1、我把掌声送给你作文篇一：初中作文：我把掌声送给你世界上最美妙的声音是什么？那莫过于赞美别人的掌声！掌声，是激发强者斗志的号角；是促使弱者自强不息的乐章；是一座人与人之间真诚沟通的桥梁。记得我在霞山读书的时候，班里许多同学都是心高气傲的，你只要有一点缺点或缺点，他们就会对你指指点点、评头品足。真不巧，那年就转来了一位女同学。开学的第一天，只见班主任带着她来到了教室。一进门，就看到她一头乌黑的长发，穿着挺朴素，乌黑的皮肤和一双炯炯有神的大眼睛。但是，她走路时一瘸一拐的。特别明显，她的腿脚有征询题了。只见她十分费力地走到讲台上，用一口不太精确的一般话说了本人的大名：我叫王彩凤，来自广西，希望以后能够
2、和大家交朋友。同学们都在下面谈论纷纷，原来是一个捞妹瘸子呀！教师叫了一声安静，大家才停顿了话语。以后啊，王彩凤同学确实是我们的朋友了，下面让我们以热烈的掌声欢迎她的到来！教师和颜悦色地说。但是，同学们大概都不特别热心，只有稀稀落落的掌声响起来。这个时候，我留意到，许多同学都大概不屑一顾，大家都各忙各的事。我再瞟了一眼台上的王彩凤，只见她本来微笑的脸一下子愁云密布。由于没有空座位，教师只好安排她单坐。一连几个星期，都没有一个人和她说说话。最让她难受的是，有好几次她摔倒在地，居然没有一个同学上前扶一下；她从此变得沉默寡言，有好几次我看见她在偷偷抹眼泪。别人对她的刮目相待确信令她伤心不已，这个悲伤的
3、小女孩能够经受得起这般的折磨吗？我的心中不禁有点同情她一件让人意想不到的事情，让我们改变了对她的看法。我们班讲台上经常放一瓶墨水，是我们上写字课时用的。时间久了，那瓶墨水随着大家的浪费而所剩无几了。但是，瓶子里的墨水不知什么时候又奇观般地加满了。教师在班中表扬了这位同学。大家都特别想明白这件事是谁干的。但没有同学成认。整个教室里万籁俱寂。我旁边的陈诗妍最有可能，由于她家里特别有钱，但她说不是，同时说什么也不明白。我又瞥了一眼低着头的王彩凤，内心想：一定不是她，大家对她不好，如何可能是她呢？我们心中都记住这个做好事不留名的人。为了揭开这个谜团，通过班主任的同意，我们几位同学决定来一个守株待兔。等
4、过了两天，我和同学把剩下的墨水倒到另外一个瓶子里，然后藏起来。下午放学后，我们几个便蹲在后面的走廊里静候佳音大约十分钟后，只听见教室的大门吱的一声，走进一个女同学，手里拿着一瓶墨水。她东张西望，见四下无人，便把手中的墨水渐渐倒入空瓶中，然后一瘸一拐地走出教室，看到这一幕，我的心不禁微微一颤，像被什么东西堵住了，特别地不温馨。篇二：我把掌声送给你-作文指导我把掌声送给你作文写作指导阅读下面的文字，按提示和要求作文。掌声，生活中一个漂亮而动听的名词。它能够表达确信和赞美，也能够表达尊重和鼓舞。你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中
5、拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！你能够是个人或集体；能够是非凡人士或一般人物；还能够是四周的亲人或朋友请以“我把掌声送给你为标题写一篇作文，能够讲述你四周的故事，抒发你的真实感受，也能够说明你的思想观点。提示和要求：自定角度作文；除诗歌外，文体自选；不少于600字；文中不要出现本人的姓名、校名。提示中已经阐述得特别明白了，掌声能够表达确信和赞美，也能够表达尊重和鼓舞。也确实是说，在这篇作文中，掌声只能写成对“你确实信与褒奖，而不能带有其它的意味。“你也做了限定，比拟广泛。“我把掌声送给你，为什么把掌声送给你，如何样把掌声送给你，是围绕标题选材、组材的一个打破口。“你在文章中能够是指一个人或一个集体，甚至能够指其它事物，如动物、植物等。不必拘泥于只写人，由于提示中的省略号给人以更为宽阔的思维空间。思路：走出内心窘境，把掌声送给强者。每个人都有柔弱、自卑的一面。自胜者强，走出困扰本人的“心魔，战胜自卑与懦弱，战胜虚荣与固执，使本人强大起来。走
