1、117大众文艺图书馆论坛学龄前的阶段，是人生重要的启蒙时期，在这个阶段推广阅读是非常重要的。阅读不仅能帮助少儿获取知识，还能让他们收获快乐，是发展其语言能力、智力和形成健全的人格的基石。从小培养儿童良好的阅读习惯，有助于其形成正确的人生观和价值观，为其后的发展打下坚实的基础。因此少儿阅读具有重要的战略意义，被称为“根的工程”“花的事业”1，儿童阅读的作用，甚至被认为能改变和照亮整个国家。作为全民阅读的突破口和切入点，少儿阅读推广是公共图书馆工作的重中之重。为了克服阅读服务的单一性和非连续性，很多公共图书馆将品牌化运作应用到少儿阅读推广工作中，倾力打造了诸如故事会、经典诵读、阅读之星大赛等有影响
2、力的阅读推广品牌，有效提升了阅读推广服务的层次和水平，提升了公共图书馆的核心竞争力和社会影响力。鉴于此，笔者基于对宜昌市图书馆“快乐小屋”品牌建设实践的分析，从品牌定位、品牌策划、团队建设、品牌传播等方面探讨图书馆少儿阅读推广品牌建设策略，以期为深化全民阅读、提升少儿阅读推广效能提供参考。一、宜昌市图书馆“快乐小屋”品牌探索实践阅读推广品牌的建设就是图书馆通过一系列创新性的阅读活动，形成差异化的服务模式，进而增强阅读推广活动的吸引力和影响力的过程，最终提升阅读推广活动的认知度、积累社会美誉度、形成品牌忠诚度的过程2。因此，公共图书馆应该致力于打造高品质、个性化的阅读推广活动品牌，以实现少儿推广
3、品牌活动的可持续发展。基于此，宜昌市图书馆非常重视品牌建设，经过10多年的品牌建设，通过科学定位、规范流程、创新模式、不断升级等策略，将“快乐小屋”打造成特色鲜明、声誉良好、影响深远的阅读推广品牌。（一）品牌概况宜昌市图书馆少儿阅读推广品牌“快乐小屋”创办于2011年3月，历经12年的艰苦探索，由粗放单一走向了精细多元，形成了面向未成年人的三大阅读推广子品牌面向学龄前儿童的线下“快乐小屋故事会”，面向全龄段儿童的线上“快乐小屋悦读会”和面向特殊儿童的“蒲公英漂流书屋”，是由馆员和文化志愿者共同搭建的一个开发少儿领悟力、口头表达及表演才能的阅读分享平台。该品牌活动以讲读绘本故事为主，以开发智力的
4、经典诵读、艺术鉴赏、手工制作、绘本剧表演等为辅助形式，帮助孩子们通过阅读汲取经典养分，助力文化传承，普及科学知识，培养和践行社会主义核心价值观。围绕“快乐小屋”组建了读者沙龙QQ群、微信群，拥有会员900多人。截至2022年底，“快乐小屋故事会”已开展260多期，服务少年儿童6万多人次，引领近一万组家庭爱上亲子阅读；疫情期间推出线上“悦读会”280余期，和居家的孩子共话悦读乐趣；联手武汉市少儿图书馆打造大型线上直播3场，单场最高吸引90多万网友观看；“蒲公英漂流书屋”走进27所乡村小学和特殊教育学校，累计捐书12000多册，与近5000名留守儿童和残障儿童分享阅读的快乐。因“快乐小屋”广泛的社
5、会影响和示范效应，“快乐小屋故事会”被评为“湖北省2021年示范阅读推广项目”。（二）品牌定位1.精准定位，契合市场需求一个真正的品牌只有找准价值定位和目标受众，才能打造和形成核心竞争力。10多年前，宜昌市图书馆早期幼儿阅读推广活动还是一项空白。而相关研究发现，儿童时期是培养阅读习惯的黄金时期，其中三岁至六岁是提升儿童阅读能力的关键阶段3。绘本因为故事有趣、文字精公共图书馆少儿阅读推广品牌建设路径探析以宜昌市图书馆“快乐小屋”为例刘 明 刘文涛（宜昌市图书馆,湖北宜昌 443000）摘要：文章阐释了少儿阅读推广品牌对促进全民阅读的重要意义，以宜昌市图书馆“快乐小屋故事会”的品牌建设实践为例，从
6、品牌定位、品牌策划、团队建设、品牌传播等方面探讨了构建少儿阅读推广品牌的途径，并对品牌的进一步完善提出几点思考，以期对其他公共图书馆的少儿阅读推广品牌建设提供一定的参考。关键词：图书馆；少儿阅读；品牌建设中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1007-5828(2023)14-0117-03DOI:10.20112/ki.ISSN1007-5828.2023.14.039118大众文艺炼、图画唯美被公认为是符合儿童身心发育和认知特点的最佳读物。绘本阅读对于发展学龄前儿童语言，开发儿童智力，丰富儿童想象力，提高儿童综合素养等方面具有重要的意义。为了满足广大学龄前儿童及其家长对阅读指导的需
7、求，“快乐小屋故事会”应运而生。故事会定期举办主题多元、形式多样的绘本讲读和亲子阅读活动，以喜闻乐见的形式，让孩子认识绘本，爱上阅读，高效地满足少年儿童的阅读需求。2.规范流程，坚持常态化高品质运行图书馆的公益品牌需要长期经营维护，只有长期坚持，不断宣传，日积月累，才能逐步培养自己的读者群，产生美誉度和影响力。“快乐小屋故事会”每期都有主题策划、活动预告、组织报名、课程精讲、读者反馈、活动报道等一套完整流程；同时延续了每两周一次故事会、每次在周六上午举行的做法，确保绘本阅读服务定时定点，常态化运行。2020年初，受新冠肺炎疫情影响，线下故事会暂停，开始组织线上故事会，开通网上直播课程。当年8月
8、起，在做好疫情防控工作的前提下，逐步恢复周六上午的故事会活动。（三）品牌策划1.甄选优质绘本，以经典树品牌“快乐小屋”是以绘本讲读为中心的阅读交流平台，所以优质绘本的选择是开展故事会的首要环节。一般情况下，会尽量选择获奖绘本，比如美国的凯迪拉克奖和中国的丰子恺图书奖获奖作品，它们都是经过时间检验、流传甚广的高质量绘本，内涵丰富，意蕴深厚。如经典绘本想吃苹果的鼠小弟满月等作品，能给人带来持久的温暖和感动，在各类故事会现场常讲不衰，经久弥新。2.坚持价值导向，精准选择主题作为宜昌市少儿公益阅读品牌的代表，“快乐小屋”始终坚持以人为本，歌颂真善美，传播正能量，大力弘扬社会主义核心价值观，让高雅、积极
9、、向上的主流文化引领人们的思想。策划活动时十分注重对中国传统文化的传承，在春节、端午、孔子诞辰日等传统节庆时点，结合时代热点，先后策划了“传统节日”“家风家训”“科普宣传周”“红色故事会”、英文原版绘本等系列主题活动，将传统文化、科普知识导入绘本讲读中，将孝老爱亲、尊师重教、诚实守信等美德教育融入亲子互动过程中，让孩子们在轻松的阅读中传承经典，践行美德，坚定自信，推动优秀传统文化与经典读物的创造性转化和创新性发展。3.人文关怀导向，温暖特殊儿童在公共图书馆开展特殊儿童服务的过程中，可以把不能正常享有阅读资源和服务的群体，也可以说是阅读弱势群体,作为特殊儿童4。具体来讲，这个特殊儿童的群体就包括
10、视残、智残等残疾儿童和因家庭环境或社会环境造成的无法正常享受公共文化服务的农民工子女、孤儿、罪犯子女等。公共图书馆作为公共文化服务的推广单位，理应成为连接社会和特殊儿童的桥梁，通过各类活动的开展给予他们更多人文关怀和成长的力量，让他们能够享受到和普通儿童一样的文化服务，这样方能彰显公共文化的普惠性。2021年和2022年，“快乐小屋”子品牌“蒲公英漂流书屋”分别走进枝江特校和宜昌博爱特校，为弱智儿童和自闭症儿童带去了精彩的阅读辅导课，同时还带去了相关的心理拓展、音乐疗愈、光影剧表演、能力康复训练等特殊课程。孩子们在活动中树立自信、展示自我、开阔视野，度过了一段溢满书香的快乐时光。（四）团队建设
11、师资团队是品牌故事会的具体推动者和执行者，因此建立一支独立高效运作的师资团队，对保障故事会品牌的运作和推广至关重要。“快乐小屋”团队是一支充满爱心和朝气、具有强烈责任心和强劲战斗力的高素质文化团队。在少儿阅读推广服务过程中，团队精准的策划、专业的控场、亲和的态度、精彩的授课、高质量的报道和良好的人际沟通，赢得了读者朋友的肯定和喜爱。主讲老师主要由富于经验的馆员、绘本馆老师、幼师、文化志愿者组成。讲课老师一般都熟悉绘本阅读指导，善于制作手工，讲课生动有趣。参加“蒲公英漂流书屋”的主讲老师，除绘本老师外，还有来自各行各业的专家，如童书作家、心理咨询师、律师、培训机构讲师、社会工作者，大家为了播撒阅
12、读的种子走到一起，共同为关爱留守儿童和残疾儿童贡献着自己的一份力量。（五）品牌传播图书馆阅读推广品牌建设的重要取向，是将品牌加以传播推广，使品牌活动惠及更多人群，让品牌发挥示范作用，促进全民阅读向纵深发展。1.坚持每次活动有报道，保有品牌活动影响力服务的延续性和持久性非常重要，只有坚持这种延续性和持久性，才能在实践中不断创新模式，提升服务品质。“快乐小屋”坚持每次活动有文图，有报道，有台账，长期坚持在图书馆官微、文旅局网站、读者微信群、QQ群分享活动图片及文字报道，保有了品牌活动的影响力。对于一些重要节庆活动或者新颖的选题，常邀请电视台、报社、网站记者到现场采访报道，将品牌活动通过屏幕、报纸、
13、网络呈现给更多的读者和观众，扩大受众面，提高品牌的知名度。2022年5月20日，“快乐小屋”走进宜昌市点军图书馆，表演“千手观音”的18名小演员们为点军博爱特校的孩子们带来了精彩的文艺表演，听绘本、看节目、交朋友，孩子们一起欢庆六一，感受阅读的快乐。人民网、中国网、文旅中国、宜昌发布等媒体均在第一时间做出报道，“快乐小屋”品牌的影响力进一步提升。2.“引进来、走出去”宣传品牌“快乐小屋”不仅立足宜昌，还积极“引进来、走出去”，将品牌活动经验推广到宜昌各县市区和培训机构，起到了引领示范作用。2018年湖北电视台来宜昌专访拍摄了“快乐小屋”亲子阅读活动情况，节目在湖北卫视领读者栏目中播出。2021
14、年6月，三峡电视台科教宜昌邀请“快乐小屋”老师主讲红色经典读物，录制成专题节目，在全市播出，“快乐小屋”通过荧屏延伸空间，扩大了受众人群。图书馆论坛119大众文艺“蒲公英”活动所到之处，更是带动了各县市区图书馆共同开展少儿阅读推广活动，联合打造了17家“蒲公英漂流书屋”。宜昌市各县市区相继学习“快乐小屋”推出少儿阅读品牌活动，如宜都市图书馆的“小童星”系列活动，夷陵区图书馆的“向日葵读书会”等。宜昌市各社会机构、学校也逐步推进开展类似的公益阅读项目，如慧爱家庭教育指导中心、栋梁美术绘本馆分别邀请了“快乐小屋”主讲老师为孩子们上绘本课。二、关于优化少儿阅读品牌活动的几点思考宜昌市图书馆少儿活动品
15、牌经过多年的坚持和打磨，取得了不俗的成绩，但也存在一些短板和不足。具体来说，一是活动组织形式固定单一，易引起审美疲劳；二是活动场地多限于图书馆内，覆盖面不广，影响力有限；三是与用户的交流互动及针对性阅读指导效果不佳，读者参与活动的积极性难以持久；四是推广媒介单一，宣传渠道多为自身的网站和微信公众号，在当今自媒体发达的时代背景下，品牌传播渠道显得弱势和力微；四是专业人才缺乏，创意创新乏力，发展面临突破瓶颈，品牌活动发展后劲不足。提出以下改进策略，以供参考。（一）优化活动内容，创新阅读模式要保持品牌的生命力。必须根据时代的变化、读者需求的变化，不断推陈出新，创新品牌形式，丰富品牌内涵，使品牌具有持
16、续的竞争力。在内容的优化方面，可以考虑利用现代传媒技术，嵌入动画、混响，立体呈现绘本讲读内容；利用VR虚拟现实技术、AR增强现实等新兴硬件，为少年儿童带来沉浸式的阅读体验，如针对科普图书推广开展的消防安全、地震避险体验，以及针对传统文化图书推广开展的历史重演、文化地点重游等虚拟现实阅读方式5。在创新阅读模式方面，可以考虑构建“听、讲、演、写、游”五位一体的立体阅读模式，从单纯的“听故事”发展到鼓励孩子开口“讲故事”、上台“演绘本”、参加征文“写书评”、到户外“游学”，不断创新故事会延伸环节，以创新促发展，提升活动的趣味性和参与度，给孩子们带来常听常新的体验。（二）发展“图书馆+”模式，丰富品牌内涵多元合作是少儿阅读公益品牌的发展趋势，加强与各级政府、社区、社会团体、公益组织、传媒等相关各方的沟通与合作，发展图书馆+模式，将有助于缓解公共图书馆在少儿阅推广方面专业人才不足、形式单一等短板问题。面对师资不足的问题，可以主动联系各绘本馆、幼儿园、中小学、培训机构等多家单位，以及知名作家、各领域专家、资深阅读推广人等文化志愿者，把绘本精品课、作家进校园、经典阅读讲座、心理咨询辅导、心理拓展游戏
