1、我想握住你的手作文800字篇一：我想握住你的手_1000字作文我想握住你的手_1000字作文车窗外，路边的香樟树一棵接一棵地向后跑着，我想握住你的手_1000字作文。我坐在车内，看着车窗外的山野和农田，吹着徐徐的清风，脑袋正放着空。 这是我第四次来到在这里，刚停车，外公就像往常一样，拄着拐杖，安静地站在家门口迎接我们。门上还是挂着一样的玉米棒，贴着一样的对联，只是在外公旁边，少了一个会伸长脖子向路边看的你我的外婆。 第一次来到这里的时候，我只有五岁，还在上学前班。那时的你有一头乌黑的短发，脸上十分光滑，几乎没有皱纹，身板也很硬朗。第一次见到你的时候和你并不亲近，甚至不愿和你讲话，只是一直躲在妈
2、妈身后，看着时不时朝我微笑的你。你经常拿着几颗糖，蹲在我面前，微笑着看着我，努力地用你那蹩脚的普通话对我说：来，外婆给糖给你吃，你给外婆抱一下好不好？禁不住诱惑的我，经常两下子就向你妥协，投入你的怀抱。你抱着我，握住我的手，笑着逗我说；嘿！还挺重，当猪仔卖掉应该能卖挺多钱。我在你的怀里，吃着棒棒糖，看着你哈哈地笑，我也哈哈地笑。 第二次来这里的时候我已经十岁了，上五年级了，高中一年级作文我想握住你的手_1000字作文。虽然有五年没见，但和第一次见面相比，我和你还是亲昵了许多。这时的你气色并不像五年前那么好，头发白了许多，脸上的皱纹也多了许多，嘴里的牙也掉了几颗。我坐在你的身边，抱着你，笑着说：
3、外婆肯定是偷吃了糖，牙齿都被虫蛀烂了。妈妈坐在旁边，瞪我一眼说：别胡说，你以为人人都跟你似得。你那么在我身边哈哈大笑起来，握住我的手，一边拍一边用依旧蹩脚的普通话说：哈哈哈，是啊，外婆房间里可多糖了，今晚要不要和外婆一起睡啊？好呀好呀，妈，今天晚上我就和外婆一起睡了。我笑着对妈妈说，你那么把我的手握的更紧了。 第三次来到这里是上一个暑假，我刚考完中考。可是这一次这里的气氛去不像上两次那么和谐。你躺在床上，脸色苍白，原来乌黑的头发全部都变白了。我从门外走来，你看着我，尽管你已经虚弱的没什么力气，却依然尽力的向我微笑，我走到你床前，坐到你身边，像你上两次握住我的手一样握住你的手，。你笑着看着我，我
4、也笑着看着你，彼此都没有说话，就只是这么看着。 第四次来到这里，看着门口外公孤单的背影，想起我们以前见面的场景，想起你那和蔼的笑容，想起你那蹩脚的普通话，想起你那随身携带的糖果，想起你那温暖的手。坐在车里的我不禁泪流满面，把头埋进膝盖里失声痛哭起来。 我想握住你的手，继续看你的笑脸；我想握住你的手，继续听你的普通话；我想握住你的手，继续吃你给的糖；我想握住你的手，就这么握住你的手，永远都不要放开。高一:雷露茵篇二：我想握住你的手(1000字)作文作文:我想握住你的手(1000字)作文 当年栽种的树苗已经茁壮，现在可否给我依靠？题记 你可不可以不要管我呀！j摔门而出。这几天父亲的氯厌烦到了极致：
5、自从上个月j拿了毕业证书回家，父亲就一直叹气你看看你，叫你好好学习，可&&哎&&一个职高毕业生你去哪儿早工作呀？你以后可&&唉，算了。父亲一连串的轰炸，让j的心情跌落带了极点。 j边走边回忆前几天：父亲穿着一身很少穿过的衣服带着他到城里去。因为挨了骂，j一路上都不大开心，而父亲那么一心寻找着招聘广告和一些小店铺。 终于看到一家小店铺，父亲连忙拉着j跑进去，满脸笑容：请问你们这儿招人吗？不好意思，大伯。我们这儿不缺人手。店员懒懒答道，父亲硬是挤着满脸笑容追问真的不要吗？我的儿子可聪明了，人又&&父亲还没说完，店员就冷冷打断恩，不要！
6、真的不要吗？可是&&父亲喃喃道&& 爸！&&j听不下去，你闭嘴！父亲呵斥道，又转身笑着对店员说你们在考虑一下嘛，我儿子很灵性的又聪明&&你们要的话就麻烦给我打个 吧，谢谢啊。父亲拿出一张写着号码的纸条递给店员，店员连头也没抬，父亲为难的咳了一声说，那我放这儿了，谢谢啊。 回家的路上j不理睬父亲，只想赶快回家。回到家父亲却又开始叹气唉&&父亲还没说，j就发火了唉什么唉，是！我笨我没长进，只考起了职高。是我没本领。但你不要没事就数落我，是我想这样的吗？是我叫你低声下气的去求别人吗？是&& 不知过了多久，
7、j又饿又累，他不知不觉的走回了家。这时他发现父亲拿着手电筒，焦急地四处张望。父亲看见他，紧紧攥住她，就像拿着一个稀世珍宝一样。许久，才说出一句饿了吧。j没答复，走了进去。一抹泪从他眼角悄然滑落。吃了饭，父亲睡了，可j却怎么也睡不着。 j悄悄来到父亲房间。透过月光，j发现父亲眼角肿的厉害，眼角还有泪划过的痕迹。不知从何时开始，父亲的头上已长出了这么多的白发。即使在梦中，父亲的眉毛也没有舒展&&两行热泪聪j的眼眶流出，他想握住父亲的手说声对不起，可是他没有勇气&& 第二天，父亲醒来发现手中多了几张纸条：爸，对不起！爸，我去找工作了，不用担忧我爸&&父
8、亲并没有觉察到，此时，他的眉毛舒展开来，嘴角也自然的向上扬，口中不停念叨我的儿长大了，长大了，呵呵&&四川成都龙泉驿区龙泉九中初三:李琦15篇一：作文题目 我想握住你的手命题作文,“我想握住你的手，今年的作文题目有两个特点。1、开放度大。说它“开放度大，动笔之先，要想清楚这几个关键问题：“你是谁，写一个 “你，还是写几个 “你？为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？或者对生活有什么认识要交流？可以选择的角度比拟丰富，可以开掘的空间比拟广阔。可以有几种立意方向：写身边人物，写动人心魄的亲情友情乃至写美好纯真的爱情等。写当代
9、知名人士，如事业成功人士或者弱势群体，表达景仰或尊敬之情。当然爱与恨、喜与忧总是不可分割的，所以也可以同时表达对丑恶现象的鞭挞和愤怒。写跨越时空的人物，比方握住泰戈尔的手，写对自然对人性对艺术对真善美的大爱，握住爱因斯坦的手，写对科学对人类命运的严肃的思考，写对天下苍生疾苦的悲悯，握住苏轼的手，写面对人生曲折坎坷命运的豁达以及人性的高度等等。当然也可以展开更为灵动的联想想象，比方握住某个文学名著中的主人公的手，或是握住神话传说寓言中的人物甚至外星人的手，来借虚写实，抒情论理。但假设写握住“节约的手，握住“诚信的手等，化虚为实就有些难度，也容易滑到“穿衣戴帽“生搬硬套上去。如果从文体上说，自然也
10、是开放度很大。情理并茂的散文，情真意切的复杂记叙文，有点抒情色彩的议论文，甚或新颖曲折的小说或剧本等等。2、要真性情,真功夫。“言志，好的题目总归更有利于考生表达真性情，我手写我心，写出真实的丰富的内心世界，这个题目就具有这个特点。记得前几年备受争议的全国高考作文题目心灵的选择就曾经是个反面的例子-着实将考生驱赶到死胡同里去了。试想，面对今年的作文题，考生对自己的写作内容和主题假设无真性情真体验真感悟，仅只是搬弄一些套话，在外围隔靴搔痒或是无病呻吟的发写议论，又如何写出打动阅卷者好文章来？但内心假设有真实的情感体验，假设有丰厚的积淀，平日对生活对文化对历史有着深入的思考，这些有才华的考生是绝不
11、会被埋没的。从这个意义上讲，这个题目区分度较大，能拉开档次，确实起到通过高考选拔优秀人才这个作用，同时也是符合考能力考素质这个二期课改的要求的。万源归一，高考无论怎么考，美文佳作无非在人性情感在人生智慧、社会规律这几个方面，选择一个小小的切入口，然后进行深入探掘。假设辅以恰切的语言表达，相信佳作是不难迭出的。我想握住你的手 动听的旋律，五彩的音符，对!那就是音乐。从小在音乐的环境中长大，享受着父母无微不至的关爱的同时，我更享受着音乐给我带来的美妙和梦想。我一直想握住音乐的手，一直，甚至是一种渴望和迫切想握住你的手，然而却总有那一段不知宽窄的距离。当别的孩子还在听着“外婆桥的时候，我的身边已经萦
12、绕着门德尔松乘着歌声的翅膀，当别人开始学唱周杰伦的双截棍时，我的身边却有着维瓦尔一、审题 从题目看，这是一个完整句子的题目，主语、谓语、宾语齐全，很清楚地表达了一件事，即“我考生因为什么“想“握住你的手。文章写作重点就在“想字上面，为什么“想？为什么“想握住你的手？可以有各种各样的原因：因为敬重，因为爱慕，因为歉疚，因为血缘，因为友谊，因为怜惜，因为同情，因为分别，因为感动怎样“想？这就是文章构思的重点。构思时，要想清楚这几个关键问题：“你是谁，写一个 “你，还是写几个 “你？为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？或者对生活有什么认识要
13、交流？从选择“你的角度想：这个“你可以是身边人物，如亲人、同学、邻居、过路人、老师、社区干部等等；这个“你也可以是写当代知名人士，如事业成功人士或者弱势群体，超女，偶像，明星，都可入题；这个“你也可以是跨越时空的人物，比方泰戈尔，爱因斯坦，杜甫，苏轼等等；这个“你当然也可以是文学作品中的人物，比方某个文学名著中的主人公，神话传说寓言中的人物等等；这个“你当然也可以是一些抽象的理念、概念，如写“节约，“诚信，“八荣八耻。当然，这个“你可以是具体的某个人，也可以是某一类人。可以是各种各样的人：家人，朋友，爱人，熟人，素不相识的陌生人，老人，小孩，平凡普通的劳动者，见义勇为的英雄，身残志坚的殉道者，
14、心灵美好的流浪儿这篇作文有太多可写的内容，只要这个人的思想境界、行为举止能够让“我感动，就可以成为作文的主人公。从立意新奇、高远的角度出发，这个题目也可以看成一个象征性的比喻句，“你也可以是一个国家、一个民族、一个地区，“我那么怀着一颗真挚的心希望彼此能够团结一致、携手并进、共谋开展。“你可以是西部，可以是少数民族，可以是台湾，可以是非洲兄弟，可以是再次，“我想握着住你的手，从题目上看，涉及两个主体，即“我与“你。“我当然指写作者，即考生；“你，无论是具体的人，还是抽象的概念，都是文章表达的对象。在文章中，这二者是相互的关系，因为某个共同的东西走进了这篇文章。所以，在文章中，“我与“你应该是心
15、灵和心灵的碰撞，应该是相互的倾诉。如握住泰戈尔的手，可以写与他交流对自然对人性对艺术对真善美的大爱；握住爱因斯坦的手，可以写同他一起畅谈对科学对人类命运的严肃的思考；握住杜甫的手，可以写与他共同体悟天下苍生疾苦的悲悯；握住苏轼的手，可以写同他一起面对人生曲折坎坷命运等等。因此，这个作文也再次，作文要求我手写我心，要写出考生真实的丰富的内心世界，这是作文教学的根本要求，也是作文教学追求的根本目标，更是新一轮课改的方向。今年的高考题目“我想握着住你的手，就有利于考生在真情中感悟，有利于考生表达真性情，我手写我心，写出真实的丰富的内心世界。试想，面对今年的作文题，考生对自己的写作内容和主题假设无真性
16、情真体验真感悟，仅只是搬弄一些套话，在外围隔靴搔痒或是无病呻吟的写议论，又如何写出打动阅卷者好文章来？但内心假设有真实的情感体验，假设有丰厚的积淀，平日对生活对文化对历史有着深入的思考，这些有才华的考生是绝不会被埋没的。从这个意义上讲，写这个题目，就要写真情实感的东西，绝不能矫情，胡编乱造。正因为如此，这个作文看似好写，实那么有一定难度，人人都可以下笔，都可以写作，但要写好，要出彩，必然要求写真话抒真情，假话套话绝对不能得高分，因此这个作文题目，区分度较大，能拉开档次，确实起到通过高考选拔优秀人才。我想握住你的手 在这里我想握住那些敢于说真话的人的手，以表达我的崇敬，我的支持与我像你们那样敢于真言的决心。 有些人说过：在真相面前沉默，这等于在说谎。是的，在真相面前，不是每个人都有勇气将它裸呈于世的，因为它往往伴随着阻碍、排斥，甚至是生命的威胁。在当今
