录音2、汇报：边听边反响。总结导游词套路：a.征询好，介绍今天的旅游景点名称。b、按照一定的顺序讲解本景点。c.祝大家玩耍愉快。3、你能说一说导游要留意什么吗？小结：当导游的不仅要语言优美，声音嘹亮，表达明晰，还要态度大方，待人热情有礼貌。板书：语言优美、声音嘹亮、表达明晰、态度大方、热情有礼 游客们能够随时导游游提出疑征询，导游一定会耐心答复。交谈时会用上礼貌用语，更要留意平安。板书：随时提征询、文明有礼、留意平安三、模仿活动要求：导游佩戴导游证，手拿小红旗。游客都带小黄帽。
